Методическое сопровождение педагога в условия освоения профессионального стандарта

Преподавание по дополнительным общеобразовательным программам:
Организационно-методическое обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
Организационно-педагогическое обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ:

Трудовая функция
Организация деятельности обучающихся, направленной на освоение дополнительной общеобразовательной программы
Организация досуговой деятельности обучающихся
Обеспечение взаимодействия с родителями (законными представителями) учащихся, осваивающих дополнительную общеобразовательную программу, при решении задач обучения и воспитания
Педагогический контроль и оценка освоения дополнительной общеобразовательной программы
Разработка программно-методического обеспечения реализации дополнительной общеобразовательной программы

Новым по отношению к традиционному функционалу педагога дополнительного образования выступает
электронное обучение и использование дистанционных образовательных технологий (если это целесообразно);
проведение мероприятий для учащихся с ограниченными возможностями здоровья и с их участием;
развитие ценностно-смысловой, эмоционально-волевой, потребностно-мотивационной, интеллектуальной, коммуникативной сфер учащихся различного возраста;
анализ и интерпретация результатов педагогического наблюдения; контроль и диагностика с учетом задач и особенностей образовательной программы и особенностей учащихся;
анализ и корректировка собственной оценочной деятельности.

Главное из зафиксированных профстандартом функций трудовой деятельности ПДО, можно свести к трем направлениям профессионального развития:
реализация дополнительных общеобразовательных программ с учетом принципов инклюзивного образования;
организация и проведение оценки и диагностики образовательных достижений учащихся, а также содействие мониторингам их личностного развития;
использование дополнительных общеобразовательных программ в целях развития познавательной сферы учащихся, формирования у них престижа интеллектуального труда и освоения опыта практической деятельности

Профстандрат
педагога дополнительного образования
документ, содержащий перечень требований к уровню необходимой подготовки педагога. Он содержит не только описание трудовых функций, но и перечисляет те знания и умения, которыми занимающий эту должность специалист должен владеть.
Это работа в области профессиональной ориентации, поддержки и сопровождения профессионального самоопределения обучающихся;работа с одаренными детьми; планирование взаимодействия с родителями.

методическое сопровождение
нормативно-правовое сопровождение
информационно-методическое направление
организационно-методическое направление
консультационное направление
аналитическое направление
практическое направление

Задачи
Обеспечить методическую поддержку деятельности педагогов по совершенствованию качества образования в условиях освоения профессионального стандарта педагога дополнительного образования детей и взрослых.
2. Обеспечить подготовку педагогических работников к освоениюпрофессионального стандарта педагога дополнительного образования детей и взрослых.
3. Освоение педагогами новой системы требований к преподаванию по дополнительным общеобразовательным программам.

Основные формы методического сопровождения ПДО в условиях освоения профстандарта
Организация методической поддержки (консультирование, тьюторство, семинары, педагогические советы).
Создание организационных и методических условий для участия педагогов в различных мероприятиях: курсы, конференции, круглые столы, семинары-практикумы и т. д
Оказание методической поддержки для педагогов, ведущих свою научно-исследовательскую деятельность, педагогический эксперимент
Информационная поддержка участия педагогов в различных педагогических мероприятиях (конференции, мастер-классы, конкурсы профессионального мастерства) по представлению, обобщению своего опыта