Основные экономические школы о роли государства в экономике

ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ШКОЛЫ
Экономические школы – это система взглядов на экономические процессы, имеющая своих представителей и последователей, которые пытаются объяснить законы развития экономической сферы общества, предложить свои пути преодоления негативных процессов в ней для дальнейшего развития общества [4].

МЕРКАНТИЛИЗМ
.
Меркантилизм
XV—XVIIIвв

ФИЗИОКРАТЫ
Физиократы
( 2 пол.18 в.)
Общественное богатство производится в сельском хозяйстве
Единственным самостоятельным фактором производства эта школа считала почву, природу

КЛАССИЧЕСКАЯ ШКОЛА
Классическая школа
XVIII века — 30-х гг. XIX века.

МАРКСИЗМ
Марксизм
сер.XIX

МАЛЬТУЗИАНСТВО
Мальтузианство (конец 18 - 1 четверть 19 в.)

МАРЖИНАЛИЗМ
Маржинализм («школа предельной полезности») – вторая половина 19 века
Существует иерархия потребностей
Человек рассматривался маржиналистами как рациональное существо, целью которого является максимизация собственного удовлетворения

НЕОКЛАССИЧЕСКАЯ ШКОЛА
Неоклассическая политическая экономия
Обстоятельно проанализировал, как складываются и взаимодействуют спрос и предложение, ввел понятие эластичности спроса, предложил свою, «компромиссную» теорию цены

СОВРЕМЕННЫЕ ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ШКОЛЫ
1) Кейнсианство (30-е годы XX в и до наших дней)
Представители (Д.Кейнс) уверены, что государство должно активно вмешиваться в экономику, регулировать её путём стимулирования инвестиций, совокупного спроса, проведения бюджетно- кредитной политики.
2) Институционалисты (70-е гг XXв) - в его основе лежит идея о важности деятельности институтов в принятии решений по экономическим вопросам (государство, законодательство, общественные организации и др.)
3) Монетаристы (монетаризм) (50-е гг XX и до наших дней)
Представители придерживаются неолиберальных взглядов, выступают за ограниченное вмешательство государства в экономику через регулирование обращения денег.
Представители : Л.Фридмен («Роль монетарной (денежной) политики», «Деньги и экономическое развитие»)

ВЫВОД
Мы видим, что представители различных школ предлагают либо вмешиваться государству в экономику, либо нет. Оба подхода, особенно если они абсолютизированы, страдают односторонностью. Эффективное развитие национальной экономики предполагает оптимальное сочетание рыночного и государственного регуляторов. При этом государство должно не подавлять рынок, а помогать ему.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Бардовский В.П., Рудакова О.В., Самородова Е.М. Экономика. / В.П. Бардовский, М., О.В Рудакова, Е.М. Самородова ; – М, 2011. – 249 с.
Мысляева, И. Н. Государственное регулирование экономики : учеб. пособие / И. Н. Мысляева, Н. П. Кононкова, Е. А. Алимарина ; под ред. И. Н. Мысляевой, Н. П. Кононковой. – М. : МГУ им. М. В. Ломоносова, 2014. – 440 c.
Нестерова А.Д. Государственное регулирование экономики: Курс лекций / А.Д. Нестерова.- Калининград, 2017 – 119 с.
Тамбовцев В.Л. Теории государственного регулирования экономики : учеб. пособие / В.Л Тамбовцев. – М. : МГУ им. М. В. Ломоносова, 2021. - 160 с.
Фонд знаний «Ломоносов» [Электронный ресурс] // http://www.lomonosov-fund.ru/