Презентации, доклады, проекты по истории

Понятие «Крепостное право» является ключевым для понимания особенностей социально-экономического развития второй половины XVIII века. Однако, ни в одном из известных автору презентации школьных учебников VII класса нет отдельной темы с такой формулировкой. Еще одна сложность заключается в том, что современному семикласснику крайне сложно бывает объяснить (и это, конечно, хорошо) саму возможность внеэкономического принуждения. Для преодоления подобных трудностей автор: Во-первых, объединил материал отдельных тем курса: экономика, внутренняя политика Екатерины II, культура и быт II половины XVIII века. Во-вторых, для усиления эффекта презентации отчасти пожертвовал исторической истиной. Например, в презентации не утоняется, что владельцы Кусково и Марфино не являются типичными представителями дворянского сословия; схемы первого урока намеренно упрощены и тд. Цели изучения темы «Крепостное право»: Актуализировать знания о феодальной зависимости в России и Европе (VI, VII класс). Развить навыки сравнительного анализа. Сформировать представление об особенностях социально-экономического развития Российской империи во второй половине XVIII века. Познакомить учащихся с бытом крестьянской и дворянской семьи. Закрепить навыки работы с разными видами исторических источников: документами, народными пословицами и поговорками, жанровой живописью. Сформировать ценностное отношение к праву человеческой личности на свободу.

История Московского Кремля Кремль Prezentacii.com

Предпосылки преобразований Определите внутренние и внешние факторы, приведшие к революционным преобразованиям в странах Восточной Европы (стр 269-270) Предпосылки преобразований Экономические — резкое снижение темпов экономического развития, экстенсивный характер развития экономики в большинстве стран, административно-командная экономическая модель, отсутствие структурных изменений в экономике, инфляционные процессы, резкое отставание от стран Запада не только по количественным, но и по качественным показателям. Динамика ежегодного прироста совокупного национального дохода стран- членов СЭВ: 50-е гг. — 9,5% 60-е гг. — 6,7% 70-е гг. —1981—1989 гг. — менее 2%

Красные маршалы: 1ряд: М. Тухачевский, К. Ворошилов, А. Егоров, 2 ряд: С.Будённый, В. Блюхер

Мои данные : ФИО Семкова Наталья Владимировна Образование: высшее Основное место работы: МОУ СОШ №10 Должность: учитель истории Педагогический стаж: 32 года Квалификация: педагог – организатор – 1 категория педагог дополнительного образования – 1 категория Моё педагогическое кредо: уважение к себе, уважение к другим, ответственность за свои действия. ЗАДАЧИ: ВНЕДРЕНИЕ В ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОРГАНИЗАТОРОВ И СПЕЦИАЛИСТОВ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ СОВРЕМЕННЫХ ФОРМ, МЕТОДОВ И СРЕДСТВ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПАТРИОТИЗМ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПРОГРАММА "ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ГРАЖДАН РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НА 2011-2015 ГОДЫ" Есть мнение, что если патриотизм нужно воспитывать, то это уже не патриотизм. Но я все-таки остановилась на утверждении, что как и всякое социальное явление патриотизм подлежит воспитанию

Валя Котик пионер-герой, юный партизан-разведчик, самый молодой Герой Советского Союза. На момент совершения подвига ему было 14 лет. Звание Героя Советского Союза присвоено посмертно. Биография Родился 11 февраля 1930 года в селе Хмелёвка Шепетовского района, Каменец-Подольской, области Украины в крестьянской семье. Когда началась война, Валя перешёл в 6 класс, ему было 12 лет. Учился в школе №4 города Шепетовки. Когда в Шепетовку ворвались фашисты, Валя Котик вместе с друзьями решил бороться с врагом.  Сначала был связным подпольной организации, затем участвовал в боях. Был дважды ранен.

1 конкурс - «Знаете ли вы?» Капитаны выбирают по два номера команда должна будет вопросов, на которые ответить. Если команда не знает ответа, то соперники (по скорости, подняв руку) могут дать его, заработав дополнительные баллы. Каждый правильный ответ оценивается в 2 балла. 1 конкурс - «Знаете ли вы?» Как одним словом можно назвать газовую оболочку Земли, смесь в основном кислорода и азота? Главный космодром, с которого стартовали первые космические корабли. Одна из 9 планет Солнечной системы. В древней мифологии мать Амура, богиня любовной страсти. При возвращении на Землю космический корабль врывается в плотные слои атмосферы с большой скоростью. Что происходит с поверхностью корабля? Кто сказал слова: “Облетев Землю в корабле-спутнике, я увидел, как прекрасна наша планета. Люди, будем хранить, и преумножать эту красоту, а не разрушать ее”. Наш соотечественник, основоположник теоретической космонавтики.

1 конкурс - «Знаете ли вы?» Капитаны выбирают по два номера команда должна будет вопросов, на которые ответить. Если команда не знает ответа, то соперники (по скорости, подняв руку) могут дать его, заработав дополнительные баллы. Каждый правильный ответ оценивается в 2 балла. 1 конкурс - «Знаете ли вы?» Как одним словом можно назвать газовую оболочку Земли, смесь в основном кислорода и азота? Главный космодром, с которого стартовали первые космические корабли. Одна из 9 планет Солнечной системы. В древней мифологии мать Амура, богиня любовной страсти. При возвращении на Землю космический корабль врывается в плотные слои атмосферы с большой скоростью. Что происходит с поверхностью корабля? Кто сказал слова: “Облетев Землю в корабле-спутнике, я увидел, как прекрасна наша планета. Люди, будем хранить, и преумножать эту красоту, а не разрушать ее”. Наш соотечественник, основоположник теоретической космонавтики.

В данном альбоме собраны иллюстрации разных художников показывающих момент подписания Иоанном Безземельным в 1215 году Великой Хартии вольностей. Magna Charta Libertatum

«Король Божьей милостью». В средние века о власти королей — земных владык — спорили много и ожесточенно. Учение о «двух мечах» церковь (в лице папства), императоры и монархи понимали по-разному. Рассказывают, как во время переговоров императора Фридриха I Барбароссы с папскими посланниками один из сторонников «Рыжебородого» схватился за меч и едва не убил разозлившего его епископа. Тот имел неосторожность разгневаться: «От кого же император получает власть, если не от папы?» Согласия не было и не могло быть. Но подавляющее большинство людей в средние века жили с искренним убеждением в том, что король не обычный человек. По воле и милости Бога ему вручена власть над подданными. Средневековый правитель в глазах народа всегда «король Божьей милостью», даже если он плох и слаб. Коронация. Обряд коронации в полной мере соответствовал этим представлениям. Он опирался на Священное Писание и древние традиции, связанные с приведением к власти римских императоров и германских королей. Центральным моментом церемонии был обряд помазания на царство. Миропомазание — одно из христианских таинств — совершалось при возведении в духовный сан. Считалось, что посредством миропомазания человек наделяется Божественной благодатью. Из мирян только короли удостаивались такой чести. Во Франции, считавшей королевские династии от Меровингов, традиция этого обряда восходит к истории крещения Хлодвига. Вспомните легенду о том, как в церковь, где крестили косматого короля, влетел голубок, знак Святого Духа, держа в клюве склянку с елеем. Легенда придавала коронации королей-Капетингов удивительно романтический характер.

За время Великого переселения образовались 15 королевств. Назовите крупнейшие из них. Определите какое государство самое большое? Какое государство самое маленькое? Кто из германцев перебрался через Средиземное море и создал своё государство в Африке? Королевство франков

План урока Завоевание франками Галлии Король франков Хлодвиг Управление франкским государством Возвышение франкской знати Хлодвиг и христианская церковь Духовенство и миряне Монастыри Битва при Пуатье Приход к власти новой династии 1. Завоевание франками Галлии В 486 году в бою у города Суассона франки разгромили римлян и подчинили себе Северную Галлию. Позднее Хлодвиг двинулся с войском на вестготов и отвоевал у них юг страны. Франки покорили и некоторые германские племена к востоку от Рейна. Франков издавна привлекали плодородные равнины Галлии, где властвовала Римская империя.

1.ПРИНЯТИЕ ХЛОДВИГОМ ХРИСТИ-АНСТВА. 2.ДУХОВЕНСТВО И МИРЯНЕ. 3.МОНАСТЫРИ. 4.БИТВА ПРИ ПУАТЬЕ И ВОЕННАЯ РЕФОРМА КАРЛА МАРТЕЛА. 5.БОРЬБА ЗА ФРАНКСКИЙ ПРЕСТОЛ. ПЛАН УРОКА. ? Какую роль играла христианская церковь в жизни франкского государства? Задание на урок.

Познакомимся с королевством франков, Выясним, кто такой Хлодвиг, каким он был королём, как он осуществлял управление государством Какой была христианская церковь и какой была церковная иерархия Сегодня на уроке Франки завоёвывают Галлию. Хлодвиг становится королём. Как Хлодвиг управлял государством. Рост владений знати. Хлодвиг и христианская церковь. Духовенство и миряне. Монастыри. Битва при Пуатье. План урока:

Познакомимся с королевством франков, Выясним, кто такой Хлодвиг, каким он был королём, как он осуществлял управление государством Какой была христианская церковь и какой была церковная иерархия Сегодня на уроке Франки завоёвывают Галлию. Хлодвиг становится королём. Как Хлодвиг управлял государством. Рост владений знати. Хлодвиг и христианская церковь. Духовенство и миряне. Монастыри. Битва при Пуатье. План урока:

Генрих VIII Жены Генриха VIII 1 - Екатерина Арагонская 2 - Анна Болейн

Как завершилось объединение во Франции и в Англии; Как происходило укрепление королевской власти в этих государств; Каково значение образования централизованного государства во Франции и в Англии Сегодня вы узнаете: Завершение объединения Франции. Франция – централизованное государство. Последствия объединения Франции. Война Алой и Белой розы в Англии. Правление Генриха VII. Работаем по плану:

Все читали знаменитый роман Александра Дюма «Королева Марго», но мало кто знает историю жизни великолепной Маргариты Валуа, французской королевы… 15 мая 1553 года у короля Франции Генриха II и знаменитой королевы Екатерины Медичи родилась дочь, которой суждено было стать последней представительницей рода Валуа. Ее назвали в честь двоюродной бабки- Маргариты Наваррской, прославившейся помимо прочего литературными талантами. Создательницу знаменитого «Гептамерона» называли Маргаритой всех Маргарит, что можно перевести как «жемчужина всех жемчужин». Предполагалось, что Маргарита Валуа унаследует все качества своей знаменитой тезки. Юная Маргарита действительно оказалась способной девочкой – к 16 годам она свободно владела несколькими языками, в том числе древнегреческим и латынью, что позволяло ей читать в подлиннике Гомера и Платона, изучала философию и литературу, играла на музыкальных инструментах, прекрасно пела.

Самой знаменитой женщиной Восточной Пруссии по праву считается королева Луиза, её почитали все жители Кёнигсберга и называли своей «духовной покровительницей», а также считали идеалом прекрасного пола. Родителями её были Карл Людвиг Фридрих - наследный принц герцогства Мекленбург-Штрелиц и Фридерика Каролина Луиза, урождённая принцесса Гессен-Дармштадская. 10 марта 1776 года в городе Ганновере появилась на свет Луиза Августа Вильгельмина Амалия.

План: Битва за Кавказ. Разгром фашистов под Сталинградом. Битва на Курской Дуге. Тегеранская конференция. Движение Сопротивления в Европе. Битвы на Тихом океане. На уроке!!! Проблемный вопрос!!! Чем вы можете объяснить массовый героизм советских людей в период войны? В тетради Даты, Даты, Даты!!!

План: Битва за Кавказ. Разгром фашистов под Сталинградом. Битва на Курской Дуге. Тегеранская конференция. Движение Сопротивления в Европе. Битвы на Тихом океане. На уроке!!! Проблемный вопрос!!! Чем вы можете объяснить массовый героизм советских людей в период войны? В тетради Даты, Даты, Даты!!!

Общие данные Корейская война — конфликт между Северной Кореей и Южной Кореей, длившийся с 25 июня 1950 по 27 июля 1953 года (хотя официального окончания войны объявлено не было). Часто этот конфликт времён холодной войны рассматривается как опосредованная война между США и их союзниками и силами КНР и СССР. Стороны конфликта Северная Корея Южная Корея Третьи стороны США Великобритания Филиппины Канада,Турция Нидерланды Австралия Новая Зеландия Таиланд,Эфиопия Греция, Франция Колумбия, Бельгия ЮАР,Люксембург СССР Китайская Армия

Концентрационный лагерь (сокращённо концлагерь) — термин, обозначающий специально оборудованный центр массового принудительного заключения и содержания следующих категорий граждан различных стран: военнопленных различных войн и конфликтов; политических заключенных при некоторых диктаторских и тоталитарных режимах правления. С приходом в Германии к власти нацистов были созданы первые концентрационные лагеря для изоляции лиц, подозреваемых в оппозиции фашистскому режиму. Но с началом военных действий они превратились в гигантскую машину подавления и уничтожения миллионов людей разных национальностей, представителей так называемых «низших», славянских групп населения, в частности в европейских странах, захваченных нацистами и находившихся в оккупации.