Презентации, доклады, проекты по истории

По одной из легенд одно из семи чудес света "Висячие сады семирамиды" располагалось в Древнем Вавилоне Новый день восходит в древнем Вавилоне Раскрывая тайны, чтобы увидеть… И нескончаемый караван, никогда не завершающий своё странствие С крыльями ветра, я буду летать

Домашнее задание Параграф 25 Даша – устное сообщение ПОКУШЕНИЯ НА АЛЕКСАНДРА II (с презентацией желательно))) Зарождение РЕВОЛЮЦИОННОГО НАРОДНИЧЕСТВА и его идеология

Цели занятия: 1.Выяснить какую роль играло декоративное искусство в жизни общества Западной Европы XVII в. 2. Узнать о значении одежды и основных элементах костюма в эпоху барокко. Задачи: 1. Сформировать представление о роли декоративного искусства Западной Европы XVII в. 2. Развивать интерес к искусству и его истории, творческую фантазию, творческое мышление, внимание, память, воображение, развитие мотиваций учебной деятельности; 3. Воспитывать нравственно – эстетическое отношение к миру, искусству, истории культуры, совместной работы и сотрудничества, воспитание коммуникативности. 4. Изобразить фигуры людей в костюмах, для коллективной работы «Бал во дворце».

В годы Великой Отечественной войны люди защищали свою Родину не только на полях сражений, но и в тылу, создавая танки, бомбардировщики, самолеты и оружие. Наш город Киров – не исключение. Но не только в областном центре были такие заводы. По всей Кировской области работали предприятия, снабжавшие советскую армию вооружением. Вятско-Полянский машиностроительный завод «Молот»

Рабочий класс Промышленная революция в странах Европы и США породила появление рабочего класса (пролетариата). Люди, переехавшие из сельской местности в города были вынуждены искать себе работу, для того, чтобы прокормить свою семью. Подавляющее большинство рабочих жили и работали в ужасных условиях, проводя на фабриках до 15 часов в день. В середине XIX века начали образовываться движения за права рабочих, профсоюзные организации. Рабочие на различных производствах Машинисты и кондукторы на паровозах В XIX веке появилось множество видов транспорта, а следовательно и новые профессии, связанные с этим видом транспорта. Машинисты управляли локомотивом, кондукторы следили за пассажирами и технически обслуживали поезд, а кочегары отвечали за подачу угля в силовой агрегат паровоза Кочегар Машинист Кондуктор

СИМВОЛЫ ДРЕВНЕГО ЕГИПТА. В период Древнего царства письменность и изображение были тождественны. Магические символы имели сакральное значение. Связано это с культом загробной жизни. Факт смерти не делал человека бессмертным. Душа была созданной, а не врожденной. Иероглифами покрывали храмы, дома, гробницы и саркофаги.

Книги, посвященные буддизму, изданы на многих языках мира, что является подтверждением его широкого распространения. В I веке нашей эры буддизм приобрел совершенно новые черты. Будда был признан святым и возведен в ранг бога, которому начали поклоняться. Священные писания в буддизме Священный источник буддизма «Трипи́така» (санскр. — «Три корзины») состоит из трех больших разделов. Первый раздел — «Винайя-питака» («Корзина дисциплины») содержит порядок присоединения к буддийской общине «сангха», правила и нормы поведения для монахов и монахинь, а также наказания в случае их нарушения. Второй раздел — «Сутра-питака» («Корзина наставлений»), самый большой по объему. Основным его содержанием являются «четыре настоящие истины». Учение Будды изложено его учениками в виде притч, записей бесед с ним, наставлений, легенд, поэм. Также в этом разделе говорится о структуре общины Будды («сангха») и о его учениках. Третий раздел — «Абхидхарма-питака» («Верховный закон»). Здесь приводятся основные догмы религиозного учения, раскрыта философская сущность буддистской практики. Из-за того, что стиль и язык изложения очень сложны, буддийские монахи постигали этот текст только при помощи наставников.

1. Введение. Историческое знание, его достоверность и источники. Факторы исторического развития. 2. История России – значение изучения. 3. Периодизация всемирной истории. 4. Древнейшая стадия истории человечества ПЛАН: I. Введение. Историческое знание, его достоверность и источники. Учебник, стр. 4-8. Для чего изучают историю? – свидетельница прошлого, поучение для настоящего, предостережение для будущего. Проблема достоверности – невозможно открыть всю правду о событии; Исторические источники – стр. 6. Вывод: для ответа на исторический вопрос историк опирается на факты, изложенные в источнике и оценивает их. На историческое развитие общества и государства влияют ФАКТОРЫ ИСТОРИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ: природно-климатический; этнический – близость языков и культур этносов; экономический – передовая или отсталая экономика; культурно-политический – политическая и государственная независимость, выбор религии

Причины революциИ - отсутствие у населения политических прав и свобод - отсутствие у населения доступа к власти - нерешенность аграрного вопроса - нерешенность рабочего вопроса - проигрыш в русско-японской войне - нерешенность национального вопроса - стремление к ограничению самодержавия - Из предложенных причин революции 1905 г. определите, какие остались не реализованными и сформулируйте причины революции 1917 г. Причины революциИ - нерешенность аграрного вопроса - нерешенность рабочего вопроса - нерешенность национального вопроса - стремление к уничтожению самодержавия - Из предложенных причин революции определите задачи революции

Цель урока: Дать представление о крещении Руси при правлении князя Владимира в 988 г. Задачи: - дать общее представление об учении христианства, о значении князя Владимира в крещении Руси; -раскрыть значение принятия христианства. -развивать умения работать одновременно с несколькими источниками (учебник, иллюстрации, дополнительный материал). - воспитывать уважительное отношение к истории своей страны, к людям религиозных убеждений, гуманистическим правилам жизни. Исторический диктант: Государство-...... восточные славяне-...... язычество-..... верования-.... идол-..... вече-.... община-..... каганат-.... верфь-...... народное ополчение-....

9 ДЕКАБРЯ «Герой - Выдающийся своей храбростью, доблестью человек, самоотверженно совершающий подвиги. Наша страна всегда помнит и чтит своих героев, их было не мало, как во времена Советского союза, так и современной России».

Близится славная дата в жизни нашего народа – 76-я годовщина Победы в Великой Отечественной войне. Эта война оставила след практически в каждой семье. Более 20 миллионов своих сыновей и дочерей потеряла наша Родина. Вся история войны от событий 1941 года до последних ударов Советской Армии представляет собой эпопею невиданного героизма. И сколько бы лет ни прошло, люди Земли снова и снова будут возвращаться памятью к этой Победе, которая стала символом торжества жизни над смертью, разума над безумием, гуманности над варварством… ВОЙНА и ИСКУССТВО… Казалось бы, нет более противоречивых понятий. Но, вопреки старинной поговорке «Когда говорят пушки, музы молчат», в годы войны музы не молчали, они вели бой, они становились оружием, разящим врагов. Оказалось, что в суровых фронтовых буднях, как, впрочем, и в голодной повседневности тыла, поэтическое слово способно согревать человеческие сердца. Более 1000 писателей и поэтов ушли на фронт, и около 400 из них не вернулись. По горячим следам войны прозаики и поэты, композиторы и художники создавали свои произведения. Их творчество началось, как только по радио объявили о боевых действиях.

Американский континент заселялся эмигрантами из Старого Света. Люди, которые прежде мечтали об участке земли в 10-20 акров (1 Акр = 0,42га), через несколько недель или месяцев после переезда в США стремились получить надел в 160 или 320 акров.  Непрерывный поток переселенцев двигался на Запад. Это были первопроходцы, пионеры. Континент был полупустым, и они стремились использовать эту ситуацию. Обычаи там тоже существовали свои. По закону от 1841 г. переселенцы могли оформить захваченные земли, если докажут, что на их участке поставлен дом с окном. Бывало, что поселенцы использовали одну и ту же хижину, перетаскивая ее при помощи упряжки быков с участка на участок. Также согласно закону, женщина могла получить надел, являясь вдовой или "главой семейства". Ходили слухи о том, что молодые незамужние дамы одалживали детей, усыновляли, становясь таким образом "главой семьи", и получали свои 160 акров. Затем усыновление аннулировалось и ребенок возвращался к родителям.

Крестный ход в ночь столетия убиения Царской семьи Главная святыня – икона святых Царственных страстотерпцев

Задание на урок: Почему Российская Империя потерпела поражение в войне? Флагманский корабль — флагман, корабль, на котором находятся командующий, или командир соединения, штаб и флагманский командный пункт (ФКП), оборудованный средствами управления. Канонерская лодка — класс небольших боевых кораблей с артиллерийским вооружением, предназначенных для боевых действий на реках, озёрах и в прибрежных морских районах, охраны гаваней. Крейсер — класс боевых надводных кораблей, способных выполнять задачи независимо от основного флота, среди которых может быть борьба с лёгкими силами флота и торговыми судами противника. Восстание ихэтуаней - борьба патриотов Китая против иностранного вмешательства в экономику, внутреннюю политику и религиозную жизнь страны с 1898 года по 1901 год.

План: Начало Северной войны. Битва под Нарвой. Битва у Лесной. «И грянул бой. Полтавский бой». А.С. Пушкин. Морские сражения. Гангут. Гренгам. Окончание войны. Ништадт. Итоги Значение. Реформы Петра I. Реформы Петра I Рогова Марина Александровна

В пореформенной России значительно вырос рынок книжной и журнальной продукции, возросли темпы книгопечатанья. Тираж книг 5 тыс. стал нормой.

ОДЕЖДА Древние греки носили простую и удобную одежду, которая подразделялась на нижнюю и верхнюю В ХОЛОДНОЕ ВРЕМЯ ГОДА НАДЕВАЛИ ДЛИННЫЙ ХИТОН. ШЕРСТЯНОЙ ПЛАЩ, ВОЙЛОЧНУЮ ШЛЯПУ И ОБУВЬ, ВЫСТЛАННУЮ ВНУТРИ ВОЙЛОКОМ

Вопрос Какие изменения произошли в Италии в ходе революционных событий и Наполеоновских воин? Революции начала 1820-х гг. в Средиземноморье Что было общего в революциях? (стр.101-102)

Памятник лесгафтовцам -лыжникам Занятия по рукопашному бою

О чем еще могут рассказать подмосковные курганы? Археологические раскопки курганов на берегу Чертановского ручья (современный район Москвы), на правом берегу речки Раменки, реки Яуза и других помогают восстановить историческое прошлое Московского края Работы ученого М.М. Герасимова, установившего закономерную связь между строением черепа и мягкими тканями лица По скелетам и сохранившимся в погребениях остаткам волос определили, что это были крепкие люди среднего или даже высокого роста с русыми волосами.