Требования к учебной презентации

Содержание

Слайд 2

ТРЕБОВАНИЯ К УЧЕБНОЙ
ПРЕЗЕНТАЦИИ

ТРЕБОВАНИЯ К УЧЕБНОЙ ПРЕЗЕНТАЦИИ

Слайд 3

Вместо предисловия

Вместо предисловия

Слайд 6

Быть с веком наравне

Быть с веком наравне

Слайд 7

Электронная презентация активно влияет на визуальное мышление школьников, напрямую связанное с процессами

Электронная презентация активно влияет на визуальное мышление школьников, напрямую связанное с процессами
запоминания.
Подкрепляя информацию, воспринимаемую на слух, зрительными образами, мы интенсивнее воздействуем на процессы долговременной памяти учащихся.

Тип сообщения

% воспроизведения
информации через 3 часа

% воспроизведения
информации через 3 дня

Только рассказ

Только показ

Рассказ и показ

85%

72%

70%

65%

20%

10%

Слайд 8

Вид информации

Эффективность восприятия

слуховая + зрительная

зрительная

слуховая

65%

32%

15%

Эффективность восприятия информации

Вид информации Эффективность восприятия слуховая + зрительная зрительная слуховая 65% 32% 15% Эффективность восприятия информации

Слайд 9

Этапы работы
над презентацией

Этапы работы над презентацией

Слайд 10

С чего же
начать?

С чего же начать?

Слайд 11

Структурирование учебного материала

Составление сценария реализации замысла

Разработка дизайна презентации

Подготовка медиа фрагментов

Тестирование-проверка

Структурирование учебного материала Составление сценария реализации замысла Разработка дизайна презентации Подготовка медиа фрагментов Тестирование-проверка

Слайд 12

ПОМНИТЕ:
Презентация должна дополнять, иллюстрировать
то, о чём идёт речь на уроке.

ПОМНИТЕ: Презентация должна дополнять, иллюстрировать то, о чём идёт речь на уроке.

С одной стороны, не должна становиться главной частью урока, а с другой, не должна полностью дублировать материал урока.

Слайд 13

ПОМНИТЕ:

Чтобы презентация достигала учебных целей, при создании и использовании презентации в учебном

ПОМНИТЕ: Чтобы презентация достигала учебных целей, при создании и использовании презентации в
процессе необходимо соблюдать ряд специфических (относящихся именно к электронному продукту) правил ее построения и оформления.

Слайд 14

В оформлении презентаций выделяют два блока правил, описывающих:

Оформление слайдов

Представление информации

В оформлении презентаций выделяют два блока правил, описывающих: Оформление слайдов Представление информации

Слайд 15

Дизайн
презентации
(оформление слайдов)

Дизайн презентации (оформление слайдов)

Слайд 16

Разработка дизайна презентации

Все слайды одной презентации должен объединять общий дизайн. Поэтому определите, какими

Разработка дизайна презентации Все слайды одной презентации должен объединять общий дизайн. Поэтому
будут на всех слайдах:
стиль выделения «важных слов»
в основном тексте

стиль основного текста

стиль заголовков

фон

Слайд 17

Выбор шаблона или
фона презентации

Выбор шаблона или фона презентации

Слайд 18

Фон должен являться элементом заднего (второго) плана: выделять, оттенять, подчеркивать информацию, находящуюся

Фон должен являться элементом заднего (второго) плана: выделять, оттенять, подчеркивать информацию, находящуюся
на слайде, но НЕ ЗАСЛОНЯТЬ ЕЁ.

Слайд 19

Любой активный фоновый рисунок повышает утомляемость глаз обучаемого и снижает эффективность восприятия

Любой активный фоновый рисунок повышает утомляемость глаз обучаемого и снижает эффективность восприятия материала.
материала.

Слайд 20

Драма рассказчика, обречённого на одиночество.

Повесть И.С. Тургенева
«АСЯ»
Использование презентации на этапе

Драма рассказчика, обречённого на одиночество. Повесть И.С. Тургенева «АСЯ» Использование презентации на этапе анализа изучаемого произведения
анализа изучаемого произведения

Слайд 21

Для фона выбирайте:

холодные тона

неконтрастные
текстуры

Для фона выбирайте: холодные тона неконтрастные текстуры

Слайд 22

Легкие пастельные тона лучше подходят для фона, чем белый цвет.

Легкие пастельные тона лучше подходят для фона, чем белый цвет.

Слайд 23

При планировании дизайна слайда следует всячески избегать проецирования текстовых блоков на области

При планировании дизайна слайда следует всячески избегать проецирования текстовых блоков на области
фона, содержащие изображения и декоративные элементы.

Слайд 24

Кому принадлежит реплика?

«ей сна нет от французских книг, а мне от русских

Кому принадлежит реплика? «ей сна нет от французских книг, а мне от
больно спится»

А) Скалозуб
Б) Фамусов
В) Софья
Г) Репетилов

«Минуй нас пуще всех печалей и барский гнев, и барская любовь»

А) Молчалин
Б) Софья
Г) Лиза
Д) Фамусов

Слайд 25

Все слайды,
составляющие
одну презентацию
или
тематический цикл
презентаций,
в оформлении должны
подчиняться принципу
единообразия.

Все слайды, составляющие одну презентацию или тематический цикл презентаций, в оформлении должны подчиняться принципу единообразия.

Слайд 26

Знакомство с Японией

Знакомство с Японией

Слайд 27

Японская поэзия

Японская поэзия

Слайд 28

Знакомимся с хокку Басё,
следуя его рекомендациям
и в соответствии с
древней японской

Знакомимся с хокку Басё, следуя его рекомендациям и в соответствии с древней японской традицией
традицией

Слайд 29

Соответствие стиля оформления презентации (графического, звукового, анимационного) содержанию презентации.

Соответствие стиля оформления презентации (графического, звукового, анимационного) содержанию презентации.

Слайд 30

А.Грин «Алые паруса»

А.Грин «Алые паруса»

Слайд 31

Я пишу − о бурях, кораблях, любви, признанной и отвергнутой,
о судьбе,

Я пишу − о бурях, кораблях, любви, признанной и отвергнутой, о судьбе,
тайных путях души
и смысле случая.
А.Грин

Слайд 32

Ассоль в то утро сидела у себя в доме и читала книгу.

Ассоль в то утро сидела у себя в доме и читала книгу.
По странице полз какой-то зеленоватый жучок.
Зачем этого жука «посадил» на страницу автор?

Слайд 33

ЭДГАР АЛЛАН ПО

ЭДГАР АЛЛАН ПО

Слайд 34

САМЫЙ ЗАГАДОЧНЫЙ
ПИСАТЕЛЬ

САМЫЙ ЗАГАДОЧНЫЙ ПИСАТЕЛЬ

Слайд 35

«Чёрный кот»

Э.А.По

1843

«Чёрный кот» Э.А.По 1843

Слайд 36

Поэма «Ворон»

Ворон олицетворяет мрачную правду жизни героя. Правда выражена в слове-рефрене «НИКОГДА»

Поэма «Ворон» Ворон олицетворяет мрачную правду жизни героя. Правда выражена в слове-рефрене «НИКОГДА»

Слайд 37

Литературный
детектив

ЛИТЕРАТУРНЫЙ
ДЕТЕКТИВ

Литературный детектив ЛИТЕРАТУРНЫЙ ДЕТЕКТИВ

Слайд 38

СЛЕДСТВИЕ ВЕДУТ
УЧЕНИКИ
7Б КЛАССА

СЛЕДСТВИЕ ВЕДУТ УЧЕНИКИ 7Б КЛАССА

Слайд 39

КОНКУРС №1

КОНКУРС №1

Слайд 40

КРИМИНАЛЬНОЕ ЧТИВО
или
Состав преступления

КРИМИНАЛЬНОЕ ЧТИВО или Состав преступления

Слайд 41

?

НАЙТИ ПРЕСТУПНИКА
ПО УЛИКАМ

? НАЙТИ ПРЕСТУПНИКА ПО УЛИКАМ

Слайд 42

ШИФРОВКА

ШИФРОВКА

Слайд 43

Ну, долго ещё молчать будем?

ДОПРОС

Ну, долго ещё молчать будем? ДОПРОС

Слайд 44

Соответствие шаблона представляемой теме
(шаблон может быть и нейтральным)

Соответствие шаблона представляемой теме (шаблон может быть и нейтральным)

Слайд 45

Избегайте стилей, которые будут отвлекать от
содержания самой презентации.

Избегайте стилей, которые будут отвлекать от содержания самой презентации.

Слайд 46

Выбор шрифта

Выбор шрифта

Слайд 47

Шрифты различного типа

Шрифт с засечками
Витиеватый шрифт

Рубленые шрифты

Times New Roman

Monotype Corsiva

Calibri
Arial
Verdana

Шрифты различного типа Шрифт с засечками Витиеватый шрифт Рубленые шрифты Times New

Хорошо подходит для набора больших
массивов текста

Читаются лучше
всех остальных

Плохо читаются с большого расстояния

Слайд 48

Шрифты без засечек

Шрифты без засечек

Слайд 49

На всех слайдах необходимо применять один и тот же шрифт.
При выборе шрифта

На всех слайдах необходимо применять один и тот же шрифт. При выборе
следует учитывать особенности восприятия шрифтов различного типа.
Шрифты без засечек легче читать с большого расстояния.
На слайде лучше использовать как строчные так и прописные буквы, это улучшает восприятие.
Но прописных букв не должно быть очень много.

Слайд 50

Для выделения информации следует использовать:
цвет
жирный шрифт
курсив
подчёркивание.
Курсив

Для выделения информации следует использовать: цвет жирный шрифт курсив подчёркивание. Курсив воспринимается
воспринимается сложнее.
Не следует его применять для выделения самых
важных мыслей.
Выделение подчеркиванием обычно ассоциируется с гиперссылкой, поэтому использовать его для иных целей не рекомендуется.

Слайд 51

Рекомендуемые размеры шрифтов

Для заголовков
не менее 32 и
не более 50,
оптимально —

Рекомендуемые размеры шрифтов Для заголовков не менее 32 и не более 50,
36;
Для основного текста
не менее 18 и
не более 32,
оптимально — 24;

Слайд 52

Рекомендуемые размеры шрифтов

Для заголовков
не менее 32 и
не более 50,
оптимально 36.

Рекомендуемые размеры шрифтов Для заголовков не менее 32 и не более 50,
Для основного текста
не менее 18 и
не более 32,
оптимально 24.

Слайд 53

Выбор цвета

Выбор цвета

Слайд 54

Составление цветовой схемы презентации начинается с выбора трех базовых цветов
(цвет фона тоже

Составление цветовой схемы презентации начинается с выбора трех базовых цветов (цвет фона
учитывается):

фона

текста

заголовка

Слайд 55

Сочетание двух цветов — цвета текста и цвета фона — существенно влияет

Сочетание двух цветов — цвета текста и цвета фона — существенно влияет
на зрительный комфорт, причем некоторые пары цветов не только утомляют зрение, но и могут привести к стрессу!

Могут привести к стрессу

Слайд 56

Наиболее хорошо воспринимаемые сочетания цветов шрифта и фона:

белый на темно-синем

лимонно-желтый на

Наиболее хорошо воспринимаемые сочетания цветов шрифта и фона: белый на темно-синем лимонно-желтый
пурпурном

чёрный на белом

жёлтый на синем.

Слайд 57

Для фона и текста необходимо использовать контрастные цвета: текст должен хорошо читаться,

Для фона и текста необходимо использовать контрастные цвета: текст должен хорошо читаться,
но не резать глаза.
Возможны два варианта:

Светлый фон – тёмный текст

Тёмный фон – светлый текст

Слайд 58

Сведения
о жизни великого английского поэта и драматурга

Сведения о жизни великого английского поэта и драматурга

Слайд 59

Анимационные картинки и
спецэффекты

Анимационные картинки и спецэффекты

Слайд 60

Картинки и спецэффекты

Типичной ошибкой является наличие в презентации большого объёма нефункциональной анимации:

Картинки и спецэффекты Типичной ошибкой является наличие в презентации большого объёма нефункциональной
побуквенное «вылетание» текста;
мигание или круговорот картинок;

Анимационные
картинки

Слайд 61

НЕ отвлекайте!

Используйте возможности компьютерной анимации для представления информации на слайде.
Не стоит

НЕ отвлекайте! Используйте возможности компьютерной анимации для представления информации на слайде. Не
злоупотреблять различными анимационными эффектами, они не должны отвлекать внимание от содержания на слайде.

Слайд 62

КРУТОЙ ОПРОС

КРУТОЙ ОПРОС

Слайд 63

КРУТОЙ ОПРОС

КРУТОЙ ОПРОС

Слайд 64

КРУТОЙ ОПРОС?!

КРУТОЙ ОПРОС?!

Слайд 65

ПОМНИТЕ:
Анимация должна использоваться по минимуму и только в том случае, если она

ПОМНИТЕ: Анимация должна использоваться по минимуму и только в том случае, если она несёт функциональную нагрузку.
несёт функциональную нагрузку.

Слайд 66

Представление
информации

Представление информации

Слайд 67

Рекомендуемый объём учебной информации

Для учащихся

Количество слайдов с новой учебной информацией

Общее количество слайдов

Для

Рекомендуемый объём учебной информации Для учащихся Количество слайдов с новой учебной информацией
старших классов

12-15
(не более 20)

8-10

Для младших классов

7-8

4-6

Слайд 68

Текст на слайде зрители практически не воспринимают.
Именно поэтому в учебных презентациях

Текст на слайде зрители практически не воспринимают. Именно поэтому в учебных презентациях
желательно свести текстовую информацию к минимуму.
В презентациях (в особенности гуманитарного профиля) лучше оставить текст только в виде имен, названий, числовых значений, коротких цитат, вопросов.

На слайдах нельзя размещать много текста ! (максимум – 5-7 строк + заголовок)

Слайд 69

сжатость и краткость изложения: короткие тезисы, даты, имена, термины —
главные моменты

сжатость и краткость изложения: короткие тезисы, даты, имена, термины — главные моменты опорного конспекта
опорного конспекта

Слайд 70

Немецкий математик Мартин Бехайм создал первый глобус.
Открытие побережья Центральной Америки

Немецкий математик Мартин Бехайм создал первый глобус. Открытие побережья Центральной Америки Колумбом.
Колумбом.
Поиски европейцами морского пути в Индию и Китай.

География и картография

Слайд 71

идеально,
если на слайде только заголовок, изображение (фотография, рисунок, диаграмма, схема, таблица

идеально, если на слайде только заголовок, изображение (фотография, рисунок, диаграмма, схема, таблица
и т.п.) и подпись к ней;

Слайд 72

«Тайная вечеря»

«Тайная вечеря»

Слайд 73

использование нумерованных и маркированных списков вместо сплошного текста;

использование нумерованных и маркированных списков вместо сплошного текста;

Слайд 74

Предпосылками Возрождения явились
крупнейшие перемены во всём общественно-политическом и экономическом укладе европейских

Предпосылками Возрождения явились крупнейшие перемены во всём общественно-политическом и экономическом укладе европейских
народов:
аграрный переворот;
переход от ремесла к мануфактуре;
великие географические открытия;
начало мировой торговли;
образование современных национальных государств;
начало книгопечатания;
открытие античности.

Слайд 75

Отличительные черты культуры
Возрождения
светский характер;
гуманистическое мировоззрение
обращение к античному; культурному наследию;

Отличительные черты культуры Возрождения светский характер; гуманистическое мировоззрение обращение к античному; культурному наследию;

Слайд 76

Использование
табличного формата
представления материала.

Использование табличного формата представления материала.

Слайд 77

Средние века

Возрождение

В центре Вселенной – Бог.

В центре Вселенной – Человек.

Человек –

Средние века Возрождение В центре Вселенной – Бог. В центре Вселенной –
существо греховное.

Человек – венец природы.

Вера в быстротечность земной жизни и вечность потусторонней.

Земная жизнь – это лишь подготовка к жизни потусторонней.

Любовь к земной жизни во всех её проявлениях.

Убеждённость в высшей ценности человеческой жизни.

Слайд 78

Не рекомендуется:

перегружать слайд текстовой информацией;
использовать блоки сплошного текста;
использовать переносы

Не рекомендуется: перегружать слайд текстовой информацией; использовать блоки сплошного текста; использовать переносы
слов;
использовать наклонное и вертикальное расположение подписей и текстовых блоков;
если на слайде картинка, надпись должна располагаться под ней;
текст слайда не должен повторять текст, который учитель произносит вслух.

Слайд 79

Часто встречающиеся
ошибки

Часто встречающиеся ошибки

Слайд 80

Типичные ошибки

Низкая контрастность фон / текст.
Использование шрифтов с засечками (типа

Типичные ошибки Низкая контрастность фон / текст. Использование шрифтов с засечками (типа
Times), затрудняющих восприятие информации.
Наличие различных раздражающих эффектов анимации, мешающих восприятию информации.
Слишком быстрая смена слайдов (при автоматической настройке презентации).
Перегрузка слайдов текстовой информацией.
Неравномерное и нерациональное использование пространства на слайде.
Отсутствие связи фона презентации с содержанием.

Слайд 81

Типичные недостатки структуры презентации

Типичные недостатки структуры презентации

Слайд 82

Отсутствие Титульного слайда, содержащего: название проекта или темы урока .
Отсутствие Введения,

Отсутствие Титульного слайда, содержащего: название проекта или темы урока . Отсутствие Введения,
в котором представлены: цели и задачи изучения темы.
Отсутствие логического завершения презентации, содержащего: Заключение, обобщения, выводы.
Отсутствие рекомендуемых структурных элементов заключительной части учебной презентации: Вопросы и задания для работы в классе и Домашнее задание.

Слайд 83

Занимательность

Занимательность

Слайд 84

Занимательность

Включение (без ущерба научному содержанию) в презентацию смешных сюжетов, мультипликационных героев, оживляет

Занимательность Включение (без ущерба научному содержанию) в презентацию смешных сюжетов, мультипликационных героев,
занятие, создает положительный эмоциональный настрой, что способствует усвоению материала и более прочному запоминанию. В особенности это эффективно при создании учебных презентаций для младших классов (5-6)

Слайд 85

УРОКИ ВНЕКЛАССНОГО ЧТЕНИЯ ИЗ ЦИКЛА

«ПЕРЕЛИСТАЕМ КАЛЕНДАРЬ
СТИХАМИ»

УРОКИ ВНЕКЛАССНОГО ЧТЕНИЯ ИЗ ЦИКЛА «ПЕРЕЛИСТАЕМ КАЛЕНДАРЬ СТИХАМИ»

Слайд 86

ОСЕНЬ

ОСЕНЬ

Слайд 87

И вновь сентябрь, осенний чародей,
Наполнил мир тревогой и печалью.
Скрипач играет музыку дождей
Для

И вновь сентябрь, осенний чародей, Наполнил мир тревогой и печалью. Скрипач играет
госпожи под желтою вуалью.

Слайд 89

Зима, воспетая поэтами

Зима, воспетая поэтами

Слайд 91

Молились метели,
И звёзды молились,
Чтоб все долетели,
Чтоб все приземлились.
Л.Ошанин

Молились метели, И звёзды молились, Чтоб все долетели, Чтоб все приземлились. Л.Ошанин

Слайд 92

ВЕСНА

ВЕСНА

Слайд 93

Весна наступила

Весна наступила

Слайд 94

ПОЭЗИЯ ВЕСНЫ

ПОЭЗИЯ ВЕСНЫ

Слайд 95

Думы тающего снеговика

Думы тающего снеговика

Слайд 96

УРОК-СЮРПРИЗ

УРОК-СЮРПРИЗ

Слайд 97

До Нового года осталось
6 дней!

До Нового года осталось 6 дней!

Слайд 98


Учёба для нас – …

Учёба для нас – …

Слайд 99

Праздник!

Праздник!

Слайд 100


А в праздник мы …

ОТДЫХАЕМ!

А в праздник мы … ОТДЫХАЕМ!

Слайд 101

Интеллектуальная
разминка

Интеллектуальная разминка

Слайд 103

Задание: Что это за слова?
Охарактеризуйте их с точки зрения лексикологии и с

Задание: Что это за слова? Охарактеризуйте их с точки зрения лексикологии и с точки зрения морфологии.
точки зрения морфологии.

Слайд 104

СНЕЖНАЯ ДУЭЛЬ

СНЕЖНАЯ ДУЭЛЬ

Слайд 105

СЛОЖИ СЛОВА!

Мера веса + дерево = порода собак
Воронье слово + карта =

СЛОЖИ СЛОВА! Мера веса + дерево = порода собак Воронье слово +
головной убор
Нота + наросты на голове = путь
Кислород + дерево = антилопа
Наказание + неглубокое место = сорт конфет
Песня страны + часть света = учебное заведение

Слайд 106

Словесный боулинг

Словесный боулинг

Слайд 107

перс

тень

ус

гон

жар

банк

рот

пар

сад

овод

кара

мель

приз

рак

след

опыт

газ

ель

буй

вол

перс тень ус гон жар банк рот пар сад овод кара мель

Слайд 108

Урок-конкурс

Урок-конкурс

Слайд 109

В ГОСТЯХ У СКАЗКИ

В ГОСТЯХ У СКАЗКИ

Слайд 110

Конкурсные задания
Найди третье лишнее.
Узнай сказку по иллюстрации.
Кто быстрей.

Конкурсные задания Найди третье лишнее. Узнай сказку по иллюстрации. Кто быстрей. Досье
Досье на бабу Ягу.
Узнай сказочного героя.
Узнай сказку без героя.

Слайд 111

УЗНАЙ
СКАЗКУ
ПО
ИЛЛЮСТРАЦИИ

УЗНАЙ СКАЗКУ ПО ИЛЛЮСТРАЦИИ

Слайд 116


Четвёртый
конкурс

Четвёртый конкурс

Слайд 117

КТО
БЫСТРЕЙ ?

КТО БЫСТРЕЙ ?

Слайд 118

МЫ ЛЮБИМ СКАЗКИ!

МЫ ЛЮБИМ СКАЗКИ!

Слайд 119

Использование картинок и
иллюстраций

Использование картинок и иллюстраций

Слайд 120

Главное требование к иллюстрации на слайде: основное место должна занимать иллюстрация,
а

Главное требование к иллюстрации на слайде: основное место должна занимать иллюстрация, а не текст!
не текст!

Слайд 121

Иллюстрации рекомендуется сопровождать пояснительным текстом, пояснительная надпись преимущественно располагается под рисунком.

Иллюстрации рекомендуется сопровождать пояснительным текстом, пояснительная надпись преимущественно располагается под рисунком.

Слайд 122

Шекспир – самый знаменитый из всех никогда не существовавших на свете людей.

Шекспир – самый знаменитый из всех никогда не существовавших на свете людей. М.Твен

М.Твен

Слайд 123

Изображения лучше помещать левее текста: поскольку мы читаем слева направо, то взгляд

Изображения лучше помещать левее текста: поскольку мы читаем слева направо, то взгляд
зрителя вначале обращается на левую сторону слайда.

Слайд 124

Задание:
Озаглавьте каждый
акт трагедии
«Ромео и Джульетта»


Задание: Озаглавьте каждый акт трагедии «Ромео и Джульетта»

Слайд 125

Сложный рисунок или схему следует выводить постепенно.

Сложный рисунок или схему следует выводить постепенно.

Слайд 126

Повторение. Части речи

Части речи

10

Самостоятельные

Междометия

Служебные

6

3

1

Повторение. Части речи Части речи 10 Самостоятельные Междометия Служебные 6 3 1

Слайд 127

Избегать в презентации рисунков, не несущих смысловой нагрузки, если они не являются

Избегать в презентации рисунков, не несущих смысловой нагрузки, если они не являются частью стилевого оформления.
частью стилевого оформления.

Слайд 128

Необходимо использовать изображения
только хорошего качества.

Необходимо использовать изображения только хорошего качества.

Слайд 129

Недопустимо

Недопустимо

Слайд 130

Искажение пропорций

Искажение пропорций

Слайд 131

Использование изображений с пониженной резкостью

Использование изображений с пониженной резкостью

Слайд 132

Использование некачественных сканированных изображений.

Использование некачественных сканированных изображений.

Слайд 133

Объём
презентации

Объём презентации

Слайд 134

Презентация не должна быть скучной, монотонной, громоздкой (оптимально – 10-15 слайдов

Презентация не должна быть скучной, монотонной, громоздкой (оптимально – 10-15 слайдов и
и не более 20 слайдов).
Объем презентации не должен быть менее 8-10 слайдов.
Зрительный ряд из большего числа слайдов вызывает утомление, отвлекает от сути изучаемой темы.

Слайд 135

Учитель – это призвание и призыв к непрерывному творческому саморазвитию.
А.

Учитель – это призвание и призыв к непрерывному творческому саморазвитию. А. Дистервег
Дистервег
Имя файла: Требования-к-учебной-презентации.pptx
Количество просмотров: 45
Количество скачиваний: 0