Деятельность. Мировоззрение. Познание. Истина

Слайд 2

Деятельность людей и ее многообразие

1. Особенности человеческой деятельности:
а) осознанный характер;
б) преобразующий

Деятельность людей и ее многообразие 1. Особенности человеческой деятельности: а) осознанный характер;
характер;
в) продуктивный характер;
г) происходит в обществе;
д) является целенаправленной.
2. Компоненты деятельности: а) субъект; б) объект;
в) мотивы; г) цель; д) средства; е) результат.
3. Основные формы деятельности:
а) игра;
б) общение;
в) учение;
г) труд.
4. Творчество как особый вид деятельности.

Слайд 3

Мышление - процесс познавательной деятельности

1.Признаки мышления:
а) осуществляется с помощью языка;
б) субъективно, имеет

Мышление - процесс познавательной деятельности 1.Признаки мышления: а) осуществляется с помощью языка;
личностный характер;
в) используют обобщенные категории (любовь, животное);
г) имеет биологическую и социальную природу.
2. Основные приёмы мышления:
а) индукция;
б) дедукция;
в) анализ;
г) синтез и т.д.
3. Формы мышления:
а) образное;
б) знаковое;
в) понятийное.

Слайд 4

Мировоззрение: сущность и структура

1. Структура мировоззрения:
а) знания;
б) принципы;
в) убеждения;

Мировоззрение: сущность и структура 1. Структура мировоззрения: а) знания; б) принципы; в)

г) духовные ценности.
2. Пути формирования мировоззрения:
а) стихийный;
б) осознанный.
3. Основные виды мировоззрения:
а) по форме (мифологическое, религиозное, научное и т.д.);
б) по отношению к будущему (оптимистичное, пессимистичное);
в) по основанию (теоцентризм, природоцентризм, гуманизм т.д.).
4. Уровни мировоззрения:
а) мироощущение (чувства, настроения человека);
б) мировосприятие (образ мира);
в) миропонимание (рациональное объяснение явлений).

Слайд 5

Виды и уровни познания

Уровни познания:
а) чувственное (ощущение, восприятие, представление);
б) рациональное

Виды и уровни познания Уровни познания: а) чувственное (ощущение, восприятие, представление); б)
(понятие, суждение, умозаключение).
2. Формы познания
а) жизненный опыт и здравый смысл;
б) мифология;
в) религия;
г) искусство;
д) наука и т.д.
4. Философские теории о познаваемости мира
а) оптимизм;
б) скептицизм ;
в) агностицизм.
5. Причины, по которым полное познание невозможно: а) безграничность мира; б) несовершенство органов чувств и инструментов познания; в) динамичность мира.
6. Знания как результат познания.

Слайд 6

Особенности уровней познания

1. Чувственное познание включает:
а) ощущение;
б) восприятие;
в) представление
Особенности: а)прямое воздействие объекта,

Особенности уровней познания 1. Чувственное познание включает: а) ощущение; б) восприятие; в)
б) наглядность и предметность, в) воспроизведение внешних сторон.
А) понятие;
Б) суждение;
В) умозаключение.
Особенности: а) опирается на чувственное, б) абстрактность и обобщенность, в) исследование внутренних особенностей и связей.

Слайд 7

Истина и ее виды

1. Истина как цель и результат познания
2. Особенности

Истина и ее виды 1. Истина как цель и результат познания 2.
истины
а) объективность;
б) конкретность.
3. Виды истины
а) относительная;
б) абсолютная.
4. Критерии (признаки) истины:
а) подтверждение практикой;
б) логичность;
в) соглашение специалистов;
г) доказуемость.