Презентации, доклады, проекты по биологии

Актуальность моего исследования: Я выбрал данную тему, так как мне это интересно. Любопытно узнать много интересных фактов о пингвинах и их жизни. ЦЕЛЬ ПРОЕКТА ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: УЗНАТЬ БОЛЬШЕ О ЖИЗНИ ПИНГВИНОВ.

Ми́кроРНК (англ. microRNA, miRNA) — малые некодирующие молекулы РНК длиной 18—25 нуклеотидов (в среднем 22), обнаруженные у растений, животных и некоторых вирусов, принимающие участие в транскрипционной и посттранскипционной регуляции экспрессии генов путём РНК-интерференции. miRNA синтезируются из более длинных предшественников и не кодируют белки. В большистве случаев действуют как репрессоры трансляции за счет связывания с мРНК. МикроРНК –класс коротких (20‐25 н.) регуляторных РНК, контролирующих экспрессию белок‐кодирующих генов • У человека известно около 2000 генов, кодирующих микроРНК • Один ген может регулироваться десятками разных микроРНК и одна микроРНК может регулировать работу более сотни генов • Участвуют во всех ключевых процессах клетки, включая клеточную пролиферацию, дифференцировку и апоптоз • Участвуют в развитии различных патологий человека, в том числе онкологии, при этом могут выступать в роли онкогенов и опухолевых супрессоров 1. Транскрипция (при‐ миРНК) 2. Образование шпильки в ядре (пре‐миРНК) 3. Выход в цитоплазму 4. Процессирование Dicer’ом 5. Включение зрелой миРНК в RISC комплекс 6. Подавление трансляции * - активная цепь 1 2 3 4 5 6

грызун рода сурков, обитатель целинных степей Евразии. длина его тела 50—70 см, масса нажировавшихся самцов достигает 10 кг. Тело у байбака толстое, неуклюжее, на коротких, сильных лапах, вооружённых крупными когтями. Голова большая, уплощённая, шея короткая. От других сурков байбака легко отличить по короткому хвосту (не более 15 см) и однотонной песчано-жёлтой окраске. Из-за тёмных кончиков остевых волос его спина покрыта тёмно-бурой или чёрной рябью, сгущающейся на затылке и на верхней части головы. Щёки светло-рыжеватые; под глазами бурые или чёрные пестрины. Брюхо заметно темнее и рыжее боков; конец хвоста тёмно-бурый. Встречаются сурки-альбиносы. Линька у байбаков один раз в год; начинается в мае и заканчивается (у старых сурков) к концу августа, иногда затягиваясь до сентября.

Основные биологические науки. по объекту изучения: микробиология (бактерии) ботаника (растения) зоология (животные) микология (грибы) по изучаемым свойствам: генетика (закономерности наследования признаков) биохимия (химический состав и пути взаимопревращения веществ) физиология (особенности жизнедеятельности, функции отдельных органов. Например, строение скелета и мышц изучает анатомия, а механизм мышечного сокращения – физиология) экология (взаимоотношения с окружающей средой. Объектами являются организменный и надорганизменные уровни организации жизни)

Фотосинтез Синтез органических веществ из неорганических, который осуществляется за счет энергии света. Суммарное уравнение фотосинтеза Космическая роль фотосинтеза Растения за счет фотосинтеза: Синтезируют органические вещества, являющиеся пищей для всего живого на планете Преобразуют энергию света в энергию химических связей, создают органическую массу (используют неограниченный бесплатный источник энергии) Растения поддерживают определенный процент содержания O2 в атмосфере, очищают ее от избытка CO2 Способствуют образованию защитного озонового экрана, поглощающего губительное для жизни ультрафиолетовое излучение

АРЕАЛ ВИДА Вне зависимости от того, обитают ли особи в акватории или на суше, они распространены в пределах этой области. Другими словами, географический ареал вида – это область географического распространения вида. Экологическая ниша Экологическая ниша – совокупность всех абиотических и биотических факторов, в пределах которых возможно существование вида. Экологическую нишу не следует путать с местообитанием вида. Ее можно представить как «профессию» вида, тогда как местообитание – «адрес» его местожительства в окружающей среде.

Наші пращури обожнювали кожне стебельце. За віруваннями, обрядові традиції тісно пов’язані з рослинним світом Калина – це символ вогню, сонця, неперервності життя, роду українців, дівочої чистоти й краси, гармонії життя та природи, материнства, плодючості, символ нескореності та стійкості Легенда

Значение питания Энергия Жизнедеятельность Окисление Органических (питательных) веществ Пища Кислород Синтез веществ Рост организма Мышечная работа Поддержание гомеостаза Движение Постоянная температура тела ?

Вспомним! Какие царства живого вы знаете? Назовите их отличительные признаки. Перечислите общие признаки живого. Какое свойство (признак) основной? Что такое «обмен веществ»?

Прочтите первые буквы Слон Тритон Рысь Ондатра Енот Нанду Ирбис Ель Цапля Выпь Ежевика Тополь Кактус Астра Тема урока «Цветок, его строение и значение».

Захворювання органів сечовиділення Схема гемодіалізу Захворювання органів сечовиділення Низхідна і висхідна інфекції

Что и как меняется? Процессы, происходящие в природе, называются явлениями ХИМИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ

Сегодня на занятии мы узнаем, что такое памятники природы.  На прошлом занятии мы познакомились с особо охраняемыми природными территориями, вспомни, что это такое?

Создание огородов (теплиц) на больших участках земли на территории города, которые будет сдаваться горожанам в аренду за небольшую оплату. По мимо этого на территории будут находится магазины, в которых можно будет приобрести семена, ростки или уже созревшие овощи, фрукты и ягоды. Основная идея

Цель лекции: Ознакомиться с физиологией пищеварения, обмена веществ, опорно-двигательного аппарата. Изучить возрастные особенности системы пищеварения, обмена веществ, опорно-двигательного аппарата. Развитие двигательной активности у детей и подростков. План лекции: Возрастные особенности пищеварения: ротовая полость, желудок, кишечник. Особенности обмена веществ (белок, жиры, углеводы, соли, вода) и энергии у подростков и детей. Питание. Строение, деятельность и развитие опорно-двигательного аппарата. Развитие двигательной активности у детей и подростков. Уважаемые студенты необходимо данную лекцию только конспектировать или составлять краткий тезис!!!

САҢЫРАУҚҰЛАҚТАРДЫҢ 100000-ДАЙ ТҮРІ БЕЛГІЛІ.БІРҚАТАР БЕЛГІЛЕРІ БОЙЫНША САҢЫРАУҚҰЛАҚТАР БАЛДЫРЛАРҒА ҰҚСАС,БІРАҚ ОЛАРДЫҢ КЛЕТКАЛАРЫНДА ХЛОРАФИЛЛ БОЛМАЙДЫ.САҢЫРАУҚҰЛАҚТАРДЫҢ КЕЙБІРЕУЛЕРІ БІР КЛЕТКАЛЫ,АЛАЙДА ОЛАРДЫҢ КӨПШІЛІГІ КӨПКЛЕТКАЛЫ ОРГАНИЗМДЕР БОЛЫП КЕЛЕДІ.ҚОРЕКТЕНУ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІНЕ ҚАРАЙ САҢЫРАУҚҰЛАҚТАРДЫ НЕ СПОРОФИТТЕРГЕ,НЕ ПАРАЗИТТЕРГЕ ЖАТҚЫЗАДЫ.СПОРОФИТТІ САҢЫРАУҚҰЛАҚТАР ӨЛІ ОРГАНИКАЛЫҚ ЗАТТАРМЕН ҚОРЕКТЕНЕДІ,АЛ ПАРАЗИТТІ САҢЫРАУҚҰЛАҚТАР ТІРІ ОРГАНИЗМДЕРДІҢ ДЕНЕСІНДЕ ӨМІР СҮРЕДІ ЖӘНЕ СОЛАРДЫҢ КЛЕТКАЛАРЫНАН ӨЗІНЕ ҚАЖЕТТІ ЗАТТАРДЫ СОРЫП ҚОРЕКТЕНЕДІ. Құрылысы Саңырауқұлақтардың талломасы мицелий,немесе грибница д.а.Мицелий гифа деп аталынатын жіңішке тарамдалған жіпшелерден тұрады.Төменгі сатыдағы саңырауқұлақтардың гифаларында көлденең перделер болмайды,сондықтан да олар тарамдалған үлкен бір клетка түрінде болады.Ал жоғарғы сатыдағы саңырауқұлақтардың гифалары көлденең перделері арқылы клеткаларға бөлінген болады.Тек аздаған төменгі сатыдағы саңырауқұлақтардың клетка қабықшасы целлюлозадан тұрады.Саңырауқұлақтардың көпшілігінің гифасының қабықшасының құрамы біршама күрделі болады: төменгі сатыдағыларының қабықшасы пектинді заттардан, ал жоғарғы сатыдағыларының — целлюлозаға жақын углеводтардан, және насекомдардың хитиніне ұқсас азоттық заттардан тұрады. Клетка қабықшасының астында протопласт жатады. Ядросы өте ұсақ және клеткада 1-2 немесе көптен болады. Қор зат ретінде гликоген немесе май тамшылары жиналады, крахмал ешуақытта түзілмейді. Гифалары жоғарғы ұшы арқылы өседі. Қолайлы жағдайларда олар өте тез өседі.

Чем живое отличается от неживого? Отдельные признаки не могут служить критерием жизни! Очевидно, необходимо рассматривать не отдельные свойства, присущие живому, а их совокупность.

Тип Плоские черви (Plathelminthes)

Репродуктивная система обеспечивает: 1. Зачатие ребёнка 2. Вынашивание плода 3. Рождение ребёнка Строение репродуктивной системы женщины Маточная труба Фолликул Яичник Яйцеклетка Матка Шейка матки Влагалище

Какая поверхность какого полушария изображена? Обозначьте доли, основные борозды, извилины. 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 – 8 – 6 8 7 5 4 2 3 1 Вариант 4 6 7 5 2 3 4 1 8 9 Какая поверхность какого полушария изображена? Обозначьте доли, основные борозды, извилины. 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 – 8 – 9 – Вариант 5

Автономная нервная система Иннервирует кровеносные сосуды, сердце, железы и другие органы; Осуществляет только непроизвольные реакции Автономная нервная система Симпатический отдел Парасимпатический отдел Обеспечивает интенсивную работу организма при физической и умственной активности, в экстремальных условиях Способствует отдыху организма и восстановлению истраченных ресурсов

«Биос» – «жизнь» «логос» - «наука»

Миелин – это вещество, образующее миелиновую оболочку, которая отвечает за электроизоляцию нервных волокон и скорость передачи электрического импульса. Миелиновая оболочка — электроизолирующая оболочка, покрывающая аксоны многих нейронов. Миелиновую оболочку образуют глиальные клетки: в периферической нервной системе — Шванновские клетки, в центральной нервной системе —олигодендроциты. Миелиновая оболочка формируется из плоского выроста тела глиальной клетки, многократно оборачивающего аксон подобно изоляционной ленте. Цитоплазма в выросте практически отсутствует, в результате чего миелиновая оболочка представляет собой, по сути, множество слоёв клеточной мембраны. Миелин прерывается только в области перехватов Ранвье, которые встречаются через правильные промежутки длиной примерно 1 мкм. В связи с тем, что ионные токи не могут проходить сквозь миелин, вход и выход ионов осуществляется лишь в области перехватов. Это ведёт к увеличению скорости проведения нервного импульса. Таким образом, по миелинизированным волокнам импульс проводится приблизительно в 5—10 раз быстрее, чем по немиелинизированным.