Презентации, доклады, проекты по истории

Западная Европа в начале XIXв. Основные термины и понятия Диктатура Буржуазная монархия «Гражданский кодекс» (Кодекс Наполеона) Контрибуция Бойкот «Венская система» Интервенция «Священный Союз»

Аграрный вопрос: У крестьян меньше избирательных прав, чем у рабочих Раздача земли по «Декрету о земле» Крестьян освободили от арендной платы за землю «Погашены» долги банкам Поддержка властями бедноты Рабочий вопрос: Введён рабочий контроль Национализация промышленности Восьмичасовой рабочий день Введены социальные пособия по болезни, безработице…

« Экспедиция по местам боевого пути 85 –й омсбр ( Похвистнево-Москва-Ондозеро, Республика Карелия) 19-26 июня 2019г. Автор -руководитель музея Потапова Т.П. «По следам ондозерского десанта» Открытие «Музея Боевой славы 85 мсбр»1 ноября 2018г.

Установление империи

Историко-патриотический проект «Памятники незабытой войны» Региональная общественная культурно-просветительская организация «Дом дружбы народов Республики Мордовия» Памятники воинам, погибшим в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. в Лямбирском районе

1930-1970 годы Решение об открытии электрохимического техникума на базе школы им. Белинского было принято практически одновременно с пуском первой очереди завода № 91 Строительство химкомбината началось в 1929 году. 1 июня 1931 года был объявлен днем официального пуска Предприятия. Пуск первой очереди Хлорного завода означал, что для организации производства нужны квалифицированные рабочие, техники, лаборанты. Поэтому, областной комитет ВКП(б) в срочном порядке созывает краевую конференцию, на которой принимается важное решение – обратиться в Совет Народных Комиссаров РСФСР (правительство) с просьбой об открытии в Сталинграде Химического техникума Ответ Совета народных комиссаров РСФСР был положительным, и на его основе Нижне-Волжский крайисполком принимает следующее Постановление. Планировалось, что техникум будет готовить технологов по целлюлозному, сероуглеродному, вискозному делу по технологии кислот, солей и сжатых газов. В «Сталинградскую правду» было дано объявление о приеме в техникум. Формируется преподавательский состав и основные направления для подготовки специалистов по специальностям: техник-технолог и техник-электрохимик. Приобретены студенческие билеты в количестве 80 штук. В архиве сохранился один из студенческих билетов. В 1931 году директором техникума назначается Бирюков Яков Наумович. В 1932 году учащиеся второго курса технологических специальностей электрохимического техникума уже проходили практику в цехах и лабораториях Химкомбината. В 1935 году электрохимический техникум был передан в ведение Народного комиссариата Химической промышленности СССР, и все преподаватели и учащиеся были обеспечены военной формой – буденовка, шинель, гимнастерка, сапоги, рукавицы и др. Эта форма носилась всего один учебный год.

План лекции: 1. Казахстане в начале ХХ века. 2. Казахская степь в годы Первой мировой войны. 3. Национально-освободительное восстание 1916 года. 4. Февральская буржуазно-демократическая революция в России и ее влияние на Казахстан. ЛЕКЦИЯ 2. КАЗАХСТАН НА ПУТИ К НЕЗАВИСИМОСТИ: ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИДЕИ НАЦИОНАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВА.

К 1830-м годам Россия оставалась аграрной страной. Доля крестьян в населении – 90%. Около ½ из них были крепостными. Но к этому времени возможности развития помещичьего хозяйства, основанного на крепостном труде, были исчерпаны. Такое положение стало свидетельством наступившего кризиса феодально-крепостнической системы. Россия в 20 – 50-е годы XIX века Кризис феодально-крепостнической системы Неэффективность крепостной экономики Развитие капиталистических отношений в России Негативное влияние системы хозяйства и власти на развитие экономики Разорение помещичьих хозяйств (ок. 54% имений находились в залоге) Усиление эксплуатации крепостных крестьян Убыточность крепостных мануфактур Увеличение числа капиталистических предприятий Начало промышленного переворота Расслоения крестьянства, рост внутренней торговли Сдерживание развития рынка рабочей силы Слабая поддержка недворянского предпринимательства Строгий контроль за экономикой со стороны государства

Петербург второй половины века XVIII Российское Просвещение Вопросы 1.Просвещение в Европе Особенности петербургского Просвещения 2. Роль Екатерины II в формировании идей Просвещения 3. Екатерина II и политика «просвещенного абсолютизма» 4. Реализация программы преобразований 5. Рождение петербургской интеллигенции

Оленегорск основан 7 августа 1949года(сейчас ему 68 лет) как рабочий посёлок Оленья. Городом признан через 7 лет.

В 1994 г. ГИМ стал научно-методическим центром для исторических и краеведческих музеев РФ. Просветительную деятельность координирует научно-методический отдел. Экскурсии Длительность – 90 мин Группа – 15 человек Не более 6 групп одновременно Категории экскурсантов : Школьники младших классов Школьники средних классов Школьники старших классов Студенты Взрослые Экскурсии для разных возрастных категорий имеют Различия : Содержание Степень углубленности Общее : Длительность Онлайн-экскурсии

Самый юго-восточный город Вологодской области, расположенный в излучине реки Юг. 13 Село, в которое любил приезжать Н.Рубцов, встретивший там свою первую любовь. 14

Приветствуем гостей города Углегорска . При въезде в город со стороны Енакиево вас встречает символ Углегорска военный самолет, подаренный городу героем Советского Союза, лётчиком-космонавтом Г.Т. Береговым. Краеведческий музей под открытым небом, в котором собраны каменные бабы и орудия труда прошлых веков.

Начальный период войны 18 июня 1941 года некоторые соединения приграничных военных округов СССР были приведены в боевую готовность. 13-15 июня 1941 г. в западные округа были отправлены Директивы НКО и ГШ о начале выдвижения частей первого и второго эшелонов к границе, под видом "учений". Стрелковые части округов первого эшелона согласно этим директивам должны были занимать оборону в 5-10 км от границы, части второго эшелона, стрелковые и механизированные корпуса, должны были занять оборону в 30-40 км от границы. 18 июня последовала дополнительная команда-приказ о приведении в полную боевую готовность всех частей западных округов. Об этой телеграмме-приказе упоминается в протоколах допроса командования ЗапОВО, не выполнивших ни приказы от 13-15 июня, ни последующие приказы о приведении в полную б.г. своих частей от 18 июня. Некоторые части западных округов, тот же мехкорпус К.К. Рокоссовского, вообще не были извещены о данных приказах и директивах, и вступали в войну, узнав о нападении только 22 июня 1941 г. Москвичи слушают по радио заявление Советского правительства о вероломном нападении фашистской Германии на Советский Союз Отправка солдат на фронт

Памятная дата «День Героев Отечества» была её утверждена Президентов Российской Федерации Владимир Путиным 28 февраля 2007 года. В этот день чествуют Героев Советского Союза, Героев Российской Федерации, полных кавалеров ордена Славы и кавалеров ордена Святого Георгия. Традиция чествования героев Отечества возникла еще в 18 веке, дату празднования приурочили к учреждению Екатериной II ордена Святого Георгия Победоносца в 1769 году. Этим орденом награждались воины, проявившие в бою доблесть, отвагу и смелость. Орден Святого Георгия имел четыре степени отличия, из которых первая была наивысшей.

— бойцы в Древнем Риме, которые сражались между собой или с животными на забаву публике на специальных аренах. В Древнем Риме - военнопленные, осужденные преступники и рабы, специально обученные для вооруженной борьбы между собой на аренах амфитеатров. Гладиаторы Древнего Рима обычно сражались на публике до смерти. Бои гладиаторов практически всегда проходили под музыку. Гладиатор Поединки римских гладиаторов устраивались сначала в дни наиболее значительных религиозных праздников, а затем превратились в наиболее популярное увеселение простых граждан. Традиция боёв гладиаторов сохранялась на протяжении более чем 700 лет.

Любарец Анастасия 9 лет Гламаздины Сергей и Галина

Цель: выполнить композицию на тему «Великая Отечественная война»   Задачи урока: Воспитательная:  воспитывать патриотизм, любовь к Родине; воспитывать чувство гордости за людей, отстоявших Родину в годы Великой Отечественной войны;   Обучающая: сформировать умение скомпоновать задуманное на выбранном формате; учить вести поиск решения в эскизе; закрепить полученные знания о свойствах пространства.   Развивающая: развитие навыков использования полученных знаний о свойствах пространства на практике; развитие графических навыков; развитие наблюдательности, пространственного и образного мышления.   Задачи для выполнения композиции:  -Передача изобразительными средствами визуальных характеристик персонажа, времени и среды, в которой он жил, через одежду, предметы быта, интерьера; - Выявление и передача характера. Психология образа. Выразительность; - Передача соотношения человеческой фигуры и пространства. - Умение правильно выбирать формат в соответствии с задуманной композицией Художники на войне В годы Великой Отечественной войны у художников, с особой силой проявилось патриотическое чувство. Они почувствовали, что своим искусством должны помогать народу в смертельной схватке с врагом. Художники-плакатисты оперативно откликнулись на события первых дней войны. С началом Великой Отечественной войны художники принимают самое активное участие в борьбе с фашизмом. Часть из них ушли сражаться на фронт, другие – в партизанские отряды и народное ополчение, многие сотрудничали с фронтовыми газетами.

Цель: Познакомится с одним из городов Золотого Кольца России. Гипотеза: Все города прекрасны. А путешествуя по городам Золотого Кольца России мы знакомимся с нашим прошлым и любуемся памятниками старины. История возникновения Великого Ростова Ростов возник в конце 8 века или несколько раньше; во времена Рюрика он стал центром сбора дани в пользу Новгорода. В 1608 году он был сожжён и разграблен тушинскими отрядами, которые взяли в плен митрополита Филарета (Романова) будущего патриарха и отца царя Михаила Федоровича. Вскоре после нашествия для укрепления города вокруг его центральной части была насыпана земляная крепость.

Bertramz В Междуречье зародилась одна из древнейших цивилизаций земледельцев, даже более древняя, чем египетская.

1. Объясните, почему император Александр II, поддерживавший охранительную политику своего отца, стал инициатором решения крестьянского вопроса. 2. Прокомментируйте положение, что реформа 1861 г. проводилась в интересах помещиков. 3. Какие права получили бывшие крепостные крестьяне благодаря статусу «сельских обывателей»? 4. С какой целью в 1864 г. была проведена земская ре- форма? Как вы оцениваете введение в России земских и городских органов самоуправления? В чем вы видите их положительную роль и недостатки? 5. Объясните принципы новой судебной системы, введенной в 1864 г. 6. Почему правительство в 1865 г. отменило предвари- тельную цензуру для книг и журналов, но сохранило ее для газет? 7. По военной реформе 1874 г. вместо рекрутского на- бора была введена всеобщая воинская повинность. Срок службы был сокращен до 6 лет в армии и до 7 — на флоте. Были установлены льготы: лица с начальным образованием служили лишь 3 года, со средним — 1,5 года, а с высшим — несколько месяцев. С какой целью вводились такие льготы? 8. Каково значение реформ? Экономическая политика государства в эпоху реформ Принцип свободы предпринимательской деятельности (податной закон) Учреждение Совета торговли и мануфактур (разрешение съездов промышленникам) Учреждение Государственного контроля Создание Государственного банка (выдача кредитов) Начало формирования сети частных банков Введение акцизов на торговлю алкоголем 1868 г. – беспошлинный ввоз в Россию металлов и частей для машин Контроль качества продуктов питания? санитарный контроль Крестьянский поземельный банк Дворянский земельный банк Повышение таможенных пошлин на изделия иностранной промышленности; 1891 – таможенный тариф Отмена подушной подати 1890 ые – винная монополия Инвестиция государства в ж/д строительство Фабричное законодательство

Отто фон Бисмарк (1815-1898) Кон. 60-х гг. – кризис Второй империи во Франции. Республиканец, оратор и адвокат Леон Мишель Гамбетта – вождь демократов. Усилившаяся либеральная оппозиция требовала установления республики. Причины недовольства общества: авантюрная внешняя политика императора Наполеона III, военные расходы. Наполеон хотел укрепить престиж Империи маленькой победоносной войной (с Пруссией). Бисмарк с 1866 г. считал войну с Францией неизбежной, т. к. она препятствовала объединению Германии. Нужно было быстрее разгромить Францию, пока та не готова к войне. Но Наполеон должен был напасть первым, чтобы южные германские земли выступили в союзе с Пруссией против единого врага. 1. Император на шатающемся троне.