Презентации, доклады, проекты по истории

ХVII век в культуре и искусстве принято называть эпохой барокко Эпоха была крайне многообразной во всех своих проявлениях: политических, экономических, социальных, научных, культурных. Это время народных движений, войн, первых революций, создания абсолютных государств, возникновения новых философских концепций, переворотов и открытий в науке. В искусстве этого времени начинают складываться национальные школы, при этом каждая их них имела свою специфику и достигла расцвета в творчестве великих мастеров. Х VII столетие – век гениев 1. Великие географические открытия (освоение Америки, кругосветные путешествия, открытие Австралии) 2. Активное развитие науки Астрономия - земля - не центр Вселенной, а 1 из многих планет); Физика - Ньютон- закон о всемирном тяготения, усовершенствование оптических приборов, Биология - появление термометра, барометра, микроскопа. Создание ботанических садов, собирание гербариев, открытие естественно - научных музеев. Анатомия- начинают вскрытия. Философия –эмпирический способ познания. Все открытия используются на благо людей.

Задачи: изучить тему исследования. Цель: узнать занятия сельчан. Земледелие Скотоводство Ремесло Рыболовство Содержание:

Дулатов Миржакып (Мир-Якуб) - поэт, писатель, публицист, просветитель-педагог, вошел вместе с Букейхановым и Байтурсыновым в ту тройку, которая обозначила веху возрождения национального самосознания казахов в XX в.      Он родился 25 ноября 1885 года в селе Сарыкопа Кустанайской области. В своем кратком описании детства писал: Происхожу из Средней Орды, рода Аргын, 2-х лет от роду лишился матери, 12 лет - отца. Когда мне исполнилось 8 лет, отец отдал меня на обучение аульному мулле, человеку крайне невежественному. Не помню, сколько времени учился у него, знаю только то, что кроме заучивания арабских молитв ничему не научился.  Затем он два года учится в сельской школе на русском и казахском языках, еще два года - в русско-казахском училище и получает звание учителя сельской школы. Первый стихотворный опыт был напечатан в первом номере казахской газеты Серке (вышло всего два номера) в Петербурге.   Первое собрание стихов Оян, казак вышло в 1909 году, сразу разошлось и было переиздано в 1911 году. Заголовок книги послужил манифестом, призывом к народу того поколения интеллигентов начала XX в., одним из ведущих вдохновителей которого Миржакып Дулатов считается по праву. В 1911 году сборник Оян, казак был конфискован, как отметил сам автор, главным управлением по делам печати. Смагул Садвокасов в предисловии в книге Молодой Казахстан (1928) писал: В начале этого столетия появляются первые последователи Абая. К М.Дулатованим можно причислить ныне живущих А.Байтурсынова,, М.Джумабаева. Первый роман на казахском языке под названием Бакытсыз Жамал (Несчастная Жамал) вышел в 1910 году. Автором его является вышеупомянутый М.Дулатов. Роман описывает жизнь угнетенной казахской женщины, продаваемой, как вещь, за калым и имел огромный успех, доставив автору небывалую славу. 

Образование Реформы, проведённые Петром I 1)Создание гражданской азбуки (1710г.). 2)Формирование системы профессионального образования. 3)Открытие специальных учебных заведений. 4)Учёба стала считаться государственной службой. 5)Первая печатная газета «Ведомости» (1703г.). 6)Строительство Кунсткамеры (помещения для редкостей в 1714г.). 7)Основание новых музеев. 8)Научная библиотека (1714г.). 9)Указ об учреждении Академии наук и художеств (1724г.). Здание Кунсткамеры в Петербурге Гражданская азбука при Петре I Лист из I печатной газеты «Ведомости»

Православная педагогика Педагогика - «душевное строение», призвана помочь человеку овладеть христианскими добродетелями, мудростью христианского смирения и любви к Богу. Опиралась на духовно-нравственные ориентиры Помогала процессу социализации в быту и профессиональной подготовки Обучение грамоте играло вспомогательную роль, и способствовало изучению религиозных текстов Основные события и факты

В памяти советских людей на всю жизнь останется день 22 июня 1941 года, когда московское радио передало правительственное сообщение о нападении фашистской Германии на нашу страну.

Периоды истории Китая 1. генезис китайского общества, становление протогосударства Шан-Инь (III-II тыс. до н.э.) 2. рождение, расцвет империи (ЧЖОУ, XI в. до н.э. - эпохи ЦИНЬ, середина II в. до н.э. – 220 г. до н.э. 3) рождение и расцвет конфуцианской китайской империи (эпоха династий Хань, Суй, Тан, Сун, 3 в. до н.э. – 13 в. н.э.) 4) китай под властью монголов (династии Юань, 1279 – сер. 14 в.)

План урока Ганноверы на троне. Власть у парламента. Тори и виги. «Владычица морей». Аграрная революция в Англии. Условия промышленного переворота. Промышленный переворот. Положения рабочих. Ганноверы на троне

(1155 ИЛИ 1162-1227) Делюн-Болдок Монголия Есугей Оэлун

Объединение русских земель вокруг Москвы. Куликовская битва План урока Москва – центр объединения северо-восточных русских земель Русь готовится к борьбе за свободу Поход Мамая на Русь На поле Куликовом Набег хана Тохтамыша. Значение Куликовской битвы

Политические итоги Спустя полгода Германия была вынуждена подписать Версальский договор (28 июня 1919), составленный государствами-победителями на Парижской мирной конференции, официально завершивший Первую мировую войну. Мирные договоры с: Германией (Версальский договор) Австрией (Сен-Жерменский договор) Болгарией (Нёйиский договор) Венгрией (Трианонский договор) Турцией (Севрский мирный договор) Результатами Первой мировой войны стали Февральская и Октябрьская революции в России и Ноябрьская революция в Германии, ликвидация четырёх империй: Российской, Германской, Османской империй и  Австро-Венгрии. Германия, перестав быть монархией, урезана территориально и ослаблена экономически. Солдаты Первой мировой

Проблемный вопрос: Почему жители древнейших греческих городов стали воздвигать мощные крепостные стены?

В разное время на Руси выходили в свет печатные словари, они назывались лексиконами, азбуковниками , алфавитами или толкованиями. Самые первые словари назывались азбуковниками. Древнейший сохранившийся до нашего времени азбуковник 1282 года содержит 174 греческих, древнееврейских и церковно-славянских слова.

ПЛЮСЫ 1. княжества могли использовать средства для собственного развития; 2. культурное и религиозное единство сохранялось; 3. рост новых городов. МИНУСЫ 1. ослабление перед внешними врагами; 2. междоусобные воины разоряли земли; 3. падение международного авторитета; 4. упадок торговли. Культура Руси в XII – XIII вв.

С чего начинать историческое исследование? Определение темы Установление гипотезы Гипотеза - предположение или догадка; утверждение, предполагающее доказательство, в отличие от аксиом, постулатов, не требующих доказательств. Как мы будем раскрывать тему? Постановка цели Определение задач Пример: цель – Изучить историю школы в период Великой Отечественной Войны. Задачи: 1. Рассказать об учителях работающих в школе в это время.2. Как поменялся режим работы. 3.Как ученики помогали фронту

Об’єкти екскурсії Німецький окупаційний режим у м. Полтава  Пересильний табір для цивільного населення 1941-1943рр. Концентраційний табір для військовополонених 1942-1943рр. Штаб групи армії «Південь» 1941-1942рр. Німецький окупаційний режим у м. Полтава  В’язниця (1941-1943рр.) Штаб групи армії «Південь» ( 1942-1943рр.) Дулаг -151 (1941-1943рр.)

Мета заняття: формування навичок роботи з історичними фотодокументами і медіатекстами; мотивувати до вивчення історії через особистісний підхід; знаходити пропаганду в медіатекстах; вирізняти цензуру; розуміти функцію мас-медіа в демократичному суспільстві. Ключові поняття: геноцид, голодомор, хлібозаготівлі, «чорні дошки», загороджувальні загони, цензура, пропаганда, засоби масової інформації, мас-медіа. Забезпечення заняття: роздаткові матеріали з медіатекстами, комп’ютер, під’єднання до інтернету, телевізор. Методичні способи і техніки: міні – лекція, робота з історичними документами, робота з фотографією, робота в групах, дискусія, створення медіапродукту. Питання до учнів Чи чули ви про трагічні події в нашій країні в 1920-х, 1930-х та 1940-х рр., пов'язані з голодом населення? Чи розповідали колись вам про це у ваших сім'ях?

Крестьянские восстания во Франции и в Англии ПАМЯТКА для изучения крестьянских восстаний Причины восстания 2. Ход восстания: а) состав восставших; б) предводители; в) требования и действия 3. Причины поражения 4. Последствия ЖАКЕРИЯ 1358 ПРИЧИНЫ НАЧАЛА ВОССТАНИЯ СТОЛЕТНЯЯ ВОЙНА РАЗОРЕНИЕ КРЕСТЬЯН РОСТ НАЛОГОВ ЭПИДЕМИЯ ЧУМЫ ПРИЧИНЫ ПОРАЖЕНИЯ ВОССТАНИЯ

Період Існування В міру розквіту міст і вдосконалення суспільних відносин на зміну романському стилю приходив новий стиль - готичний (від італ. gotico - готський, варварський). Назва походить від назви німецького племені готів. Готичний стиль — Х—XV століття (в окремих країнах — до XVI ст.). Особливості Екстер’єру Для архітектурних форм того часу характерні довгі гострі шпилі, високі арки, багаті різьблені прикраси. Головними елементами стали фрески і вітражі, що прикрашають церкви.

В XIII веке северо-западная Русь столкнулась с агрессией шведских и немецких рыцарей

План урока: Преобразования в армии. Экономическая политика. «Медный бунт» и восстание Степана Разина. Патриарх Никон и раскол в Русской православной церкви. Культура России XVII в. 1. Преобразования в армии. «Ботик Петра» Формирование постоянной армии "нового строя", состоявшей из добровольцев и заложившей основу будущей системы рекрутских наборов («даточные люди»). Изменения в военном законодательстве. Попытка создания регулярного флота.

Сведений о биографии древнего ученого не сохранилось. Связано это с тем, что современники избегали упоминаний о Птолемее в своих трудах. Все имеющиеся сведения черпаются из книг ученого-физика Филипа Болла, а также из собственных научных трудов античного ученого. Известно, что жил Клавдий на территории современного Египта, в городе Александрия. Информации о внешности ученого также не сохранилось, фото представляют собой некий усредненный образ из работ древних скульпторов. Ввиду отсутствия достоверной информации установить национальность ученого не представляется возможным. ДЕТСТВО И ЮНОСТЬ Личная жизнь О семейном положении, а также наличии либо отсутствии детей у Клавдия достоверных сведений не сохранилось. Но точно известно, что у ученого были последователи и ассистенты, которые помогали ему совершать великие открытия в науке. Астрономическую книгу «Альмагест» Птолемей посвятил Сиру, но личность его не установлена, кем он приходился ученому и имеет ли отношение к его исследованиям или астрономии, вообще неизвестно. В том же трактате упоминается математик Теон, данные которого использовал Клавдий при астрономических вычислениях, но был ли Теон учителем Птолемея или же коллегой - также неизвестно. Определенные личные взаимоотношения были у Клавдия и с сотрудниками научной библиотеки в Александрии Египетской, поскольку доступ к необходимой литературе он получал беспрепятственно.

Cабақтың тақырыбы: Англия және Қытай үкіметтерінің хат алмасуынан империализм туралы не біле аламыз? Оқу мақсаттары: 7.3.2.2 - XVIII - XIX ғасырдың ортасындағы халықаралық қатынастардағы өзгерістерді сипаттау Тарихи концепт өзгеріс пен сабақтастық