Разнообразие животных

Цель: систематизировать и расширить представления учащихся о разнообразии животных и их отличительных групповых признаках.

Планируемые результаты
Предметные:
-классифицировать животных;
-приводить примеры различных групп животных;
-определять животных и относить их к определенной группе.
Метапредметные:
-работать с текстом и рисунками в учебнике;
-доказывать свои предположения;
-работать в группе;
-классифицировать объекты, задавать вопросы;
-осуществлять само- и взаимопроверку;
-сотрудничать с учителем и одноклассниками.
Личностные:
-понимать необходимость и важность бережного отношения человека к природе.

1 этап
Организационный момент
(1 мин)
Ребята, готовы вы к уроку? (Да)
На вас надеюсь я, друзья!
Вы хороший дружный класс,
Всё получится у нас.

2 этап
(7 мин)
Подготовка к активной учебно-познавательной деятельности

Фронтальная работа
Учитель знакомит учащихся с основным вопросом урока (Жизнь превратила когда-то пустынную и мрачную планету Земля в многоцветный и многозвучный мир. Всюду кипит жизнь: и в знойных пустынях и в вечных снегах, на суше, в воздухе, в воде. Всюду обитают живые существа).
Предлагает разгадать кроссворд для определения темы урока.
Какое слово у нас получилось? А как вы считаете, разнообразие кого?
Дети разгадывают кроссворд и определяют тему урока.
Вывод: тема урока «Разнообразие животных»

Изучение нового материала
3 этап
(10 мин)

Фронтальная работа
Учитель знакомит с группами животных используя презентацию.

Обобщение знаний
4 этап
(20 мин)

Фронтальная/групповая работа
Учитель предлагает выполнить задание с использованием ЭОР.
https://uchi.ru/catalog/env/3-klass/lesson-34875
В каждой группе есть конверт, в который вложены иллюстрации животных.
Найти общие признаки этих животных и определить, к какой группе позвоночных они относятся.
Свои выводы вписать в таблицу.

Итог урока
5 этап
(3 мин)
Возвращаемся к начальному вопросу урока о разнообразии животного мира. Подтверждают или опровергают ранее высказанные предположения. Пробуют назвать все группы животных и приводят примеры.

Рефлексия
6 этап
(2 мин)

Рефлексия
Заполни лист самооценки!
Узнал что-то новое
Расстроился
Удивился
Научился
Ничего не понял
Получил радость
Я

Домашнее задание
7 этап
(2 мин)

Домашнее задание
Учебник: прочитать текст на с. 87-92, ответить на вопросы раздела «Проверь себя» на с. 92.
Рабочая тетрадь: №6 (с. 43)
Индивидуальное задание: подготовить устное сообщение о питании животных.