Використання загальних підходів у процесі підготовки наукового дослідження

Підготовка до проведення дослідження - визначення провідних понять науково-дослідницької діяльності (від вибору теми до підбиття попередніх підсумків роботи).

системний
історичний
аспектний
діяльнісний
інформаційний
концептуальний
До загальних підходів належать:

ІСТОРИЧНИЙ
Даний підхід дає змогу дослідити виникнення, формування і розвиток процесів і подій у хронологічній послідовності з метою виявлення внутрішніх та зовнішніх зв'язків, закономірностей та суперечностей.
Слід використовувати цей підхід у підготовці до дослідної роботи, щоб обрати тему та необхідні матеріали цікаві з точки зору історії.

Концептульний підхід передбачає попередню розробку концепції дослідження, тобто комплексу основних положень, які визначають загальну спрямованість, послідовність та архітектоніку дослідження.
Аспектний підхід спирається на вибір певної грані проблеми за принципом виділення у дослідженні найбільш значущих складових. Так наприклад, проблема може мати історичний, соціально-педагогічний, психологічний, освітній аспекти тощо.

Діяльнісний підхід — це методологічний принцип, основою якого є категорія предметної діяльності людини (групи людей, соціуму в цілому). Тобто вибір тої теми, яка стосується людини та її діяльності.
Відносно новим загальнонауковим методом є інформаційний підхід, суть якого полягає в тому, що при вивченні будь-якого об’єкта, процесу чи явища в природі чи суспільстві перш за все, виявляються найхарактерніші для нього інформаційні аспекти.

СИСТЕМНИЙ
Сутність системного підходу полягає в тому, що відносно самостійні компоненти розглядаються не ізольовано, а в їх взаємозв'язку, в розвитку і русі. Він дозволяє виявити інтегративні системні властивості і якісні характеристики складових елементів системи.