Информационно-коммуникационные технологии обучения (ИКТ)

Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) - совокупность методов, производственных процессов и программно-технических средств, интегрированных с целью сбора, обработки, хранения, распространения, отображения и использования информации в интересах ее пользователей.

Задачи ИКТ, реализующиеся в процессе образования:
1. Повышение качества подготовки специалистов на основе использования в учебном процессе современных информационных технологий;
2. Применение активных методов обучения и, как результат, повышение творческой и интеллектуальной составляющих учебной деятельности;
3. Интеграция различных видов образовательной деятельности (учебной, исследовательской и т.д.);
4. Адаптация информационных технологий обучения к индивидуальным особенностям обучаемого;
5. Обеспечение непрерывности и преемственности в обучении и воспитании;
6. Разработка информационных технологий дистанционного обучения;
7. Совершенствование программно-методического обеспечения учебного процесса.

Образовательные средства ИКТ можно классифицировать по ряду параметров:
1. По решаемым педагогическим задачам:
*средства, обеспечивающие базовую подготовку;
*средства практической подготовки ;
*вспомогательные средства;
*комплексные средства.
2. По функциям в организации образовательного процесса:
*информационно-обучающие;
*интерактивные;
*поисковые.
3. По типу информации:
*электронные и информационные ресурсы с текстовой информацией;
*электронные и информационные ресурсы с визуальной информацией;
*электронные и информационные ресурсы с аудиоинформацией;
*электронные и информационные ресурсы с аудио- и видеоинформацией;
*электронные и информационные ресурсы с комбинированной информацией.
4. По формам применения ИКТ в образовательном процессе:
*урочные;
*внеурочные
5. По форме взаимодействия с обучаемым:
*технология асинхронного режима связи – «offline»;
*технология синхронного режима связи – «online».

аспекты использования различных образовательных средств ИКТ в образовательном процессе:
1. Мотивационный аспект
2. Содержательный аспект
3. Учебно-методический аспект
4. Организационный аспект
5. Контрольно-оценочный аспект