Магистерская программа Моделирование в биотехническом приборостроении
Введение. Методы планирования эксперимента особое значение приобрели в связи с крупными программами проведения и автоматизации научных исследований. Применение методов планирования эксперимента может дать более или менее значительный экономический эффект, но отсутствие соответствующего плана может сделать экспериментальную программу полностью безрезультатной. Это диктует необходимость подготовки специалистов различного уровня, владеющих уже известными методами планирования эксперимента и способных разрабатывать новые методы применительно к различным предметным областям. Важный вопрос — это создание математической модели реального эксперимента. Переход к такой модели должен осуществляться в рамках соответствующей предметной области. Для сельского хозяйства подобный переход требует понимания аграрных или животноводческих вопросов, в химии нужно иметь априорное понимание условий протекания соответствующих реакций: аналогичные проблемы возникают в физике, технике, биологии и др. В каждой области существуют специфические ограничения, и только специалисты могут указать группы факторов, которыми можно пренебречь. Специалист в конкретной предметной области редко владеет в полной мере математическим аппаратом. Обычно планирование реального эксперимента требует совместной работы группы специалистов. Сравнительные эксперименты Во многих областях экспериментирования следует отметить различие, между экспериментами, имеющими целью оценивание абсолютных констант, и сравнительными экспериментами. Во многих экспериментах абсолютная характеристика может меняться неустойчиво, а относительная характеристика двух способов обработки (или процессов, или разновидностей и т. д.) оказывается довольно устойчивой. Можно утверждать, что в подобных обстоятельствах один способ обработки дает существенно лучшие результаты, чем другой, даже если мы не можем установить в точности, какие результаты дает каждый. В таких областях экспериментирования эксперименты, по-видимому, должны быть сравнительными.