Слайд 2+
-
Эволюция органического мира
![+ - Эволюция органического мира](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/837859/slide-1.jpg)
Слайд 3Общенаучные методы познания
Теоретический Эмпирический
Наблюдение Моделирование
Формализация Измерение
Мысленный Анализ
эксперимент Синтез
Индукция
Дедукция
«Наука – это драма
![Общенаучные методы познания Теоретический Эмпирический Наблюдение Моделирование Формализация Измерение Мысленный Анализ эксперимент](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/837859/slide-2.jpg)
идей». Альберт Эйнштейн
Слайд 4Проблемный вопрос учебного занятия
Как жить сегодня, чтобы иметь шанс увидеть завтра?
![Проблемный вопрос учебного занятия Как жить сегодня, чтобы иметь шанс увидеть завтра?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/837859/slide-3.jpg)
Слайд 5Цель: создать модель будущего человека как части природы, способного органически в ней
![Цель: создать модель будущего человека как части природы, способного органически в ней существовать.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/837859/slide-4.jpg)
существовать.
Слайд 6
Задачи:
Просмотреть этапы эволюции органического мира и взаимодействие общества и природы.
Провести исследование воздействия
![Задачи: Просмотреть этапы эволюции органического мира и взаимодействие общества и природы. Провести](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/837859/slide-5.jpg)
человека на природу в процессе его развития.
Научиться кратко излагать свои мысли при представлении своей информационной модели.
Слайд 7
Если вы хотите подняться на ступеньку выше в изучении эволюции органического мира
![Если вы хотите подняться на ступеньку выше в изучении эволюции органического мира](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/837859/slide-6.jpg)
и желаете открыть для себя пути познания, а также провести интересные исследования, то смело приступайте
к решению поставленных задач.
Слайд 10План работы в группе
Работа с источником информации.
Индивидуальная работа по заданию.
Совместная работа в
![План работы в группе Работа с источником информации. Индивидуальная работа по заданию.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/837859/slide-9.jpg)
группах в режиме «мозгового штурма».
Отчет группы о проделанной работе.
Слайд 11Хотя человеческой жизни нет цены, мы всегда поступаем так, словно существует нечто
![Хотя человеческой жизни нет цены, мы всегда поступаем так, словно существует нечто](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/837859/slide-10.jpg)
еще более ценное.
Антуан де Сент Экзюпери
Слайд 12Воздействие человека на природу на разных этапах ее развития
![Воздействие человека на природу на разных этапах ее развития](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/837859/slide-11.jpg)
Слайд 13Хотя человеческой жизни нет цены, мы всегда поступаем так, словно существует нечто
![Хотя человеческой жизни нет цены, мы всегда поступаем так, словно существует нечто](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/837859/slide-12.jpg)
еще более ценное.
Антуан де Сент Экзюпери
Слайд 14Экологическая культура
Выполнение определен-ной биосферной функции
Экологическая этика
Обращен-ность в будущее
![Экологическая культура Выполнение определен-ной биосферной функции Экологическая этика Обращен-ность в будущее](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/837859/slide-13.jpg)
Слайд 15Факторы влияющие на здоровье человека
Окружаю-щая среда
Наследст-венность
Образ жизни
![Факторы влияющие на здоровье человека Окружаю-щая среда Наследст-венность Образ жизни](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/837859/slide-14.jpg)
Слайд 16«Раскрытие механизмов самоорганизации, может быть, и есть то самое важное, что необходимо
![«Раскрытие механизмов самоорганизации, может быть, и есть то самое важное, что необходимо](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/837859/slide-15.jpg)
для познания возможных путей дальнейшего развития цивилизации».
Н. Моисеев
Информационная модель – это модель, которая представлена набором параметров и связи между ними.
Слайд 17«Сами по себе идеи ценны, но всякая идея, в конце концов, только
![«Сами по себе идеи ценны, но всякая идея, в конце концов, только](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/837859/slide-16.jpg)
идея. Задача в том, чтобы реализовать ее практически».
Г. Форд
Слайд 18Выводы:
Взаимодействие общества и природы характеризуется не только усилением влияния человека, его техники
![Выводы: Взаимодействие общества и природы характеризуется не только усилением влияния человека, его](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/837859/slide-17.jpg)
на природную среду, но и возрастанием реакции природной среды на это влияние.
Проведенные исследования показали, что воздействие человека в зависимости от способа освоения обществом природы носит в основном отрицательный характер.
Представленные модели отражают основные компоненты будущего человека: природный, исторический, культурный, образовательный, здоровьесберегающий.
Слайд 19
Домашнее задание
Разместить свои проекты на своем сайте, сайте школы для обсуждения этой
![Домашнее задание Разместить свои проекты на своем сайте, сайте школы для обсуждения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/837859/slide-18.jpg)
проблемы.
Отправить свои проекты на электронный адрес ecologitur@stv.ru. Это адрес краевой экологической школы, участники которого занимаются изучением данного вопроса.
Поместить проекты в краевую газету «Зелёный портфель».