Презентации, доклады, проекты по информатике

План ( о чем мы вам расскажу): 1. Введение Общее ( DRAM; SRAM ) 3. Новое в оперативной памяти 4. Заключение Введение Оперативная память (также оперативное запоминающее устройство, ОЗУ) — в информатике — память, часть системы памяти ЭВМ, в которую процессор может обратиться за одну операцию. Предназначена для временного хранения данных и команд, необходимых процессору для выполнения им операций. Оперативная память передаёт процессору данные непосредственно либо через кэш-память. Каждая ячейка оперативной памяти имеет свой индивидуальный адрес. Где располагается оперативная память?

Содержание Виды обществ Количество участников ООО и ОДО Цели создания ООО и ОДО Уставный капитал ООО и ОДО Права участников ООО и ОДО Обязанности участников ООО и ОДО Порядок распределения прибыли в ООО и ОДО Отличие ОДО от ООО Вывод Виды обществ Общество  —юридическое лицо, учрежденное одним или несколькими лицами, уставный капитал которого разделен на определенные доли. Содержание С ограниченной отв. участники общества не отвечают по его обязательствам и несут риск убытков, связанных с деятельностью общества, в пределах стоимости принадлежащих им долей в уставном капитале общества. С дополнительной отв. участники солидарно несут субсидиарную ответственность по его обязательствам своим имуществом в одинаковом для всех кратном размере к стоимости их вкладов, определяемом учредительными документами общества. Виды обществ:

Компьютерный вирус – разновидность компьютерных программ, отличительной особенностью которых является способность к размножению (саморепликация). В дополнение к этому вирусы могут без ведома пользователя выполнять прочие произвольные действия, в том числе наносящие вред пользователю и/или компьютеру. По этой причине вирусы относят к вредоносным программам. Компьютерные вирусы, как таковые, впервые появились в 1986 году, хотя исторически возникновение вирусов тесно связано с идеей создания самовоспроизводящихся программ. Одним из "пионеров" среди компьютерных вирусов считается вирус "Brain", созданный пакистанским программистом по фамилии Алви. Только в США этот вирус поразил свыше 18 тыс. компьютеров. В начале эпохи компьютерных вирусов разработка вирусоподобных программ носила чисто исследовательский характер, постепенно превращаясь на откровенно вражеское отношение к пользователям безответственных, и даже криминальных "элементов".

Макромир Мы в нём живём, поэтому все его объекты сравниваем с человеком. Он делится на: -неживые объекты (песок, камень…) -живые (растения, животные, люди) -искусственные (здания, механизмы…) Микромир Все макрообъекты состоят из молекул и атомов, которые состоят из очень маленьких элементарных частиц. Это и есть микромир.

Объект растения явления природы животные фигуры

Подумай и ответь на вопрос Ты сейчас путешествуешь по Вселенной? Ты думаешь, что сидишь в классе на уроке? А как быть с тем, что здание школы стоит на Земле? А Земля – это планета Солнечной системы, которая с огромной скоростью мчится вместе с Солнцем и другими планетами в бескрайнем космическом пространстве Вселенной!

Что такое объект Человек Предмет Явление Событие Все на что мы обращаем наше внимание (мысль). Имя объекта Всякий объект имеет имя Имя объекта может состоять из одного или нескольких слов. КОМПЬЮТЕР

Программное обеспечение Совокупность программ, предназначенная для решения задач на ПК, называется программным обеспечением. Состав программного обеспечения ПК называют программной конфигурацией. Программное обеспечение, можно условно разделить на три категории: системное ПО (программы общего пользования), выполняющие различные вспомогательные функции, например создание копий используемой информации, выдачу справочной информации о компьютере, проверку работоспособности устройств компьютера и т.д. прикладное ПО, обеспечивающее выполнение необходимых работ на ПК: редактирование текстовых документов, создание рисунков или картинок, обработка информационных массивов и т.д. инструментальное ПО (системы программирования), обеспечивающее разработку новых программ для компьютера на языке программирования. Системное ПО Это программы общего пользования не связаны с конкретным применением ПК и выполняют традиционные функции: планирование и управление задачами, управления вводом-выводом и т.д. Другими словами, системные программы выполняют различные вспомогательные функции, например, создание копий используемой информации, выдачу справочной информации о компьютере, проверку работоспособности устройств компьютера и т.п. К системному ПО относятся: операционные системы (эта программа загружается в ОЗУ при включении компьютера) программы – оболочки (обеспечивают более удобный и наглядный способ общения с компьютером, чем с помощью командной строки DOS, например, Norton Commander) операционные оболочки – интерфейсные системы, которые используются для создания графических интерфейсов, мультипрограммирования и.т. Драйверы (программы, предназначенные для управления портами периферийных устройств, обычно загружаются в оперативную память при запуске компьютера) утилиты (вспомогательные или служебные программы, которые представляют пользователю ряд дополнительных услуг) К утилитам относятся: диспетчеры файлов или файловые менеджеры средства динамического сжатия данных (позволяют увеличить количество информации на диске за счет ее динамического сжатия) средства просмотра и воспроизведения средства диагностики; средства контроля позволяют проверить конфигурацию компьютера и проверить работоспособность устройств компьютера, прежде всего жестких дисков средства коммуникаций (коммуникационные программы) предназначены для организации обмена информацией между компьютерами средства обеспечения компьютерной безопасности (резервное копирование, антивирусное ПО). Необходимо отметить, что часть утилит входит в состав операционной системы, а другая часть функционирует автономно. Большая часть общего (системного) ПО входит в состав ОС. Часть общего ПО входит в состав самого компьютера (часть программ ОС и контролирующих тестов записана в ПЗУ или ППЗУ, установленных на системной плате). Часть общего ПО относится к автономными программам и поставляется отдельно.

Итак, начнём занятие. Во-первых, необходимо открыть программу Microsoft Word. Есть несколько способов. Мы рассмотрим один из них: щёлкаем левой кнопкой мыши по кнопке «Пуск» - «Программы» - «Microsoft Word». Запомнили? Сейчас проверим. ВПЕРЁД> Сейчас попробуйте Сами открыть документ WORD.

Итак, начнём занятие. Во-первых, необходимо открыть программу Microsoft Word. Есть несколько способов. Мы рассмотрим один из них: щёлкаем левой кнопкой мыши по кнопке «Пуск» - «Программы» - «Microsoft Word». Запомнили? Сейчас проверим. ВПЕРЁД> Сейчас попробуйте Сами открыть документ WORD.

« НаСтУпЛеНиЕ» КоМпЬюТеРоВ -У тебя есть компьютер? Интернет? Да? -Конечно! Что бы я без них делал! -Как что? А как же здоровый образ жизни, друзья, учёба? -Ха, да это всё есть и в компьютере! -Возможно, но разве ты можешь увидеть и услышать как улыбается твой друг, ощутить горечь поражений и сласть победы??? -М-м-м, да, думаю ты прав… -Тем более компьютер это ещё и опасно! -Чем? -На этот вопрос есть очень много ответов! Во-первых… начнем с того, что в научных работах современных корифеев, которые освещают вопрос развития и обучения детей дошкольного возраста, вы найдете теоретическое обоснование и примеры того, как персональный компьютер сможет помочь в развитии интеллектуальных способностей ребенка. Достаточно ознакомиться с работами Л.А. Вегнера. В этом возрасте компьютер благотворно влияет на формирование некоторых навыков вашего ребенка. Как заметили психологи – работа с компьютером совершенствует внимание, логическое и абстрактное мышление. Игры для детей на компьютере способствуют развитию у них принятия самостоятельных действий и решений, и в том числе позволяют научиться быстро переключать свое внимание с одного действия на другое.

Наша цивилизация немыслима в её сегодняшнем состоянии без носителей информации. Наша память ненадёжна, поэтому достаточно давно человечество придумало записывать мысли во всех видах. Носитель информации - это любое устройство предназначенное для записи и хранения информации. Примерами носителей могут быть и бумага, или USB-Flash память, также как и глиняная табличка или человеческая ДНК. Информация тоже бывает разная - это и текст и звук и видео. История носителей информации начинается довольно давно ... Камни и стены пещер - палеолит (до 40 до 10 тыс. лет до нашей эры) Первыми носителями информации были, по всей видимости, стены пещер. Наскальные изображения и петроглифы (от греч. petros - камень и glyphe - резьба) изображали животных, охоту и бытовые сцены. На самом деле точно неизвестно, предназначались ли наскальные рисунки для передачи информации, служили простым украшением, совмещали эти функции или вообще нужны были для чего то ещё. Тем не менее это самые старые носители информации, известные сейчас.

Цели урока: -закрепить и систематизировать знаний учащихся о хранении информации; -сформировать понятие о носители информации как материальном объекте; -познакомить уч-ся с различными видами носителей информации; -развитие практических навыков работы с компьютером, клавиатурой. 1.Носители информации Для того, чтобы сохранить важную информацию для себя, своих потомков древний человек стал думать о том, как же это сделать? Первоначально он стал записывать сведения на песке, но дождь или волны уничтожали данные сведения. Человек стал записывать данные на земле, нои этот источник оказался не долговечным. Позднее человек стал хранить инфор- мацию на камне…Песок, земля, камень – это первые носители информации.

Автор: учитель информатики и ИКТ Пулова Светлана Анатольевна, ГБОУ СОШ № 2031, г.Москва 13.04.2012 Цель урока: познакомить с назначением и функциями Главного меню; освоить запуск программ через Главное меню. Автор: учитель информатики и ИКТ Пулова Светлана Анатольевна, ГБОУ СОШ № 2031, г.Москва 13.04.2012 План урока: Повторение. Изучение нового материала. Закрепление. Итоги урока и д/з.

Только в "Аленьком цветочке"!!! палочка волшебная ковер-самолет сапоги-скороходы и многое-многое другое! Стоимость (руб) Срочно нужно купить: Сколько для этого нужно денег?

Цели урока: овладение умениями и навыками решения задач на нахождение максимального и минимального элементов массива; формирование умения применять на практике полученные знания. Устная работа Фронтальный опрос

Криворотова Л.Н. КБРCompany Logo Содержание 3. Сотовый телефон и здоровье 2. Реклама давит на психику детей 1. Я и компьютер Цель проведения цикла бесед Содержание классного часа Криворотова Л.Н. КБРCompany Logo Цель занятия Довести до сведения учащихся информацию о вредном влиянии современной техники (телевизора, компьютера, сотовых телефонов) на организм человека; Рассказать о правилах безопасности пользования соответствующей техникой в целях сохранения здоровья. Форма проведения: информационные сообщения с элементами беседы

Жесткий диск Hard Disk Drive (HDD) Винчестер Накопитель на жестких магнитных дисках (НЖМД) Основное предназначение жесткого диска: Накопи́тель на жёстких магни́тных ди́сках или НЖМД (англ. hard (magnetic) disk drive, HDD, HMDD), жёсткий диск, в компьютерном сленге «винче́стер» — запоминающее устройство (устройство хранения информации) произвольного доступа, основанное на принципе магнитной записи. Является основным накопителем данных в большинстве компьютеров.

ОПЕРАЦИОННАЯ СИСТЕМА Операционная система обеспечивает совместное функционирование всех устройств компьютера и представляет пользователю доступ к его ресурсам. УПРАВЛЕНИЕ ФАЙЛОВОЙ СИСТЕМОЙ Управление файловой системой выполняют программные модули. Наиболее часто над файлами производятся следующие операции: копирование (копия файла помещается в другую папку); перемещение (файл перемещается в другую папку); удаление (запись о файле удаляется из папки); переименование (изменяется имя файла). Командный процессор – специальная программа, которая запрашивает у пользователя команды и выполняет их.

Мультимедиа Слово мультимедиа образовано из латинских: «мульти» — много и «медиа» — среда, носитель, средства сообщения — и его можно перевести как «многообразная среда». Мультимедиа-продукт Объединяет в себе двухмерные и трехмерные изображения, звуковое сопровождение, музыку, анимацию, видео-, текстовую и числовую информацию и т.д.

– это технологии, позволяющие с помощью технических средств и специального программного обеспечения объединить на компьютере текстовую, графическую, звуковую и видео информацию. Мультимедиа-технологии используются в науке и технике, образовании, культуре, бизнесе, сфере обслуживания: интерактивные путеводители, видеоэнциклопедии, тренажеры, ситуационно-ролевые игры, системы виртуальной реальности, создание видео и музыкальных произведений.

Цели урока: закрепление навыков работы в среде программирования QBASIC; закрепление умений применять музыкальный оператор PLAY при составлении программ. Задачи урока: образовательные — повторение пройденного материала, проверка умений учащихся пользоваться средой программирования QBASIC; развивающие — развитие логического мышления, памяти учащихся; воспитательные — развитие познавательного интереса, творческой активности учащихся, внимательности. Тип урока: комбинированный — урок объяснения нового материала, закрепления полученных ранее знаний и приобретенных на текущем уроке знаний, умений и навыков. Оператор PLAY проигрывает мелодии. PLAY в переводе с английского языка — играть. В программировании ноты кодируются с помощью букв и цифр.

Мониторы Монитор - устройство визуального отображения информации (в виде текста, таблиц, рисунков, чертежей и др.). Каждый монитор имеет свой определенный срок службы, который в среднем составляет пять лет. От выбора монитора напрямую зависит, как он будет влиять на Ваше зрение. Типы мониторов: Электронно-лучевые; Жидкокристаллический (LCD); Газо-плазменные; Сенсорные экраны. МОНИТОРЫ LCD CRT

Задача. Построить математическую модель физического процесса — движения тела, брошенного под углом к горизонту. Выяснить зависимость расстояния и времени полета тела от угла броска и начальной скорости. Угол броска и начальная скорость являются главными факторами процесса моделирования. Решение. Постановка задачи. При расчетах будем использовать следующие допущения: начало системы координат расположено в точке бросания; тело движется вблизи поверхности Земли, т. е. ускорение свободного падения постоянно и равно 9,81 м/с²; сопротивление воздуха не учитывается, поэтому движение по горизонтали равномерное.