Презентации, доклады, проекты по биологии

“БИОлогия” и “техНИКА” прикладная наука о применении в технических устройствах и системах принципов, свойств, функций и структур живой природы

питается листьями: картофеля томата баклажана белены реже табака, что делает его опасным вредителем сельского хозяйства. Колора́дский карто́фельный жук— это жук-листоед. Своё название жук получил в 1859 году после того, как опустошил картофельные поля в штате Колорадо. Родина колорадского жука К концу 1940-х годов жук достиг границ СССР.

Тема урока: Нуклеиновые кислоты. Часть 1. НУКЛЕИНОВЫЕ КИСЛОТЫ МОНОМЕРЫ - НУКЛЕОТИДЫ ДНК – дезоксирибонуклеиновая кислота РНК рибонуклеиновая кислота Состав нуклеотида в ДНК Состав нуклеотида в РНК Азотистые основания: Аденин (А) Гуанин (Г) Цитозин (Ц) Урацил (У): Рибоза Остаток фосфорной кислоты Азотистые основания: Аденин (А) Гуанин (Г) Цитозин (Ц) Тимин (Т) Дезокси- рибоза Остаток фосфорной кислоты Информационная (матричная) РНК (и-РНК) Транспортная РНК (т-РНК) Рибосомная РНК (р-РНК)

Цель и задачи исследования Цель: Изучение особенностей эффективного применения фосфорных удобрений Задачи: Поиск информации по теме и её систематизация Объект и предмет и метод исследования Объект: Фосфорные удобрения Предмет: Виды фосфорного удобрения, методы их применения, анализ фосфорного биоэлементоза растений Метод: Анализ

7.3 А Транспорт у растений Тема урока: Строение ксилемы и флоэмы. Цель обучения Сравнить строение элементов ксилемы и флоэмы.

Скелет человека. Осевой скелет 1. Для чего человеку необходимы знания об особенностях строения костей? 2. Для чего необходимо знать отдельные части скелета?

Сознание Сознание - (1)это состояние психической жизни человека, выражающееся в субъективном переживании событий внешнего мира и жизни самого человека (2)Сложная функция мозга, позволяющая регулировать и контролировать человеку своё поведение, формировать восприятие мира и ответы на внешние вопросы. Структура сознания чувственно-эмоциональный уровень: первичное восприятие, которое мышление ещё не успело осмыслить; абстрактно-дискурсивный уровень – обработка чувств с помощью логики, осмысление принятой информации; интуитивно-волевой уровень – синтез целого и выработка линии поведения Отдельно выделяют самосознание – способность понимания своего внутреннего Я.

ТЕМА УРОКА: СТРОЕНИЕ И ЗНАЧЕНИЕ ЗУБОВ Резцы Клыки Коренные зубы

Жизнь продолжается Размножение организмов Задачи урока Что такое размножение Значение размножения Типы размножения Способы размножения растений и животных

Утворення краплі біля погано закритого крана нагадує розтяг еластичної торбинки. Спостереження поверхневого натягу Спостереження поверхневого натягу Комахи – водомірки – можуть швидко ковзати по поверхні води.

Национальный парк «Нижняя Кама» Казанский зооботанический сад

Там, где шумят леса, текут полноводные реки, блестят ожерелья озер. Трудно переоценить пользу, которую приносят нам леса... Что может быть лучше прогулки по светлой, солнечной березовой роще или по таинственному, сказочному ельнику... Лес прекрасен в любое время года. Но лес - это еще и родной дом, убежище для его обитателей : насекомых, птиц, зверей. Животные лесной чаще Благородный олень не только красивое, но сильное и крупное животное. Само название "благородный" очень подходит этому оленю. Высоко поднятую голову украшают ветвистые рога. Число отростков - "веточек" бывает так велико, что оленьи рога иногда сравнивают с короной.

Белка прячется, сливаясь с окружающим пейзажем. Повадки

Маршрутная карта 1 шаг Рассмотрите этикетку консервированных продуктов питания. Найдите на этикетке информацию о пищевой ценности продукта (работа в парах). Получилось? Да Нет Попробуйте отыскать Смотрите внимательно название такого класса колонку с информацией веществ, которое ото- о составе продукта. бражает состав органи- ческих соединений. Получилось? Нет Да Попробуйте А вы можете объяснить, почему данному еще раз. классу веществ присвоили такое название? Да Нет Объяснение:…… Тогда, как вы сформулиро- ………………… вали проблему, возникшую перед ………………… вами? Какова в связи с этим цель предстоящего урока и тема урока? Углеводы

Цель: - разработка проекта розария для Шапкинского питомника. Задачи: 1. Проведение натурного и камерального обследование участка, предназначенного для проектирования розария в Шапкинском питомнике. 2. Обоснование необходимости закладки розария на проектируемом участке. 3. Выполнение проектной документации. 4. Проектирование ассортимента роз с их описанием. 5. Разработка технологий производства работ по созданию, содержанию и оформлению розария. 6. Описание оптимальных способов размножения роз. 3

Рели́кты (лат. relictum — остаток) в биологии — живые организмы, сохранившиеся в современной биоте или в определённом регионе как остаток предковой группы, более широко распространённой или игравшей большую роль в экосистемах в прошедшие геологические эпохи. Реликт — остаточное проявление прошлого в наше время. Термин реликт ввёл в научный оборот немецкий географ и антрополог Оскар Пешель в 1875 году Филогенети́ческие реликты — ныне существующие виды растений и животных, которые относятся к крупным таксонам, почти полностью вымершим десятки или сотни миллионов лет назад. Как правило, являются палеоэндемиками. См. статью Живые ископаемые. Географи́ческие реликты — организмы, сохранившиеся в данном регионе как остаток флор и фаун минувших геологических эпох, когда условия существования в данном регионе заметно отличались от современных. Так, третичными (неогеновыми) реликтами в Колхиде считаются дзельква, каштан и другие лесообразующие породы, многие вечнозелёные кустарники (самшит, иглица колючая, падуб остролистный, рододендрон понтийский, горянка колхидская и др.) и травянистые растения. К ледниковым реликтам относятся, например, на Кавказе — сабельник болотный, в центральных районах Европы — карликовая берёза, в пресноводных озёрах севера Евразии — имеющие морское происхождение мизиды (Mysis oculata var/relicta) и бокоплавы (Pontoporea affinis). классифицируются

I.-3. элементы эмбриологии 1.Элемертарные понятия ЭМБРИОЛОГИЯ - НАУКА , КОТОРАЯ ИЗУЧАЕТ ЗАКОНОМЕРНОСТИ ПРОЦЕССОВ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗМА ДО РОЖДЕНИЯ ЗАРОДЫШ Это организм ( эмбрион), развивающийся под покровом яйцевых оболочек или внутри материнского организма

Морфология. Мелкие бестрахейные клещи длиной 0,3-0,7 мм. Тело разделено бороздкой на головной (протодосомальный) и туловищный (гистеросомальный) отделы. Кожные покровы гладкие, прозрачные или светло-коричневые. Ротовые органы грызущие. Хелицеры клешневидные. На спинной стороне тела – головной щит. Сверху щетинки гладкие или редкоперистые. Ряд щетинок заходит далеко за задний край тела. Лапки с коготками и присасывательной подушечкой. У самцов по бокам ануса – пара анальных копулятивных присосок; на четвертых лапках – парные перепончатые тарзальные (подошвенные) присоски. Половое отверстие самки продольное. Развитие по бинимфальному или тринимфальному типу. А - тироглифоидный клещ, вид самца с брюшной стороны: 1 - хелицеры; 2 - генитальное отверстие; 3 - анальное отверстие; 4 - анальные присоски; Жизненный цикл. Тироглифиды легко заселяют всевозможные органические субстраты и благодаря многоядности и высокой размножаемости в короткий срок достигают колоссальной численности. При наступлении неблагоприятных условий все активные фазы погибают, но остаются гипопусы, которые не питаются, не боятся сухости и, попадая в подходящую обстановку, дают начало новой колонии клещей. Поэтому тироглифиды чрезвычайно жизнеспособны и широко распространены, буквально вездесущи. Где есть немного влаги и органического вещества, там обязательно окажутся те или иные виды этих клещей. Плодовитость сильно варьирует у разных видов, она зависит от количества поглощенной самкой пищи и обычно составляет 2—3 десятка яиц, но иногда более 600. При благоприятных условиях весь цикл развития занимает меньше недели. Очень мелкая (0,1—0,2 мм) личинка превращается в протонимфу, которая высокой влажности и избытке пищи, обычно минуя фазу гипопуса, сразу превращается в тритонимфу, а последняя — во взрослого клеща. В связи с тем что фаза дейтонимфы (гипопус) в этом случае выпадает, тритонимфа у тироглифид получила особое название — телеонимфа. Для взрослых клещей необходима высокая влажность, они предпочитают повышенное содержанием углекислоты, что наблюдается при гниении и брожении, переносят колебания температуры в относительно широких пределах.

Подумайте! Попросите учащихся привести примеры, какие изменения происходят в организме человека, когда меняется температура окружающей среды. Обсуждение идей учащихся. Покажите на рисунке расположение желез и назвать их функцию

Самсонов С Физиология ЦНС способность отвечать на раздражение изменением обмена веществ. Реагировать на воздействие различным образом, в зависимости от того, в каком состоянии находится. Раздражимость - Самсонов С Физиология ЦНС Состояния тканей могут быть следующими: Состояние физиологического покоя. Состояние возбуждения. Состояние торможения

Основные выделительные структуры и органы человека Легкие (Углекислый газ и вода) Железы ЖКТ (Вода, желчь, гормоны, пигменты, каловые массы) Потовые и сальные железы Почки Мочеточники Мочевой пузырь Мочеиспускательный канал Выделительная функция легких Выделение летучих метаболитов (СО2, аммиак, ацетон, этанол и т.д.) Продукты обмена легочной ткани – продукты деградации сурфаканта Выведение воды

Метаболизм (обмен веществ) Живая клетка - открытая система, постоянно обменивающаяся с внешней средой веществами и энергией: в неё поступают питательные вещества, которые подвергаются превращениям и используются в качестве строительного и энергетического материала, из клетки выводятся конечные продукты метаболизма. В клетке постоянно происходит большое количество разнообразных химических реакций, которые формируют метаболические пути - последовательное превращение одних соединений в другие. Метаболизм - совокупность всех метаболических путей, протекающих в клетках организма. Среди всех метаболических путей, протекающих в организме, выделяют противоположно направленные процессы: катаболизм и анаболизм. Катаболизм - распад сложных веществ до простых с высвобождением энергии. Анаболизм - синтез из простых более сложных веществ. Пути катаболизма и анаболизма сопряжены через переносчиков энергии. Метаболизм (обмен веществ)