Содержание
- 2. 1 группа Перевести в 10-ую с.с. из 2-ой с.с. следующие числа: 10012, 10000012, 111012, 11102 2
- 3. «Сбор информации» 1 группа 1818 1418 14 2518 14 25 31 65 65 91 65 91
- 4.
- 5. Кто хочет
- 6. Кто хочет съесть ядро ореха,
- 7. Кто хочет съесть ядро ореха, должен расколоть
- 8. Кто хочет съесть ядро ореха, должен расколоть его скорлупу.
- 9. «Сбор информации» 2 группа 103 + 114 + 35 = 252 2 + 5 + 2
- 10. «Сбор информации» 3 группа C4 1A 3F E7 C A F E
- 11. «Внимание, розыск!» Выполнить сложение в 2-ой с.с. и узнать, какое число «спряталось» в каждой группе? 1
- 12. «Внимание, розыск!» 72 – 81 – 34
- 14. Скачать презентацию











Эффективный PR образовательных организаций в социальных сетях
Разработка программного обеспечения для аудита информационных технологий предприятия
5
Первая программа на Assembler
Детский интернет. Правовые ресурсы
Разработка катастрофоустойчивых решений для информационных систем персональных данных
Исследование на тему: влияние информационных технологий на человеческие отношения
UX. Дизайн взаимодействия с пользователем
Сбор и поиск информации для проектной работы
Архитектура и функционирование вычислительного комплекса Эльбрус-90микро
Табличные информационные модели моделирование и формализация
Система для відстеження товарів
Памятка по работе сотрудников Куйбышевского филиала АО ФПК в дистанционном режиме
1_CPP_and_Java
Цикл. 5 класс
Дизайн-проект. Шаблонизация
Обработка графической информации
Основы алгоритмизации инженерных задач
Единое информационное пространство в сфере культуры
Стайл-фреймы. Стас Третьяк
Поиск информации в Интернет. Занятие №7
Регистрация и запись ребенка в электронном каталоге программ дополнительного образования Навигатор
Развитие персональных сетей
Проектирование системы сбора и корреляции событий информационной безопасности
Как записывать числа в двоичной системе счисления
Установка и управление файлами на рабочих станциях и сервере
Условный оператор в языке C#
Чек-листы и тест-кейсы