Презентации, доклады, проекты по экологии

На Южном Урале на Бугульминско-Белебеевской возвышенности распололожен Белебеевский район. Цветущий край благословенный, так образно и любовно называют этот живописный уголок Башкортостана. Простираются хвойные и широколиственные леса, по долинам рек – пойменные луга. Березняки и дубравы перемеживаются с башкирскими степями. Еще в 1830 году С.Т. Аксаков с тревогой писал: «И люди набегут толпами, Твое приволье полюбя… И не узнаешь ты себя Под их нечистыми руками!.. Сохранить природу этого края в ее естественном состоянии, в многообразии цель 2-х ботанических заказников на территории Белебеевского района: Усень-Ивановский и Бунинский.

10 15 20 25 Друг или враг? 10 15 20 25 Чудо природы 10 15 20 25 Земля в опасности 10 15 20 25 Красная книга Экология – наука о законах взаимодействия живых организмов со средой их обитания Издавна люди примечали, что подосиновик растет там, где встречаются осины. Подберезовик можно найти в местах, где растет береза. Экологи объясняют эту особенность природы понятиями симбиоз и микориза. А как можете объяснить это вы?

«Энергия не возникает из ничего и не превращается ни во что, но из одного вида может превратиться в другой и передаваться от одного тела к другому…» (закон сохранения энергии)

Пермский край славится своей природой. Леса, поля, реки, озера – украшение Пермского края. В лесах Перми и края растут растения и грибы, занесенные в красную книгу, например: Адонис весенний, или горицвет Авран лекарственный Клаусия солнцепечная Ирис сибирский Гриб подмолочник, или молочай

Лес- наше богатство

Неосознанное потребление ресурсов и отсутствие переработки Ключевая проблема 1. Многоразовые бутылки 2. Сортировка мусора 3. Сбор макулатуры 4. Классные часы 5. Экскурсии на места сбора и сортировки мусора 6. Эко-дежурство в классе 7. Уроки экологии 8. Экологические памятки 9. Эко-пикники Простые решения

Экология Учебник Н.М. Чернова, В.М. Галушин, В.М. Константинов «Экология» 10-11 класс, издательство «Дрофа», Москва Тема «Экология Человека» Класс 11 Цели и задачи ЦЕЛЬ урока — сформировать представления о том, что изучает экология человека. ЗАДАЧИ урока: продолжить развитие навыков работы учащихся со статистическими данными, продолжить развитие кругозора учащихся, продолжить формирование толерантного отношения к представителям разных этнических групп населения.

Виды источников информации Базы данных Литературные источники Нормативные документы http://www.naukaspb.ru/spravochniki/ Базы данных как источники информации Российские Федеральный регистр потенциально опасных химических и биологических веществ (РПОХБВ) Роспотребнадзора http://www.rpohv.ru/online/ База данных «Токсичность и опасность смесевых продуктов» http://www.rpohv.ru/blend/ Автоматизированная распределенная информационно-поисковая система (АРИПС) «Опасные вещества» http://www.rpohv.ru/db/arips/ ПЛАТНАЯ! Международные карты химической безопасности https://www.ilo.org/dyn/icsc/showcard.home Интернет-магазин стандартов ФГУП «СТАНДАРТИНФОРМ» http://nd.gostinfo.ru/default.aspx ПЛАТНЫЙ ресурс! Страны мира Европейский союз. База данных ECHA. https://echa.europa.eu/ Search Classification and Labelling Inventory – ЕС https://echa.europa.eu/information-on-chemicals/cl-inventory-database HSNO Chemical Classification and Information Database (CCID) – Новая Зеландия National Institute of Technology and Evaluation - Япония Международные E-Chemportal Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) https://www.echemportal.org/echemportal/index.action База данных Международного агентства по изучению рака (МАИР) https://monographs.iarc.fr/agents-classified-by-the-iarc/

Способы очистки СВ различаются природой положенных в их основу процессов и технологическими параметрами

В 2021 году впервые участвуем в Весеннем добровольческом марафоне «Даёшь добро!»

Экологические ресурсы – это вещества и энергия, которые вовлекаются организмами в процессы их жизнедеятельности. В отличие от условий среды ресурс может расходоваться и исчерпываться Например, вода для водных организмов – условие среды, а для наземных растений и животных – ресурс, который может стать лимитирующим Один и тот же фактор может рассматриваться и как ресурс и как условие

Почему снежный барс называется снежным? Барс назван снежным не потому, что его вылепили из снега. Просто он живёт в горах, где лежит вечный снег. Какой он «снежный барс?» Ирбис – великолепный снежный барс, очень красивое и сильное животное. Напоминает он небольшого тигра, только мех у него не полосатый, а пятнистый. Чёрные пятна великолепно смотрятся на серебристо-белом фоне. Барс не очень большой зверь. Длина его тела всего 1,5 метра, а вес, как у собаки, – 30-39 кг. От других кошек барс отличается пятнистой окраской, сравнительно короткими ногами и длинным, очень пушистым хвостом.

Порошковая металлургия (ПМ) - Это технология получения  металлических порошков или их композиций и изготовление порошковых изделий или покрытий. Этапы получения порошковых деталей: получение; отжиг; смешение; формовка; спекание. При нанесении покрытий: получение, смешение, напыление. Экологические проблемы порошковой металлургии 1. Выбросы токсичной пыли. 2. Выбросы паров токсичных веществ. 3. Выбросы дымовых газов. 4. Образование отходов растворителей или промывочных жидкостей. 5. Отходы : просевы и брак.

Типы популяций в зависимости от соотношения в них количества особей разных возрастных групп: 1 — растущая, 2 — стабильная, 3 — сокращающаяся (различная штриховка — разные возрастные группы). Возрастная структура народонаселения в 1970 г. в трех странах, различающихся скоростью роста численности: а) Мексика; б) США; в) Швеция.

«Люди, научившиеся ... наблюдениям и опытам, приобретают способность сами ставить вопросы и получать на них фактические ответы, оказываясь на более высоком умственном и нравственном уровне в сравнении с теми, кто такой школы не прошел». К.А. Тимирязев Оглавление Введение Основная часть Глава 1. История возникновения стирального порошка. Глава 2. Стиральный порошок и здоровье человека. Глава 3. Сравнение порошков различных марок и выяснение какой порошок наиболее безвреден. Заключение. Список литературы.

Важнейшие этапы формирования экологических знаний В современном понимании экология − наука, изучающая формирование, взаимодействие биологических систем всех уровней с окружающей средой. Термин и общее определение экологии ввёл немецкий биолог Эрнст Геккель в 1866 г. в научном труде «Всеобщая морфология организмов». Юргинский технологический институт 2 Наука в своём развитии прошла три этапа: 1-й − начало ХIХ в.: накопительный этап знаний. В этот период К. Линней, Ж.-Б. Ламарк (1744−1829 гг.) и Т. Мальтус (1766−1834 гг.) впервые предупреждали о возможностях негативного влияния человека на окружающую среду; 2-й − окончание ХIХ в.: формируется как самостоятельная наука. Публикуются труды Ч. Дарвина (1809−1882 гг.), Э. Геккеля (1834−1919 гг.). Многочисленные научные экологические исследования рассматриваются к 1866 г. как результаты отдельной самостоятельной науки, имеющей в качестве первоначальной основы сложившиеся биологические знания; 3-й − середина 50-х гг. ХХ в: экология как наука полностью сформировалась, используя важнейшие открытия биологии, химии, физики, географии, социологии, экономики, теории культуры и др. Юргинский технологический институт 3

В наше время защита окружающей среды выдвигается на первый план. Последствия недостаточного внимания к проблеме могут быть катастрофическими. Речь идёт не только о благополучии человечества, а о его выживании. Особенно тревожно то, что деградация природной среды может оказаться необратимой. В данной проблеме нельзя не обратить внимание на виды загрязнений: Ингредиентное

Введение Зелёная кровля -- это термин, обозначающий частично или полностью засаженные живыми растениями крыши зданий.

Экологический фактор - любой не расчленяемый далее элемент среды, способный оказывать прямое или опосредованное влияние на организмы, хотя бы на протяжении одной фазы их онтогенеза. В зависимости от интенсивности воздействия любой экологический фактор может быть оптимальным и ограничивающим. По происхождению Классификация факторов Классификация факторов

Эколята дружат с природой Осень, осень… Ну давай у листьев спросим…

История появления понятия Определение «кислотный дождь» ввёл шотландский химик Роберт Энгус Смит в 1872 г. Теорию об опасности кислых осадков и их последствиях учёный первым озвучил в своей монографии «Воздух и дождь: начало химической климатологии». В основу труда легло изучение викторианского смога, нависшего над промышленным городом Манчестером. Научное сообщество приняло работу в штыки, но, несмотря на это, Смит до конца жизни возглавлял Инспекцию по контролю за щелочами – первый английский орган по охране природной среды. Исследования продолжил учёный из Швеции, лауреат Нобелевской премии, С. А. Аррениус. В 1883 г. он ввёл терминологию «основание», «кислота». Под понятием «кислота» подразумевались элементы, образующие при растворении в жидкости ионы водорода с положительным зарядом. Кислотные дожди Причины, приводящие к появлению кислотных осадков Естественные факторы Вулканическая деятельность Распад азотсодержащих соединений Деятельность микроорганизмов Грозовые разряды