Волшебница вода

Отгадай загадку:
Чего в гору не выкатить, в решете не унести и в руках не удержать?
(вода)

ВОЛШЕБНИЦА – ВОДА!
Кто знает, откуда берется вода?
Быть может, из снега? Быть может, из льда?
А может, с подземных ключей она бьет
И всем она жизнь и цветенье дает.
Чтоб нам о воде все-про все разузнать,
Немало учебников нужно читать.
А так же различных журналов и книг,
Чтоб все ее тайны открылись нам в миг

Лейся, дождь, веселый,
Мы с тобою дружим!
Хорошо нам бегать
Босиком по…(лужам)
Растет она вниз головою,
Не летом растет, а зимою.
Но солнце ее припечет –
Заплачет она и умрет (сосулька)

Значит вода – это и снег, и дождь. Она всегда разная, она как волшебница имеет разное лицо или как говорят у воды разный «портрет» (показываю рисунки детям с изображением снега и дождя)
- Что вы видите? Это портрет воды – ручей, сосулька, дождь. Это все вода.

Опыт №1 Вода – это жидкость».
Воспитатель: Ребята посмотрите, в стаканчике налита вода, попробуйте перелить воду с одного стакана в другой. Получается? Значит вода – это жидкость, её можно наливать, переливать.

Опыт №2 «Вода прозрачная»
Воспитатель: Ребята, посмотрите перед вами стоят 2 стакана – один с водой, другой с молоком. В оба стакана мы опускаем ложечки.
- В каком из стаканов ложечка видна, а в каком нет?
- Почему?
Перед нами молоко и вода. В стакане с водой мы видим ложечку, а в стакане с молоком нет. Значит вода прозрачная, а молоко нет.
Вывод: вода не имеет цвета, она бесцветная.
.

Пальчикова игра «Дождик»
Дождик, дождик! Лей, лей! На меня и на детей.
На детей по ложечке,
На меня по крошечке.
А на бабушку Ягу
Лей по целому ведру
(дети машут кистями рук над головой)
(хлопают в ладоши)
(поднимают руки вверх и быстро отпускают вниз )
(стучат кулачками по коленочкам)

Опыт №3 «Вода может изменять свой цвет».
Ребята, а теперь давайте проверим, может ли вода изменять свой цвет, для этого в стакан с водой мы добавим гуашь, что произошло? Вода изменила свой цвет.
Вывод: вода может менять цвет в зависимости от того, что в неё добавили.
А теперь давайте узнаем, есть ли у воды вкус.

Опыт №4 «У воды нет вкуса»
Воспитатель: На ваших столах стоят стаканчики с молоком, водой и соком, попробуйте воду. Есть ли у нее вкус? Нет. А теперь попробуйте молоко. Есть ли вкус у молока? Да. А теперь попробуйте сок. У него тоже есть вкус.
Вывод: вода не имеет вкуса, она безвкусная.

Опыт №5 «Вода может менять вкус».
Воспитатель: ( Детям раздаются мерные стаканчики с солью или сахаром, ложечки.) В стакан с водой положите вещество, которое находится у вас на столе . Размешайте, а потом попробуйте воду. Какая она стала на вкус? Как вы думаете, что вы добавили в воду?
Вывод: оказывается, вода может принимать вкус того вещества, которое в неё добавили

Опыт №6 «У воды нет запаха»
Воспитатель: А теперь ребята я предлагаю вам выяснить имеет ли вода запах. Понюхайте воду и скажите, чем она пахнет (или совсем не пахнет). Для сравнения даю понюхать духи. И чем же пахнет вода по сравнению с духами?
Вывод: вода не имеет запаха.

Ребята, сегодня мы с вами узнали много интересных свойств воды: вода это жидкость, она прозрачная, чистая вода не имеет вкуса и запаха, но если в ней что то растворить, она приобретает цвет и вкус.

Ребята, а как вы думаете, нужно беречь воду или нет? Ведь ее так много на земле. Конечно, нужно! А кому еще нужна вода? Правильно, людям, животным и растениям. Помните, что запасы воды на земле ограничены

А что же вы дети можете сделать, чтобы беречь воду?

1) не тратить воду зря, всегда плотно закрывайте краны в ванной комнате и на кухне.
2) если вы оказались у воды, относитесь к ней с уважением. Вы у нее в гостях. Не втаптывайте траву, не рвите цветов, не ломайте ветки деревьев и конечно не мусорите.