Слайд 2Аргументация экзаменуемым собственного мнения
Типичные ошибки при выполнении заданий Единого государственного экзамена по
![Аргументация экзаменуемым собственного мнения Типичные ошибки при выполнении заданий Единого государственного экзамена](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/337672/slide-1.jpg)
русскому языку/И.П. Цыбулько, В.Н. Алексаендров, Ю.Н.Гостева и др. – М.: ООО «ТИД «Русское слово и- РС», 2009. – 152с.
Слайд 4Аргументация экзаменуемым собственного мнения
эксплицитной, когда автор сочинения чётко формулирует свою позицию и
![Аргументация экзаменуемым собственного мнения эксплицитной, когда автор сочинения чётко формулирует свою позицию](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/337672/slide-3.jpg)
объясняет её;
имплицитной, когда позиция прямо не выражена отдельными фразами, но отношение к проблеме достаточно ясно передано и мотивировано через общий модальный план высказывания (оценочную лексику, риторические вопросы и т. п.).
Слайд 5Сочинение-рассуждение
Рассуждение – это словесное изложение, разъяснение, подтверждение или опровержение какой-либо мысли.
![Сочинение-рассуждение Рассуждение – это словесное изложение, разъяснение, подтверждение или опровержение какой-либо мысли.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/337672/slide-4.jpg)
Слайд 6Сочинение-рассуждение
В тексте обычно выделяются 3 части:
1) тезис (высказывается какая-то мысль);
2) доказательство
![Сочинение-рассуждение В тексте обычно выделяются 3 части: 1) тезис (высказывается какая-то мысль);](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/337672/slide-5.jpg)
(или опровержение) этой мысли, сопровождаемое примерами;
3) вывод или заключение.
Слайд 8Рассуждение
Логическая связь – это связь смысловая: все приводимые факты должны быть убедительны
![Рассуждение Логическая связь – это связь смысловая: все приводимые факты должны быть](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/337672/slide-7.jpg)
для каждого и подтверждать именно выдвинутый вами тезис, а не что-то другое.
Слайд 9Рассуждение
Грамматическая связь между тезисом и аргументами или между аргументами нередко осуществляется с
![Рассуждение Грамматическая связь между тезисом и аргументами или между аргументами нередко осуществляется](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/337672/slide-8.jpg)
помощью вводных слов: во-первых, во-вторых, в-третьих, наконец, итак, следовательно, таким образом. В рассуждении широко используются предложения с союзами: однако, хотя, несмотря на, потому что, так как, вследствие чего и др.
Слайд 10Аргументы
2 аргумента: один из которых взят из художественной литературы (чаще всего это
![Аргументы 2 аргумента: один из которых взят из художественной литературы (чаще всего](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/337672/slide-9.jpg)
какой-либо герой произведения), публицистики (в тексте должны быть ссылки на известных журналистов или знакомые факты), научной литературы (широко распространенные сведения, факты из биографии великих ученых) , а другой аргумент из жизненного опыта, знаний – это может быть пример какого-либо фольклорного жанра (пословица, поговорка, строчки из песни и пр.)
Два аргумента взяты из художественной, публицистической или научной литературы
Два аргумента могут быть основаны на жизненном опыте
Слайд 11Аргументы
Рациональные (логические): реальные факты, статистические данные, законы природы, выводы науки, положения официальных
![Аргументы Рациональные (логические): реальные факты, статистические данные, законы природы, выводы науки, положения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/337672/slide-10.jpg)
документов
Иллюстративные: конкретные примеры из жизни, примеры из художественной литературы, предположительные примеры.
Ссылки на авторитет: мнения известных или выдающихся людей, цитаты из авторитетных источников, мнения очевидцев, общественное мнение.
Слайд 12На эту тему
Русский язык. 9-11 классы. Подготовка к итоговой аттестации: рецензии на
![На эту тему Русский язык. 9-11 классы. Подготовка к итоговой аттестации: рецензии](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/337672/slide-11.jpg)
20 баллов (рекомендации, уроки, дидактический материал, образцы сочинений) / авт.-сост. Н.Я. Нелюбова и др. – Волгоград: Учитель, 2010. -199 с.)
Единый государственный экзамен. Русский язык. Сочинение-рассуждение: Учеб.пособие для 10-11 кл. / В.Н.Александров, О.И. Александрова. -3-е изд.- Челябинск: Взгляд, 2005. –127с.)
Марина Карнаухова "Русский язык: понимаю - пишу - проверяю".
Соколова Н.П. Русский язык. Подготовка к ЕГЭ.-Ростов-на-Дону.-Феникс, 2009- 281с.
Слайд 13Методические приёмы
Приём «незаконченного предложения».
Приём освоения понятий «тезис», «аргумент».
Приём обучения подбору
![Методические приёмы Приём «незаконченного предложения». Приём освоения понятий «тезис», «аргумент». Приём обучения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/337672/slide-12.jpg)
аргументов.
Приём аргументации собственной позиции.
Приём экспертизы написанного одноклассником сочинения.
Приём «Копилка аргументов»
Слайд 14Алгоритм проверки экспертом работы критерию К 4
Следует выделить ту часть текста
![Алгоритм проверки экспертом работы критерию К 4 Следует выделить ту часть текста](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/337672/slide-13.jpg)
сочинения, которая выполняет функцию аргументации.
Установить соответствие аргумента утверждаемому (аргумент должен доказывать именно то, что утверждается).
Оценить степень убедительности, которая может проявляться как в строгой логичности, так и в эмоциональной оценочности, образной экспрессии.
Установить соответствие аргумента смысловой функции: приведённый пример должен не просто выступать как яркий повествовательный или описательный микротекст, а доказывать или опровергать то или иное утверждение.
Определить количество аргументов
Слайд 15Оценка «5»
ставится за работу, в которой пишущий сочинение «выразил свое мнение по
![Оценка «5» ставится за работу, в которой пишущий сочинение «выразил свое мнение](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/337672/slide-14.jpg)
сформулированной им проблеме, поставленной автором текста (согласившись или не согласившись с позицией автора), аргументировал его (привёл не менее 2 аргументов, один из которых взят из художественной, публицистической или научной литературы)»
Слайд 16Способы выражения личностной позиции
«Ниточка»
Комментированный пересказ
Приём «Что делать?»
Приём «Оппонент»
![Способы выражения личностной позиции «Ниточка» Комментированный пересказ Приём «Что делать?» Приём «Оппонент»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/337672/slide-15.jpg)