Электронные технологии в обучении: создание интеллекткарты Эволюция живой природы

Интеллект – карта – это аналитический инструмент, который используют для систематизации материала, формирования логического и алгоритмического мышления.
Цель работы
Научиться работать в программе веб-сервиса Mindmeister, апробировать возможности данного электронно-образовательного ресурса (в дальнейшем ЭОР) в процессе разработки собственной интеллект карты.
Задачи
Разработать модель ЭОР: структура, компоненты.
Отобрать наполнение для содержания ЭОР.
Реализовать модель инструментами выбранного программного средства (Mindmeister).
Сформулировать идеи методики для работы с ЭОР.

Зарегистрироваться на сервисе можно двумя способами:

В левом нижнем углу всплывают подсказки по созданию новой карты. https://support.mindmeister.com/hc/en-us/articles//218493487-Edit-your-map
Здесь описаны все основы создания новой карты.

II Этап. Разработка и наполнение ЭОР для изучения темы «Эволюция животного мира»
Базовой составляющей хорошей ментальной карты является центральный образ .
Изменим название первого блока ментальной карты на «Эволюция животного мира».
Для этого щёлкнем по названию «Моя новая ментальная карта» и напишем новое название. Для того, чтобы сделать новый образ наглядным, вставим картинку.

Добавление идеи в разрабатываемый ЭОР
Нажмём клавишу «ТаЬ». Рядом с центральным образом появился ещё один образ. Назовём его «От одноклеточных к многоклеточным». Обратим внимание, что между этими блоками автоматически появилась линия связи.
Заполнение начнём с системного программного обеспечения

Добавление веток.

Изменение структуры ЭОР
Каждая из веток будет подразделяться на группы идей (подразделы), состоящие из уточняющих понятий и элементов структуры, отражающих название живых организмов, появившихся на том или ином этапе эволюции и обладающих некоторыми общими признаками.

Готовая карта

Гиперссылки
При нажатии на стрелку с гиперссылкой появляется картинка или любая другая информация из интернета.
Для того, чтобы появилась картинка необходимо вставить ссылку в соответствующую строку меню редактирования блоков.

Заметки

Меню форматирования блоков
Настроим всю ветку «Эволюция животного мира» в выбранных цветах. Группы идей первого уровня: выделены зелёным цветом. Узлы второго уровня, на которые распадаются основные ветви – жёлтым, Узлы третьего уровня - красным. Узлы первого и второго уровня объединены в облако. Элементы соединены дополнительной связью.

Заключение
Работа с содержанием и структурирование информации из учебной литературы в процессе работы над картой позволили:
структурно осмыслить основные эволюционные изменения животного мира.
Они связанны с развитием таких признаков как: появление многоклеточности, формирование наружного хитинового скелета, внутреннего скелета, системы органов, в, частности, центральной нервной системы и др. Также с изменением среды обитания!
выделить основные виды и группы организмов и установить сходство и различие их признаков на разных этапах эволюции.

Преимущества применения интеллект-карт
Применение разработанного ресурса предлагается в ходе проведения уроков при изучении соответствующей темы.
Увеличение объема информации в наглядности.
Систематическое представление изучаемого на уроке материала.
Создание целостного визуального образа.

За счёт использования медиа-контента подключаются различные каналы восприятия информации (одновременно слуховые и зрительные)
За счёт целостности образа в сознании формируется логически замкнутая цепочка понятий по изучаемой теме.
Повышается активность в образовательном процессе в условиях дистанционного обучения.
Как считают исследователи применение ЭОР на практике подтвердило, что качество знаний значительно повышается (примерно на 20%).
построенную карту нельзя считать законченной, необходимо думать над ней, или вернуться к ней в рамках другой темы.