Презентации, доклады, проекты по истории

2. Расставьте события в хронологическом порядке: А) Корниловский мятеж; Б) Провозглашение России республикой; В) Выступление Ленина с «Апрельскими тезисами»; Г) Отречение Николая II от престола; Д) Захват большевиками власти в Петрограде. 3. Кто возглавил Временное правительство после июньского кризиса: А) Г.Е. Львов; Б) В.М. Чернов; В) А.Ф. Керенский; Г) П.Н. Милюков.

Запиши в тетрадь! Вельможа – знатный, родовитый и богатый человек в Древнем Египте. Выполнял различные поручения фараона. Самыми знатными и влиятельными среди вельмож были правители номов. После объединения Египта номархи потеряли прежнюю самостоятельность, но сохранили власть над своими землями, а также право передавать их по наследству. От имени фараона они вершили суд, смотрели за порядком и следили, чтобы налоги исправно поступали в царскую казну. Дом вельможи

Вставай, страна огромная, С фашистской силой темною, С проклятою ордой. С фашистской силой темною, С проклятою ордой.

Вопрос 1 Кто такой Мильтиад? Вопрос 2 Кто это?

Вы добротно окопы копали, Обрывали у рек берега, Чтобы танки в Шексну не попали, И тем самым губили врага. Помнят вас и на Вытегре древней, Всё там строили бабы одни. Обживали пустые деревни, Вас зимой приютили они. Видно, Бог для работы вас создал, Вы строительство то провели. Блиндажи, пулеметные гнезда И сейчас не совсем заросли. (В.Кондаков) Зыкова Нина Александровна Траншеи, блиндажи, колючая проволока. Ошта. 2008 год. Девушки – минеры Ошты

Причины перехода Руси от язычества к христианству Киевская Русь оставалась почти единственным государством, в котором царило язычество. Большинство европейских соседей считало язычников нелюдями, варварами. А это, в свою очередь, плохо отражалось на международных отношениях. Необходимость единой системы: одно государство, один князь, один Бог. А в язычестве богов было много. Необходимость такой религии, которая будет поддерживать княжескую власть, находиться в ее подчинении. Язычество не обеспечивало единства всего населения. Язычество не могло объяснить происходящего на Руси социального расслоения, появления богатых и бедных. Ведь в язычестве все люди равны перед силами природы. Покровитель Руси – Византия, была христианским государством. Владимир хотел жениться на Анне (сестре византийского императора), а это требовало от него принятия христианства. Христианские заповеди, основные положения наиболее полно отвечали потребностям молодого, еще не окрепшего государства. Это, например, любовь к ближнему, запрет на убийства и воровство, уважение старших. Переход от язычества к христианству на Руси сопровождался рядом проблем. Начнем с того, что Владимиру пришлось выбирать, к какой религии «примкнуть» его молодому государству. Этот факт в истории назван «выбором веры». Выбор у него был богатый: ислам из Волжской Булгарии, хазарский иудаизм, христианство из Рима, христианство из Византии. Согласно летописи «Повесть временных лет», князь отправил своих подчиненных посмотреть, как проходят службы и богослужения в каждой из религий. И больше всего приглянулся им Константинополь. Но сам князь подошел к этому выбору очень серьезно и ответственно. Он подробно изучил все возможные религии. Кроме того, представители от каждой из них сами приходили к князю и пытались «сманить» его. Но от иудаизма Владимир отказался, считая, что от нее можно потерять отечество. Ислам, сначала очень понравившийся главе Киевской Руси, был отвергнут из-за запрета на вино. Фраза, которую князь сказал на это, является просто легендарной: «Руси веселие есть пити». Западное христианство также было «вычеркнуто» из списка возможных религий. Вообще в своем выборе Владимир не спешил. И это неудивительно, ведь он определял судьбу большого числа людей на сотни лет. Религию нельзя будет поменять просто так, когда захочется. Поэтому князя здесь можно понять.

Хитров Владимир Иванович Родился 04 МАЯ 1926 года в Костромской области в большой крестьянской семье. Отец семейства ушел на фронт в 1941 году и геройски погиб в 1942, оставив одиннадцать детей на попечение матери. Владимир Иванович в 1943 году ушел добровольцем, поступил в учебный центр. После обучения на связиста попал на фронт – это был август 1944г. Биографические данные

Предпосылки создания французской дипломатической службы Рождение французской дипломатии связано с началом процесса создания централизованного государства и подключением Франции к международным делам. Король Людовик XI (1461-83 гг.) превращает дипломатию в важный рычаг государственной политики. При нем феодалы лишаются права самостоятельно выступать на международной арене; и ведение отношений Франции с другими странами становится исключительной прерогативой королей. Людовик XI широко практиковал направление за границу своих полномочных представителей и считал важным превращение временных миссий в постоянные. Зарождение французской дипломатической службы Долгое время французские короли непосредственно руководили внешнеполитическими делами. В их окружении не было ответственного уполномоченного по осуществлению внешней политики. Такое лицо появляется при Генрихе III (1574-89 гг.), который поручил указом 1589 года ведение иностранных сношений Франции статс-секретарю Луи Револю. Для этих целей создается специальный департамент. Луи Револь значится первым в списке министров иностранных дел Франции. Генрих III

ПОЛКОВОДЕЦ И ДИПЛОМАТ, ВЫДАЮЩИЙСЯ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ДЕЯТЕЛЬ РУСИ АЛЕКСАНДР ЯРОСЛАВИЧ НЕВСКИЙ (1221 – 1263) ВЕЛИКИЕ СЫНЫ ОТЕЧЕСТВА: Александр Ярославович Невский ИМЯ АЛЕКСАНДРА НЕВСКОГО СВЯЗАНО С ИСТОРИЕЙ НИЖЕГОРОДСКОГО КРАЯ ВЕЛИКИЕ СЫНЫ ОТЕЧЕСТВА: Александр Ярославович Невский

Происхождение и расселение восточных славян Индоевропейцы Балтославянские индоевропейские племена балты славяне восточные западные южные украинцы белорусы русские Управление Славяне делились на рода. Во главе каждого рода стоял родовой старейшина, имевший большую власть. По мере расселения славян их объединения распадались – родовая община была заменена на соседскую общину – Вервь. Поселок восточных славян

План: Попытка создания антигитлеровской коалиции. Столкновение с Японией. Пакт Молотова- Рибентропа. Начало Второй мировой войны 1 сентября 1939 года. Советско- финская война. Захват Германией Европы. СССР и Прибалтика. На уроке! Вопрос урока: Выявите основные причины почему СССР не удалось заключить договора с европейскими державами по созданию антигитлеровской коалиции? Составить таблицу основных событий периода 1939- 1941 гг. на оценку!

Содержание (нажимайте на названия для перехода) Вступление Начало блокады Планы немецкого командования после начала блокады Зима 1941-1942 годов: Голод Организация стационаров и столовых усиленного питания Система “Прожзвук”. Незрячие солдаты Первые попытки прорыва блокады. “Невский пятачок” Весна-лето 1942 года: Партизанский обоз для Ленинграда Уменьшение смертности 1942-1943 годы Атака сил противника и её подавление Операция “Искра”. Прорыв блокады 1944 год. Полное освобождение от блокады Вступление Блокада города Ленинграда проводилась немецкими войсками с 8 сентября 1941 года по 27 января 1944 года (продлилась 872 дня). По разным оценкам, в ходе блокады погибло от 600 тысяч до 1,5 миллиона человек, притом более 90% умерли из-за голода.

План урока: Святые Земли Русской. Духовное песнопение. «Повесть временных лет» Кирилл и Мефодий. Слава вам, братья, славян просветители… Святые земли русской Святыми на Руси становились и князья, и крестьяне, и цари, и купцы. У каждого из них в жизни был подвиг. Русские святые: Александр Невский Сергий Радонежский княгиня Ольга князь Владимир...

И обед нам не обед, Если к супу хлеба нет. И не та на вкус картошка, Если хлеба нет ни крошки. Даже каша с хлебом краше, Хлеб – кормилец, пища наша. Чем же ели на Руси? Всех кормлю с охотою,  А сама безротая.

FOUNDING OF THE BRITISH BROADCASTING COMPANY - 18 OCTOBER 1922FOUNDING OF THE BRITISH BROADCASTING CORPORATION - JANUARY 1, 1927 ОСНОВАНИЕ БРИТАНСКОЙ РАДИОВЕЩАТЕЛЬНОЙ КОМПАНИИ - 18 ОКТЯБРЯ 1922 ГОДА ОСНОВАНИЕ БРИТАНСКОЙ РАДИОВЕЩАТЕЛЬНОЙ КОРПОРАЦИИ - 1 ЯНВАРЯ 1927 ГОДА

Образовательные задачи: Продолжать знакомить детей с событиями 1941-1945гг. Формировать представления об истории ВОВ , используя различные виды деятельности. Расширение представлений о российской армии надежной защитнице нашей родины. Развивающие задачи: Показать мужество и героизм людей в ходе Великой Отечественной войны. Развивать восприятие произведений литературы, живописи, музыки. Учить выражать свои чувства, обогащать словарный запас. Развивать чувство коллективизма. Воспитательные задачи: Пробуждать интерес к прошлому нашей страны. Формирование нравственных ценностей. Воспитывать гордость и уважение к ветеранам ВОВ. Формировать чувство гордости за Родину, за наш народ. Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций о ВОВ. Экскурсия в детскую библиотеку. Выставка художественной литературы о ВОВ. Беседа «Была война». Материалы: Мнемотаблицы .Фотографии и иллюстрации. Проигрыватель. Диски на которых содержаться музыка по теме : Великая Отечественная война.

О чём могут рассказать гробницы вельмож Для вельможи еще при его жизни строили каменную гробницу, стены которой украшали надписями, рисунками и рельефами. Египтяне верили, что все нарисованное и высеченное из камня чудесным образом может ожить. Стены художники расписывали красочными картинами, на которых изображали природу Египта, полевые работы, охоту на зверей и птиц, военные отряды, сражения. Вход в гробницу вельможи  О чём могут рассказать гробницы вельмож В Древнем Египте кладбища городов или «царство мёртвых» находилось на западе, на окраине Ливийской пустыни. Почему страна мёртвых - Аментис- находилась на западе?

Предпосылки возникновения государства по Ф. Энгельсу: 1. Экономические предпосылки: Переход от собирательной экономики к производящей (неолитическая революция); Три общественных разделения труда (скотоводство отделилось от земледелия, отделение ремесел, появление торговли и ростовщичества); Повышение производительности труда; Появление прибавочного продукта; Возникновение и накопление частной собственности. Предпосылки возникновения государства по Ф. Энгельсу: 2. Социальные предпосылки: Запрет инцеста (кровосмешения); Превращение полигамной семьи в моногамную Распад родовой общины на соседскую; Выделение знати; Раскол общества на классы. 3. Военно-политические предпосылки: Борьба за территорию, за власть, за подчинение других народов, за иные ресурсы.