Слайд 2 Актуальность исследования компьютерных технологий и интернета в современном образовании обусловлено возникновением
![Актуальность исследования компьютерных технологий и интернета в современном образовании обусловлено возникновением нескольких](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/862333/slide-1.jpg)
нескольких противоречий о возможностях использования их в учебно-воспитательном процессе:
учителя стремятся сокращать большую погруженность в интернет учащихся, так как это вызывает психологическую зависимость.
- разница между поколениями учеников и учителей, которая заключается в том, что современные ученики являются рожденными в цифровом мире, а поколение учителей – пришедшими к цифровому миру .
Исследованием проблемы применения компьютерных технологий и интернета занимались как зарубежные, так и отечественные исследователи (Н.В. Ванюхина, Г.В. Садыкова, S. Medenica, А.В. Кучай и др.).
Слайд 3Цель исследования: исследование компьютерных технологий и интернета в образовании
Объект исследования: компьютерные технологии
![Цель исследования: исследование компьютерных технологий и интернета в образовании Объект исследования: компьютерные](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/862333/slide-2.jpg)
и интернет
Предмет исследования: применение компьютерных технологий и интернета в образовании
Слайд 4Задачи исследования:
Изучить и описать этапы развития информационных технологий.
Проанализировать роль компьютерных технологий и
![Задачи исследования: Изучить и описать этапы развития информационных технологий. Проанализировать роль компьютерных](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/862333/slide-3.jpg)
интернета в системе непрерывного образования.
Выявить пределы и противоречия в использовании компьютерных технологий и интернета в современном образовании.
Слайд 5Информационные технологии - процессы, методы поиска, сбора, хранения, обработки, предоставления, распространения информации
Информационные
![Информационные технологии - процессы, методы поиска, сбора, хранения, обработки, предоставления, распространения информации](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/862333/slide-4.jpg)
технологии, основанные на использовании современных компьютерных и сетевых средств, образуют термин «Современные информационные технологии»
Слайд 6Этапы развития информационных технологий:
«Ручная» информационная технология (перо, чернильница, книга)
«Механическая» технология (пишущая машинка,
![Этапы развития информационных технологий: «Ручная» информационная технология (перо, чернильница, книга) «Механическая» технология](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/862333/slide-5.jpg)
телефон, диктофон)
«Электрическая» технология (большие ЭВМ, электрические пишущие машинки, ксероксы, портативные диктофоны)
«Электронная» технология (большие ЭВМ и создаваемые на их основе АСУ)
«Компьютерно-сетевая» технология (персональный компьютер, глобальные и локальные компьютерные сети)
Слайд 7Роль компьютерных и сетевых средств в образовании
Рациональное организация образовательного процесса
Вовлечение в процесс
![Роль компьютерных и сетевых средств в образовании Рациональное организация образовательного процесса Вовлечение](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/862333/slide-6.jpg)
обучения людей с ограниченными возможностями
Повышение профессиональных навыков, самообразования, мотивации учащихся
Развитие интеллектуальных и умственных способностей
Доступ в мировое образовательное сообщество
Слайд 8Недостатки применения компьютерных технологий и интернета в образовании
Необходимость соответствующего технологического оснащения
Отчуждение участников
![Недостатки применения компьютерных технологий и интернета в образовании Необходимость соответствующего технологического оснащения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/862333/slide-7.jpg)
образовательного процесса друг от друга
Формирование шаблонного мышления
Психологическая зависимость
«Информационный мусор»