Опровержение

“YOU HAVE NO IDEA, WHAT HAVE YOU DONE”
ПОПРОБУЙТЕ ОБЪЯСНИТЬ СМЫСЛ ЭТОЙ ФРАЗЫ:
А) С ПОЗИЦИИ ПРОИЗНОСЯЩЕГО ЭТУ ФРАЗУ
Б) С ПОЗИЦИИ ТОГО, КТО ЕЕ СЛЫШИТ
В) С ПОЗИЦИИ НЕЗАИНТЕРЕСОВАННОЙ СТОРОНЫ

ВЕРНЕМСЯ К ДЕБАТАМ
СИТУАЦИЯ: ВЫ ПРИШЛИ ДОМОЙ ПОСЛЕ ШКОЛЫ. ДОМА ВАС ЖДУТ НЕОТЛОЖНЫЕ ДЕЛА, НО ЕСТЬ РЯД ПРИЧИН НЕ ПРИСТУПАТЬ К НИМ НЕЗАМДЛИТЕЛЬНО. ЭТИ ПРИЧИНЫ – ВАШЕ ОПРОВЕРЖЕНИЕ, ЗДЕСЬ И СЕЙЧАС.
ВОПРОС 1: КАКИЕ ВОПРОСЫ ПОСЛУЖАТ ПРЕДПОСЫЛКАМИ К ЭТИМ ОПРОВЕРЖЕНИЯМ?
ВОПРОС 2: КАКИЕ ОТВЕТЫ ВЫ ДАДИТЕ ДЕЛАМ?

ВЕРНЕМСЯ НАЗАД
Минутка воспоминаний:
Обратите внимание на героев и их диалог, как он развивается?
Продумайте вопросы к каждой реплике каждого из героев.
На каком моменте конструктив заканчивается и почему?

ВЕРНЕМСЯ НАЗАД
Минутка воспоминаний:
Обратите внимание на героев и их диалог, как он развивается?
Продумайте вопросы к каждой реплике каждого из героев.
На каком моменте конструктив заканчивается и почему?

ЧТО ОПРОВЕРГАТЬ?
На базовом уровне:
…
…
…
С этого начинается игра
На этом строится кейс
Это – поддержка аргумента

КАК ОПРОВЕРГАТЬ?
Задание 1: Вспомните вашу первую игру в дебаты? Что именно у Вас было подготовлено? Чего не хватало? Как прошла та игра? Кто выиграл и почему?
Задание 2: Сократ и Аристотель – первые «дебатеры». Диалектика и Софистика, Полемика, беседы и споры – вот малая часть их наследия. Подумайте, на чем основывались их методы ведения спора, беседы, полемики?

ВНУТРЕННЯЯ СТРУКТУРА ОПРОВЕРЖЕНИЯ
Шаги 1-3:
В теме «Эта палата будет вознаграждать необеспеченные семьи за успехи детей в школе» продумайте три аргумента оппозиции (ТОЛЬКО ТЕЗИСЫ, ФОРМУЛИРОВКИ)
Теперь подумаем об опровержении. С чего начнете? Как определите, какой аргумент отбивать первым? Определив аргумент, как вы начнете речь?
Продолжая отбивку, Вы будете показывать, что не так с этим аргументом, или будете приводить свои версии этого аргумента?
После того, как Вы реализуете Шаг 2, Вам понадобится свести всю структуру отбивки к..? (Вспомните, на какой стороне вы играете).
ШАГ 1:
ШАГ 2:
ШАГ 3:

«МАНТРА ОПРОВЕРЖЕНИЯ»
___ ОНИ СКАЗАЛИ
________ ЭТО НЕПРАВИЛЬНО?
___ МЫ СКАЗАЛИ?
________ ЭТО ПРАВИЛЬНО?

СТРАНИЦЫ 131-140. Учебник всемирного школьного формата.
Составьте Тезисный план объяснения каждого пункта из Модуля «Для Среднего Уровня»
(в модуле представлено 9 пунктов)
Разработайте 10 опровержений по каждому пункту к следующим аргументам / темам:
СЛЕДУЮЩИЙ СЛАЙД ПОД ЗАПИСЬ:

1) ЭПСЧ дети проводят слишком много времени за компьютером (А: Компьютер сам по себе испускает большое количество разного вида излучений и это плохо)
2) ЭПСЧ в современных школьных учебниках слишком много лишней информации (А: Зачастую в учебниках встречается множество значков и меток, отвлекающих от содержания)
3) ЭПСЧ военные конфликты в современном мире неизбежны (А: в 1990 году Б. Ельцин, не смотря на все свои старания не смог избежать войны)
4) ЭП приостановит технический прогресс ради спасения экологии (А: Именно благодаря инновациям экологическая ситуация начала улучшаться)
5) ЭП создаст эликсир бессмертия (А: Вечная жизнь дает нам больше возможностей познать себя и реализовать свои амбиции)
PS – еще 4 темы и аргументы на опровержение придумайте самостоятельно дома, или возьмите из ранее рассмотренных тем.