Современная парадигма управления

Развитие и теория практики управления
Донаучный период
( 9-7 тысячелетие до н. э. –XVIII в.)
Научный период
(1776 г. - до настоящего времени).
Индустриальный период
(1776-1856 гг.)
Период систематизации
(1856-1960гг.)
Информационный период
(1960 гг. – наше время)

Школа научного управления (1885-1920)
Создана Фредериком Уинслоу Тейлором.
«Управление должно иметь свои законы, научные методы, формулы, принципы. Оно должно быть основано на измерениях, рационализации, систематическом учете».

Школа административного управления
(1920-1950)
Основана на научном подходе, разработанном Анри Файолем.
Главная идея - рациональное построение организации как иерархической структуры.

Школа человеческих отношений
является естественным продолжением школы научного управления
логично дополняют ее пониманием важности психологической составляющей в трудовой деятельности человека.
Авторами школы – Мери Фоллет (1868 - 1933) , Элтона Мейо (1880 - 1949), А. Маслоу, Оливер Шелдон.

Становление и развитие науки управления в России
Первый период (до революции 1917 г.)
Второй период (1917-1990 гг.).
Третий период (с 1991 г. по настоящее время)

Современные принципы управления:
1. Принципы невмешательства государства в предпринимательскую деятельность – децентрализации.
2. Смена моноцентрической системы хозяйствования на полицентрическую.
3. Сочетание рыночных и административных методов управления предприятиями.
4. Формирование и деятельность российских коммерческих организаций (союзов, ассоциаций) как самостоятельных структур.
5. Развитие конкуренции - состязательности хозяйствующих субъектов.

Новая парадигма организации управления в России

Основные направления развития менеджмента в России
1. Рациональное сочетание рынка и государствен­ного регулирования.
2. Широкое использование стратегического планиро­вания и управления в деятельности организаций.
3. Постоянная корректировка целей организации как реакция на изменения внешней среды.
4. Достижение стратегических и оперативных целей организации за счет оптимального распределения материальных, трудовых и финансовых ресурсов по основным направлениям деятельности органи­зации.
5. Разработка новых методов и приемов управления, позволяющих организации более гибко адаптиро­ваться к изменениям внешней среды.
6. Резкое повышение уровня квалификации и искус­ства менеджеров в управлении организацией.
7. Использование в практике управления оптимальных решений, выбранных на основе тщательного анализа альтернативных вариантов решения проблемы.
8. Совершенствование структур управления за счет большей децентрализации функций.
9. Постоянная забота о повышении квалификации работников организации.
10. Максимальное использование инноваций, эконо­мико-математических методов, ЭВМ.
11. Развитие информационных систем, широкое использование глобальных информационных сетей (Интернет и др.).
12. Привлечение сотрудников к управлению организацией.

Список литературы
1. Арриги Дж. Адам Смит в Пекине: Что получил в наследие ХХІ век / Пер. с англ. Т.Б. Менская. – М.: Ин-т общественного проектирования, 2009. – С. 425.
2. Базылев Н.И., Кивуля Д.С. Природный (планетарный) капитал и его роль в экономике // монография. – Минск: Мисанта, 2014. – 152с.
3. Борискова Л.А. Экономическая взаимосвязь инноваций в лесном и сельском секторах Российской Федерации // Экономика: экономика и сельское хозяйство. - № 4. - 2015.
4. Вечканов Г.С. Экономическая теория. – СПб.: Питер, 2016. – 512 с.
5. Вишневская Е. Н. Экономика и модели экономических систем стран мира. – Донецк, ДонНТУ, 2010. – 302 с.