Графические информационные модели. Использование графов при решении задач. Моделирование и формализация
Содержание
- 2. Вопросы для изучения на уроке Научиться правильно решать задачи с помощью графов. Повторить, что такое граф,
- 3. Необходимо знать! Граф — это совокупность объектов со связями между ними. Вершины — это объекты, а
- 4. Задача 1 У Маши есть 2 конверта: обычный и экспресс чтобы отправить письмо? — и 3
- 5. Задача 2 На дополнительное занятие по физической культуре пришло восемь учащихся: Саша, Маша, Таня, Артём, Женя,
- 6. Задача 3 Крестьянин купил на базаре козу, кочан капусты и волка. По дороге домой нужно было
- 7. Задача 3 Крестьянин, волк, коза, капуста. Волк, коза, капуста. Крестьянин. Коза, капуста. Крестьянин, волк. Волк, капуста.
- 8. Задача 3 Волк, капуста, крестьянин. Коза. Капуста. Крестьянин, волк, коза. Капуста, крестьянин. Волк, коза. Крестьянин, капуста,
- 9. Задача 3
- 10. Задача 4 Сколько трёхзначных чисел можно составить из четырёх цифр: 1, 2, 3, 4? 1 2
- 11. Задача 4 Сколько трёхзначных чисел можно составить из четырёх цифр: 1, 2, 3, 4?
- 12. Задача 4 Комбинаторное правило умножения … Сколько трёхзначных чисел можно составить из четырёх цифр: 1, 2,
- 14. Скачать презентацию