Мониторинг деятельности классного коллектива средствами школьного СМИ

Цели:
создание в образовательном пространстве школы условий для реализации творческих качеств личности, развитие речи учащихся во всех областях применения;
формирование у школьников мировоззрения открытого информационного общества,
подготовка членов информационного
общества;

Задачи:
⌛ Освещение школьной жизни
⌛ Раскрытие важнейших школьных проблем
⌛ Привлечение учащихся к работе в газете
⌛ Повышение интереса учащихся к школьной жизни
⌛ Расширение кругозора учащихся
⌛ Досуг учащихся в учебное и внеурочное время
Информирование родителей и всех желающих о
происходящем в школе
Получение знаний и умений по созданию печатного
издания
Формирование практических навыков создания школьного
печатного издания

Внеурочная работа - составная часть учебно-воспитательного процесса школы, одна из форм организации свободного времени учащихся. Направления, формы, методы внеурочной (внеклассной) работы, а также приемы
использования информационных и
коммуникационных технологий в этом виде деятельности школьников практически совпадают с направлениями, формами и методами дополнительного образования детей, а также методами его информатизации.
Дополнительное образование школьников - составная часть системы образования и воспитания детей и подростков, ориентированная на свободный выбор и освоение учащимися дополнительных образовательных программ.
Внеурочная деятельность

Сбор информации
Классные коллективы (сеть, фото, рукописные материалы)
Организатор детского досуга (общешкольные мероприятия)
Руководители
кружков (выставки, экскурсии, мероприятия)
Кружки:
«Юный корреспондент»
«Юный оформитель»

Реализация проекта школьных СМИ
Кружок «Юный корреспондент»
Кружок «Юный оформитель»
Название газеты: «Школьный хронометр»
Периодичность издания газеты - 4 раза в год
Дополнительные издания:
буклеты, «Молнии»
( проведение общешкольных
мероприятий)

? качественно новый вид наглядности;
эффективное средство приобретения опыта
оперирования полученной информацией;
средство интерактивной организации деятельности;
обмен информацией между всеми участниками
образовательного пространства (администрацией,
учителями, учащимися и родителями) внутри самой
школы
основные «плюсы» в использовании ИКТ в СМИ:
наглядность, доступность и относительно низкие
затраты на оборудование.
Газета – средство связи между учениками, учителями и родителями.
Эффективность использования СМИ