Наблюдение сплошного и линейчатых спектров. Лабораторная работа

Цель: наблюдение сплошного и линейчатых спектров излучения ионизированных газов, выделить основные отличительные признаки сплошного и линейчатого спектров.
Оборудование: высоковольтный индуктор, источник питания, стеклянная пластина со скошенными гранями, спектральные трубки с водородом, криптоном, неоном, гелий, соединительные провода, лампа с вертикальной нитью накала,
призма прямого зрения.

Дневной свет
Мы видим основные цвета полученного сплошного спектра в следующем порядке: фиолетовый, синий, голубой, зеленый, желтый, оранжевый, красный.
Данный спектр непрерывен. Это означает, что в спектре представлены волны всех длин. Таким образом, мы выяснили, что сплошные спектры дают тела, находящиеся в твердом или жидком состоянии, а также сильно сжатые газы.

Водород
Водородный спектр: фиолетовый, голубой, зеленый, оранжевый.
Наиболее яркой является оранжевая линия спектра.

Гелий
Спектр гелия: голубой, зеленый, желтый, красный.
Наиболее яркой является желтая линия.

Неон
Спектр неона: зеленый, желтый, оранжевый, красный.
Наиболее яркой является красная линия.

Ответьте на вопросы
1.В составе какого химического соединения (спектры 2, 3, 4) содержится водород (спектр 1)?
1
2
3
4

2.В какой смеси газов (спектры 1, 3, 4) содержится гелий (2)?
1
2
3
4

3. На рисунке изображены спектры излучения водорода (1), гелия (2), натрия (3). Какие из этих элементов содержатся в смеси веществ? (4)
1
2
3
4

Ход работы:
Зайдите на сайт виртуальной лабораторной работы
http://www.virtulab.net/index.php?option=com_content&view=article&id=350:2009-08-22-11-55-36&catid=40:17-&Itemid=100
1. Расположите пластинку горизонтально перед глазом. Сквозь грани, составляющие угол 450 (положение 1), наблюдать сплошной спектр дневного света, затем свечи. Наблюдайте ослабление яркости спектра и постепенное исчезновение спектральных цветов, начиная с фиолетового. Зарисуйте цветными карандашами картины спектра, наблюдаемого вами.

2. Повторить опыт, рассматривая сплошной спектр через грани, образующие угол 600 (положение 2). Записать различия в виде спектров.

3.Наблюдать линейчатые спектры водорода, неона, гелий, рассматривая светящиеся спектральные трубки сквозь грани стеклянной пластины. Зарисовать спектры при падении угла в 45. Записать наиболее яркие линии спектров.

Запишите вывод по проделанной работе.
Основываясь на нашем опыте, мы можем сделать вывод, что линейчатые спектры дают все вещества в газообразном состоянии. В этом случае свет излучают атомы, которые практически не взаимодействуют друг с другом. Изолированные атомы излучают строго определенные длины волн.

Дополнительные задания:
1. Какой спектр представлен на рисунке?
2. В каком агрегатном состоянии находится вещество на изображенном спектре?

3. Содержится ли в смеси газов (спектр4):
А) натрий (спектр1) Б) водород (спектр 2)
В) гелий (спектр 3)?

4. В какой смеси газов (спектры 2, 3, 4) содержится водород (спектр 1)?
1
2
3
4

5. НА РИСУНКЕ ИЗОБРАЖЕНЫ СПЕКТРЫ ИЗЛУЧЕНИЯ ВОДОРОДА (1), ГЕЛИЯ (2), НАТРИЯ (4). КАКИЕ ИЗ ЭТИХ ЭЛЕМЕНТОВ СОДЕРЖАТСЯ В СМЕСИ ВЕЩЕСТВ? (3)
1
2
3
4