Тепловые двигатели

Автор урока: Кривых Ольга Николаевна, учитель физики
Образовательное учреждение: МОСШ №9 г.Нижневартовск
Цель: Выработать у учащихся навык анализировать проблему, выявить ее причины
и находить пути ее решения
Основные задачи:
Практическое применение межпредметных знаний для решения поставленных проблем, связанных с изучением тепловых машин
Проблемные вопросы :
Выяснить предпосылки изобретения и использования тепловых машин.
Обобщить , проанализировать информацию по теме
Обобщить возможные пути решения по охране окружающей среды при использовании тепловых машин.

Что изображено на этом слайде?
Чем отличаются и что объединяет данные устройства?
Что мешало создать людям в древние века
устройство , изображенное на рисунке №4

Внимание ! Мы начинаем!

1
5
2
4
3
6

Незнание
Гипотеза
Знание

Тепловые машины
1.Тепловая машина преобразует внутреннюю энергию пара (газа) в механическую энергию.
2.Для работы тепловой машины необходима повторяемость (цикличность) процесса.
3.Тепловые машины являются основой механизации производства и быта

Цель каждой группы –изучить предложенный материал, обобщить его , озвучить предложенный ролик и представить в любом удобном виде на плакате.
Время работы каждой группы-15 минут
Время выступления- 4 минуты

Группа «Фома неверующий » на опытах
доказала , что тепловые двигатели работают на внутренней энергии газа.
Здесь было фото

«Изобретатели века» рассказывают о фотонном двигателе

Группа «Спасатели планеты»представляет свою работу

Таблицы для закрепления предложенного группами материала

История создания тепловых двигателей

Подвести итоги на уроке –самое главное !!!

Двигатель внутреннего сгорания

Альтернативные тепловые двигатели

Экологические проблемы использования тепловых двигателей

Как мы работали? Кто будет запускать фейерверк?