Слайд 2Элеа́ты, элейцы, Элейская школа — древнегреческая философская школа раннего периода, существовавшая в конце VI −
![Элеа́ты, элейцы, Элейская школа — древнегреческая философская школа раннего периода, существовавшая в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1128110/slide-1.jpg)
первой половине V веков до н. э. В городе Элее, в Великой Греции (юг Италии). В отличие от большинства досократиков, элейцы не занимались вопросами естествознания, но разрабатывали теоретическое учение о бытии(предложив впервые сам этот термин), заложив фундамент классической греческой онтологии.
Слайд 3СОСТАВ ШКОЛЫ
Принадлежность к Элейской школе приписывают таким философам, какПарменид, Зенон Элейский и Мелисс. Иногда к
![СОСТАВ ШКОЛЫ Принадлежность к Элейской школе приписывают таким философам, какПарменид, Зенон Элейский](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1128110/slide-2.jpg)
ней относят также Ксенофана и называют его основателем, учитывая некоторые свидетельства о том, что он был учителем Парменида. Но это не совсем правильно так как Ксенофан не был учителем в Элейской школе, но скорее своими идеями предшествовал ей.
Слайд 5УЧЕНИЯ
Как отмечает А. Ф. Лосев, в дошедших до нас фрагментах Ксенофана убеждённо
![УЧЕНИЯ Как отмечает А. Ф. Лосев, в дошедших до нас фрагментах Ксенофана](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1128110/slide-4.jpg)
проводится мысль о непрерывности, единстве, вечности, неразрушимости и неизменяемости сущего, что оказало влияние на всю элейскую школу. Для Элейской школы был характерен строгий монизм в учении о бытии ирационализм в учении о познании. В центре учения всех трёх элейских философов находилось учение о бытии
Слайд 6ПАРМЕНИД
Парменид впервые сделал понятие «бытия» предметом анализа в своей философской поэме «О природе».
![ПАРМЕНИД Парменид впервые сделал понятие «бытия» предметом анализа в своей философской поэме «О природе».](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1128110/slide-5.jpg)
Слайд 7ЗЕНОН
Зенон с помощью логических апорий показал абсурдность учений, исходящих из иных предпосылок, кроме как
![ЗЕНОН Зенон с помощью логических апорий показал абсурдность учений, исходящих из иных](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1128110/slide-6.jpg)
использованных Парменидом (то есть из допущения движения и множества).
Слайд 8МЕЛИСС
Мелисс суммировал школьную догматику в трактате «О природе», или «О бытии». Согласно Пармениду, «то
![МЕЛИСС Мелисс суммировал школьную догматику в трактате «О природе», или «О бытии».](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1128110/slide-7.jpg)
что есть» (бытие) — есть, и это следует из самого понятия «быть», а «того, чего нет» (небытия) — нет, что также следует из содержания самого понятия.