Слайд 2О сколько нам открытий чудных
Готовит просвещенья дух
И опыт, сын ошибок трудных,
И гений,
![О сколько нам открытий чудных Готовит просвещенья дух И опыт, сын ошибок](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/836852/slide-1.jpg)
парадоксов друг,
И случай, бог изобретатель.
Александр Пушкин
Слайд 3Цель: научиться измерять сопротивление проводника при помощи амперметра и вольтметра. Убедиться на
![Цель: научиться измерять сопротивление проводника при помощи амперметра и вольтметра. Убедиться на](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/836852/slide-2.jpg)
опыте, что сопротивление проводника не зависит от силы тока в нем и напряжения на его концах.
Слайд 4Оборудование: источник тока, амперметр (ЦД = 0,1 А), вольтметр (ЦД = 0,2
![Оборудование: источник тока, амперметр (ЦД = 0,1 А), вольтметр (ЦД = 0,2](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/836852/slide-3.jpg)
В), реостат, резистор , ключ, соединительные провода.
Слайд 91 2 3
ИЗМЕРИТЬ НАПРЯЖЕНИЕ И СИЛУ ТОКА ПРИ ТРЕХ ПОЛОЖЕНИЯХ ПОЛЗУНА РЕОСТАТА
![1 2 3 ИЗМЕРИТЬ НАПРЯЖЕНИЕ И СИЛУ ТОКА ПРИ ТРЕХ ПОЛОЖЕНИЯХ ПОЛЗУНА РЕОСТАТА](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/836852/slide-8.jpg)
Слайд 10НАЙТИ СОПРОТИВЛЕНИЕ :
РЕЗУЛЬТАТЫ ВЫЧИСЛЕНИЙ ЗАНЕСТИ В ТАБЛИЦУ.
![НАЙТИ СОПРОТИВЛЕНИЕ : РЕЗУЛЬТАТЫ ВЫЧИСЛЕНИЙ ЗАНЕСТИ В ТАБЛИЦУ.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/836852/slide-9.jpg)
Слайд 12ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ
Разложить на столе все приборы согласно схеме, ключ разомкнуть
начинать сборку от
![ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ Разложить на столе все приборы согласно схеме, ключ разомкнуть начинать](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/836852/slide-11.jpg)
одного полюса источника тока последовательно по схеме
измерительные приборы включаются в цепь строго по току ( + к +, а – к - )
при замыкании цепи сначала подключить источник тока, затем замкнуть ключ
при размыкании цепи сначала разомкнуть ключ, затем отключить источник тока
при замкнутой цепи не касаться металлических деталей приборов
о всех неисправностях сообщать учителю, не пытаться исправить их самим