Содержание
- 2. ЦЕЛЬ: обсудить с учащимися понятия «ценности», «цена», их буквальное и переносное значение; развивать у учащихся умение
- 3. ЭПИГРАФ: «Ценности – общее название для мнимых ценностей, имеющих свою цену, и для ценностей подлинных, которые
- 4. УСЛОВИЯ ВЕДЕНИЯ ДИАЛОГА: Нет неправильных мнений. Когда один говорит – другие слушают. Никто ни к кому
- 5. У каждого человека, маленького и большого, взрослого и ребенка есть удивительная возможность – возможность мечтать. Пока
- 6. Поднимаясь по лестнице, мы не всегда идем уверенно, можем ошибаться, можем оступиться и даже упасть. В
- 8. Создавая ценности, мы все равно отправимся в мир цены: купить краску, кисточку, если ценна картина, или
- 9. Игра «Купи – продай». Цель: определить, что имеет ценность, а что – цену. Условия игры: игра
- 10. Названия вещей: печатная машинка дедушки, бутерброд с красной икрой, кошка, живущая в доме 10 лет, старое
- 11. Вывод: Ценность – это все то, что значимо для жизни человека и людей в этом обществе,
- 12. Игра «Я – волшебник» «Я все могу, я – волшебник, я в вашем доме могу поменять
- 13. Вещи, которые ребята не поменяли бы никогда: фотографии близких, письма от матери, видеокассеты с записями своего
- 14. Легенда В одной из стран, неважно в какой, жила одна старушка. Многие годы она ходила с
- 15. Вопросы учащимся: Многого ли достигла в жизни эта старушка? Как вы думаете, каков был ее путь
- 16. Минута откровения За небольшой отрезок своей жизни вы сделали достаточно много жизненных шагов. Попробуйте определить, какие
- 17. Закончите фразу: Преуспевающий в жизни человек – это человек, который… Человек – неудачник – это человек,
- 19. Скачать презентацию