Презентации, доклады, проекты по истории

Концентрацио́нный ла́герь (концла́герь) — термин, обозначающий специально оборудованный центр массового силового заключения и содержания граждан различных стран концлагерь Концентрационные лагеря Третьего рейха Концлагеря Германии, оценка количества уничтоженных людей — 6 миллионов. концлагерь

Алтарь храма Конфуция в Цюйфу Алтарь храма Конфуция в городе Цюйфу, на родине Конфуция. Строительство храма начато в V в. до н. э. Благородные мужи со счетами и тушницей. Из рукописи XV века.

1855-1881 1881-1894 1894-1917 (1845-1894) (1881-1894) Наследник престола с 1865. Учителя: К.Победоносцев, С.М.Соловьёв Миротворец.(миропорец). Царь – удав.

ТЕМА: КОНТРРЕФОРМЫ АЛЕКСАНДРА ТРЕТЬЕГО. Урок-презентация по истории России в 8-м классе Я помню хорошо глухие годы России - девяностые годы, их медленное отползание, их болезненное спокойствие, их глубокий провинциализм – тихую заводь: последнее убежище умирающего века…       О.Э.Мандельштам

Цель контроля: Систематизация знаний по теме «Древний Восток» Формирование умений повторять значительный теоретический материал, применять знания в новой ситуации, выделять главное, обобщать, устанавливать логическую связь, оценивать свои возможности, развитие психических процессов. На примере истории и культуры стран Древнего Востока воспитывать в детях чувство прекрасного, уважения к вкладу каждого народа в мировую историю, прививать им нормы морали Загадки по истории Он был царем. Потом завоевал Египет. И стал хозяином корон Повелевать стал всеми… Фараон

Расстановка сил в операции «Уран» Юго-Западный фронт 21-я, 5-я танковая, 1-я гвардейская, 17-я и 2-я воздушные армии Ватутин Николай Федорович 65-я, 24-я, 66-я армии, 16-я воздушная армия Донской фронт Рокоссовский Константин Константинович Сталинградский фронт 62-я, 64-я, 57-я, 8-я воздушная, 51-я армии Еременко Андрей Иванович 8-я итальянская армия 2-я венгерская армия 3-я румынская армия 4-я румынская армия   Два финских добровольческих подразделения  Группа армий «Б» (командующий — М. Вейхс).  6-я армия — командующий генерал танковых войск Фридрих Паулюс  2-я армия- командующий генерал от инфантерии Ганс фон Зальмут,  Группа армий «Дон» (командующий — Э. Манштейн). В неё входили 6-я армия, 3-я румынская армия, армейская группа «Гот», оперативная группа «Холлидт». Фридрих Паулюс Э. Манштейн

Расстановка сил в операции «Уран» Юго-Западный фронт 21-я, 5-я танковая, 1-я гвардейская, 17-я и 2-я воздушные армии Ватутин Николай Федорович 65-я, 24-я, 66-я армии, 16-я воздушная армия Донской фронт Рокоссовский Константин Константинович Сталинградский фронт 62-я, 64-я, 57-я, 8-я воздушная, 51-я армии Еременко Андрей Иванович 8-я итальянская армия 2-я венгерская армия 3-я румынская армия 4-я румынская армия   Два финских добровольческих подразделения  Группа армий «Б» (командующий — М. Вейхс).  6-я армия — командующий генерал танковых войск Фридрих Паулюс  2-я армия- командующий генерал от инфантерии Ганс фон Зальмут,  Группа армий «Дон» (командующий — Э. Манштейн). В неё входили 6-я армия, 3-я румынская армия, армейская группа «Гот», оперативная группа «Холлидт». Фридрих Паулюс Э. Манштейн

От Франции революционной к Франции буржуазной. « Свобода, равенство и братство!» « Революционер на троне» Завоевательные войны консульства и империи. « Истинная слава Наполеона» План: От Франции революционной к Франции буржуазной С 1789 г. во Франции произошло много переворотов. Генерал Бонапарт был спокойно принят в качестве главы государства. Он установил военную диктатуру, занялся восстановлением экономики и правовой системы. Наполеон Бонапарт

План урока Внутренняя политика Наполеона в годы консульства и империи Внешняя политика Наполеона в годы консульства и империи Внутренняя политика Наполеона во время консульства 1799-1804гг. Во время переворота 18-19 брюмера 1799г. Наполеон приходит к власти, его назначают первым консулом. Декабрь 1799г. Принята новая конституция Французской республики

Цели урока: Дать характеристику политического режима 60-80 – х гг. ; Познакомиться с личностью Брежнева; Развивать умение работать с учебником, анализировать. обобщать, делать выводы Проверяем домашнее задание: Задание: « Верно или неверно»: если вы согласны с высказыванием полностью – « в», если нет – «н». ( в каждом ряду по 4 вопроса, всего 5 рядов)

Ацтеки. К 1500 г. под влиянием ацтеков оказалась огромная территория Мексики. Примерно в 1500 г., когда империей правил Моктесума II , население Теночтитлана составляло 300 000 человек. На чинампах (искусственных островах) население завоёванных территорий выращивало для ацтеков кукурузу, бобы, хлопок, доставляло золото и драгоценные камни. Общество ацтеков было организовано по военному образцу. Все молодые мужчины служили в армии с 17 до 22 лет, причём даже крестьянин мог стать главнокомандующим, если хорошо знал своё дело.

План урока 1.Москва и удельные княжества. 2.Присоединение Новгорода. 3.Падение ордынского ига. 4.Завершение объединения русских земель. 5.Судебник Ивана III. Задание на урок. 1.Составьте хронологи-ческую таблицу истории России в к.15-н.16 вв. 2.Что дало Ивану III право именоваться титулом «Царя»?

К.Ф.Рылеев-декабрист и поэт.Родился 18 сентября 1795 года в селе Батово.В 1801—1814 годах учился в Петербургском первом кадетском корпусе. Участвовал в заграничных походах русской армии 1814—1815 годов.В 1818 году вышел в отставку. Наиболее полно своеобразие декабристской поэзии проявилось в творчестве Кондратия Федоровича Рылеева (1795-1826). Он создал «поэзию действенную, поэзию высочайшего накала, героического пафоса». Среди лирических произведений Рылеева самым известным было и, пожалуй, до сих пор остается стихотворение «Гражданин» (1824), запрещенное в свое время, но нелегально распространявшееся, хорошо известное читателям. Это произведение – принципиальная удача Рылеева-поэта, может быть, даже вершина декабристской лирики вообще. В стихотворении создан образ нового лирического героя:

Великие географические открытия Открытие и исследование Америки  — событие, в результате которого для обитателей Старого Света стала известной новая часть света — Америка, состоящая из двух континентов. Первооткрывателями Америки могут считаться: Первыми людьми, заселившими Америку, являются коренные индейцы, перешедшие туда примерно 30 тыс. лет назад из Азии по Берингову перешейку. В X веке, около 1000 г. — викинги во главе с Лейфом Эрикссоном. в XII веке — Мадог ап Оуайн Гвинед (валлийский принц, по легенде, посетил Америку в 1170 году) есть версии, согласно которым по меньшей мере с XIII века Америка была известна ордену тамплиеров в 1331 г. — Абубакар II (султан Мали) ок. 1398 г. — Генри Синклер (де Сент-Клер), граф Оркнейский  в 1421 г. — Чжэн Хэ (китайский исследователь) в 1472 г. — Жуан Кортериал  В 1492 году — Христофор Колумб  В 1507 году — картограф М. Вальдземюллер предложил, чтобы открытые земли были названы Америкой в честь исследовате-ля Нового Света Америго Веспуччи — это считается моментом, с которого Америка была признана самостоятельным континентом.

План 1. Общее развитие Востока. 2. Колониальная Африка. 3. Япония- модернизация по восточному. 4. Китай- бесконечные революции. 5. Индия- вся жизнь борьба. Задания на урок!!! Вопрос урока!!! Какие главные причины стали причиной «отсталости» Востока в первой половине 20 века??? Не забудьте указать главные даты и имена в тетради!!!

Португальская империя Великие географические открытия конца XV века, активная деятельность португальской знати и торговых элит привели к созданию крупнейшей морской империи нескольких следующих веков. Герб Португалии в окружении гербов колоний Инфант Генрих (Энрике) Мореплаватель часто упоминается как основатель Португальской империи. Под его покровительством португ льские мореходы стали открывать новые земли, стремясь достичь Индии морским путем вокруг Африки. После взятия Сеуты в 1415 году инфант Энрике принялся отправлять морские экспедиции к югу вдоль западного побережья Африки. Первые плавания не принесли казне дохода, однако вскоре корабли, возвращаясь в Португалию, начали привозить золото и рабов с африканского побережья, и, таким образом, интерес к дальнейшим плаваниям возрастал все сильней.

Цель урока: 1.Выявить причины, сущность и последствия коллективизации. 2.Развивать умения работать с историческими документами. З. Формирование убежденности в ценности каждой конкретной личности. План урока: 1. Цели и задачи коллективизации. 2. Методы осуществления коллективизации. 3.Результат коллективизации. 4.Последствия.

План Причины и особенности проведе-ния коллективизации в БССР В СССР и БССР социально-экономические преобразо-вания в деревне в конце 1920-х – 1930-е гг. извест-ны как коллективизация сельского хозяйства. Коллективизация сельского хозяйст-ва – это политика Коммунистической партии и Советского государства, нап-равленная на производственное коопери-рование крестьянских хозяйств, их массо-вый перевод с индивидуальной системы хозяйствования на коллективную.

1927 г. –XV съезд ВКП (б) – определил, что коллективизация это основная задача партии в деревне. Этапы коллективизации 1928-начало форсированного создания колхозов (25-тысячники). 1929- в газете «Правда» статья Сталина «Год великого перелома». 1930- объявлена политика «ликвидации кулачества как класса». 1932-1933 гг. - голод. 40-ые гг.- завершающий этап .

5. Итоги форсированного развития. Коллективизация - процесс производственного кооперирования мелких индивидуальных крестьянских хозяйств, основное звено социалистического преобразования деревни, осуществленного на протяжении переходного периода от капитализма к социализму (1917- сер. 30-х гг.). Эксплуатация - извлечение выгоды, прибыли из кого чего - нибудь, присвоение чужого труда. 

«Все прогрессы реакционны, если рушится человек». Андрей Вознесенский План урока: 1. Понятие индустриализации и ее цели. 2. Коллективизация: - цели - итоги - значение 3. Индустриализация в годы первых пятилеток: итоги и результаты.

Коллективизация — это политика насильственного преобразования с/х в СССР в конце 20-30 годов на основе раскулачивания и насаждения колхозов с обобществлением значительной части крестьянской собственности. Предпосылки коллективизации Вопрос о путях развития сельского хозяйства обсуждался на XV съезде партии (декабрь 1927 г.), который поставил задачу коллективизации в качестве основной задачи партии в деревне.

Экспроприация имущества у населения 27 августа 1928 г. был принят декрет «О конфискации имущества крупных баев-полуфеодалов» В деревни и аулы было направлено 4812 уполномоченных с самыми широкими правами и суровыми инструкциями, не стеснявшихся в средствах и формах действий при выполнении задания партии по коллективизации края. Согласно документам, экспроприации было подвергнуто более 700 хозяйств, около 150 000 голов крупного рогатого скота. Однако на деле эта цифра была в несколько раз выше. Конфискации подвергались не только кулаки, но и середняки, замеченные в нелояльности к власти.

1.Причины коллективизации. 2.Раскулачивание. 3.«Головокружение от успехов». 4.Итоги коллективизации. 5.Колхозное крестьянство. План урока. Охарактеризуйте итоги и цену коллективизации? Задание на урок.