Презентации, доклады, проекты по биологии

Жизнь - это комплекс свойств: обмен веществ, способность к росту и развитию, воспроизведению себе подобных, раздражимость и подвижность. Как возникла жизнь на Земле? Какие существуют взгляды и гипотезы о происхождении жизни на Земле? Какая из них наиболее убедительна?

Биотехнология - это использование живых систем, клеток, организмов для практических нужд человека. То есть использование современной науки для манипуляции с живыми объектами, чтобы получить некую выгоду и улучшить жизнь человека. В биотехнологии много дисциплин, и все успешные проекты и направления связаны с их комбинацией.

Сегодня на занятии мы познакомимся с распространенными декоративными растениями, которые можно встретить на участках в начале весны. Первоцветы - это растения, которые распускаются как только выглянет теплое весеннее солнышко, а температура воздуха преодолевает отметку в 8⁰С тепла.

Цель: Систематизировать знания о строении и жизнедеятельности растительной клетки, сформировать представление о клетке как о биологической система, изучить разновидности тканей растительного организма и функции, которые они выполняют. Поперечный срез корневища ландыша Поперечный срез листа сосны Поперечный срез древесного стебля

Система кровообращения состоит из: Кровеносных сосудов Сердца (центральный орган) Сердце – насос, перекачивающий кровь. Сосуды, образуют замкнутый круг, по которому движется кровь. Артерии Большая часть сердца проецируется на переднюю стенку грудной клетки позади грудины Сердце УГУФК Артерии

ЗАДАНИЕ 2- РАБОТА С ТАБЛИЦЕЙ Ткань это группа клеток, имеющих общее строение, происхождение и функции

Биология - очень важный предмет для формирования у ученика целостной картины мира. Изучение многообразия живой природы начинается в 7 классе, и очень важно для дальнейшего изучения предмета, чтобы ученики усвояли основные понятия и признаки живых организмов, от этого зависит дальнейшее изучение предмета. Внедрение современной компьютерной техники в школьной практике позволяет сделать работу учителя и ученика более продуктивной. ИКТ привносит эффект наглядности в изучение курса биологии. Разработанные задания предназначены для учащихся с ОВЗ по биологии в 7 классе по теме «Царство Животные». Аннотация Современный мир представляет собой мир информационных технологий. Мы не можем представить свою жизнь без компьютера, интернета, телефона. И поэтому на уроках необходим поиск современных путей преподнесения нового, повторения изученного, закрепления и проверки усвоенного материала особенно для детей с ОВЗ. Система интерактивных мультимедийных заданий позволит активизировать познавательную деятельность учащихся с ОВЗ на уроках биологии. Актуальность

Практикалық сабақ №3 Жануарлар арасындағы бәсекелестік. Бәсекелестік  бір немесе бірнеше түрге жататын организмдердің өзара қорек, тұрағы, т.б. ресурстардың жетіспеушілік жағдайындағы қарым-қатынастардың көрінісі. Бәсекелестiк байланыстардың түрлерi әртүрлi, ол қарапайым  физикалық күрестен басталып, бейбiт бiрге өмiр сүруге дейiн барады. Алайда, ерте ме кеш пе экологиялық қажеттiлiгi ортақ болса, бiр түр екiншiсiн ығыстырып шығарады.

Задачи Установить, с какими преимуществами и недостатками связан переход к живорождению у различных классов позвоночных. Предложить собственную модель птицы, перешедшей к живорождению. Описать анатомические, физиологические и экологические особенности. Способы рождения Откладка неоплодотворенных яиц; Откладка оплодотворенных яиц; Яйцеживорождение; Живорождение. -Кораллы, колониальные кишечнополостные, рыбы, амфибии; - Беспозвоночные, пресмыкающиеся, птицы, утконос, ехидна; - Гупи, меченосцы, гадюка и проч.; - Млекопитающие

ЭВОЛЮЦИЯ ЧЕЛОВЕКА – ЭТО ИСТОРИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС СТАНОВЛЕНИЯ БИОЛОГИЧЕСКОГО ВИДА ЧЕЛОВЕК РАЗУМНЫЙ (HOMO SAPIENS) Антропогенез (от греч. anthropos — человек + genesis — происхождение) — процесс исторического формирования  человека. Сегодня существуют три основные теории антропогенеза. ТЕОРИЯ КРЕАЦИОНИЗМА самая древняя из существующих, утверждает, что человек является творением сверхъестественного существа. Например, христиане верят, что человек был сотворен богом в единовременном акте «по образу и подобию божьему». Схожие идеи присутствуют и в других религиях, а также в большинстве мифов.

КЛАСС ПРЕСМЫКАЮЩИЕСЯ Решающими ароморфозами, позволяющими полностью перейти к жизни на суше, стали: Ороговевание верхнего слоя эпидермиса, появление роговых чешуй, препятствующих испарению воды. Усложнение легких и дыхательных путей в результате отказа от кожного дыхания; Появление в желудочке сердца перегородки; Внутреннее оплодотворение; Появление защитных оболочек вокруг зародыша (зародышевых оболочек) и яйцевых оболочек, обеспечивающих зародыш необходимым количеством питательных веществ и дающих возможность развиваться эмбриону на суше внутри яйца.

Введение Тюльганский район расположен в северо-восточной части Оренбургской области. Он граничит с Саракташским, Сакмарским, Октябрьским районами Оренбуржья и районами республики Башкортостан: Куюргазинским, Кугарчинским и Зианчуринским. Район уникален по своим природным ресурсам: лесистость составляет 15%, лугово-степные пастбища и сенокосы занимают около 23%, пашня 55% территории района. Богат животный и растительный мир. В лесах водятся заяц-русак, лисица, барсук, косули, лоси, кабаны, медведи; растут дуб, береза, осина, липа, клен; распространены более 80 видов лечебных трав - практически все лекарственные растения Оренбургской области. Отличает наш район обилие ягод и грибов. За разнообразие и красоту ландшафтов северо-восточной части Тюльганский район называют "Оренбургской Швейцарией". Минеральные ресурсы, помимо значительного запаса бурого угля, включают месторождения кирпичных глин, известняка, гипса. В районе находится самая высокая точка Оренбургской области на хребте Малый Накас, высота которой составляет 667,5 м над уровнем моря. У подножия хребта берут свои начала живописные реки и ручьи - Купля, Урманка, Накас, Яман-Юшатырь и другие, в которых водятся хариус, форель. 1.1. Дикорастущие растения Глава 1. Растительный мир Тюльганского района Задание 1 Загадка: Не шмель, не пчела, а жалит. 

Менингиома (арахноидэндотелиома) - внемозговая опухоль оболочечно-сосудистого ряда, растущая из клеток паутинной мозговой оболочки, а именно арахноидального эндотелия. 2-е место среди всех опухолей головного мозга наиболее часто встречаются в возрасте 30 - 60 лет

Москиты, комары, гнус Большинство комариных укусов только заставляет испытывать зуд. Но некоторые еще переносят малярию и некоторые другие болезни. В результате эти маленькие вредители ответственны за смерть более чем двух миллионов человек в год. Австралийская медуза Второе место принадлежит ядовитым медузам. Самым опасным их представителем считается Австралийская Медуза, известная еще как морская оса. Эта медуза размером с салатницу может иметь до 60 щупалец по 4 метра каждый. Каждое щупальце имеет 5000 ядовитых ячеек и достаточное количество токсина, чтобы убить 60 человек. Ядовитые медузы встречаются в теплых водах тропиков и субтропиков. Причиной увеличения их численности ученые считают глобальное потепление мирового океана и деятельность предприятий, которые экономят на очистных сооружениях, сбрасывая в океан «пищу» для медуз

Алоэ пёстрое или тигровое Опунция волосатая

Проверка домашнего задания Выберите номера с правильными суждениями: 1.Бактерии – одноклеточные растения. 2.Многие бактерии благодаря наличию жгутиков подвижны. 3.Все бактерии имеют форму палочек. 4.У бактерий отсутствует ядро. 5.Бактерии встречаются всюду. 6.Все бактерии – паразиты растений, животных, грибов, человека. 7.Бактерии имеют плотную оболочку. 8.Солнечный свет благоприятен для жизни бактерий. 9.Все бактерии при неблагоприятных условиях образуют споры. 10.Капусту можно квасить благодаря жизнедеятельности молочнокислых бактерий. 11.Природе и хозяйственной деятельности человека гнилостные бактерии наносят только вред. 12.При благоприятных условиях деление бактерий происходит каждые сутки. 13.Туберкулёз у человека и животных – бактериальное заболевание. 14.Бактерии – первые живые организмы, появившиеся на Земле. Грибы - особое царство организмов Признаки растений Признаки животных Постоянный рост. Наличие в клеточных стенках хитина. Наличие клеточной стенки. Не имеют хлорофилла. Питание растворенными Углеводы запасаются в виде гликогена. веществами Отсутствие пластид, гетеротрофы. Неподвижный образ жизни. Размножение спорами.                  

Пренатальное развитие Орган слуха развивается из двух слоев: Эктодермальный слой- формируются кожа и подкожные структуры ушной раковины, наружного слухового прохода, бара­банная перепонка и содержимое улитки (вестибулярный и слухо­вой рецепторы и нервные пути), Мезодермальный слой — слуховые косточки и височная кость. Развитие и формирование органа слуха человека начинается с первых недель внутриутробного развития и продолжается в тече­ние всего периода беременности. 3-ья неделя внутриутробного развития- внутреннее ухо представлено слуховой ямкой и слухо­вой плакодой, а среднее ухо — появлением туботимпанального кармана. К 5-й неделе внутреннее ухо- слу­ховой пузырек, а наружное ухо только начинает образовываться. К 8-й неделе внутреннее ухо - один завиток эле­ментов спирального органа (будущая улитка), мешоч­ки и полукружные каналы с сенсорными клетками вестибуляр­ного рецептора. В среднем ухе формируются ниж­няя часть барабанной полости, три слоя барабанной перепонки, хрящевые молоточек и наковальня, а в наружном – хрящевая, часть наружного слухового прохода и ушная раковина.

Побег — это надземная часть растения, состоящая из стебля (оси) и расположенных на нем листьев и почек. Главный побег развивается из почечки зародыша семени

It consists of the brain, the spinal cord, which runs from the brain and down through your backbone, and a gigantic network of nerves The brain is like the central computer for the nervous system. It receives messages from different parts of the body, and then tells the body how to react.

Спинной мозг располагается в позвоночном канале. Его длина у взрослых 45-42 см. Вверху непосредственно переходит в продолговатый мозг, а внизу оканчивается заостренным конусом на уровне 2 поясничного позвонка. От спинномозгового конуса отходит книзу концевая нить, прикрепляющаяся ко 2 копчиковому позвонку. По всей длине спинного мозга от него метамерно отходит 31 пара нервов, связывающих его с разными частями тела. Каждая пара этих нервов принадлежит к определенному сегменту спинного мозга и иннервирует соответствующий сегмент тела Сегменты спинного мозга Шейные (С1-C8) грудные (Тh1-Th12) поясничные (L1-L5) крестцовые (S1-S5) копчиковый (Со).

Ответьте на вопросы (устно) Какие способы размножения растений существуют в природе? Дайте определения типам размножения. В чем преимущества и недостатки каждого из типов размножения? Охарактеризуйте этапы процесса оплодотворения у растений. Опишите процесс двойного оплодотворения у цветковых растений. Какое значение имеет размножение в жизни растений? Какие органы растения называют вегетативными?