Презентации, доклады, проекты по истории

Реформы Петра I
Реформы Петра I
Определения понятий Абсолютизм — форма феодального государства, при которой монарху принадлежит неограниченная верховная власть. Аристократия — родовая знать. Губерния — основная административно-территориальная единица в России с 1708 по 1917 г. Коллегия — название высшего правительственного учреждения в Российской империи XVIII в. Модернизация — обновление основных сторон жизни общества. Прокурор — должностное лицо органов прокуратуры, призванное следить за выполнением закона. Ратуша — сословный судебный орган в небольших российских городах в XVIII—начале XIX в. Сенат — в России с 1711 по 1917 г. — высший государственный орган, подчинённый императору. Табель о рангах — законодательный акт Петра I (1722), определявший порядок прохождения службы чиновниками империи. Фискал — в России в 1711—1729 гг. — государственный служащий для надзора за деятельностью государственных учреждений и чиновников.
Продолжить чтение
Основные источники по истории Древнего Египта
Основные источники по истории Древнего Египта
Типы источников: 1. Письменные источники: исторические труды, художественная литература, научные и религиозные тексты, документы, инструкции и др. 2. Памятники материальной культуры: остатки городов, крепостей, храмов, гробниц, жилища, керамика, статуи, различные предметы культа и др. 3. Памятники устного народного творчества (фольклор): песни, сказки, пословицы, поговорки, легенды, эпические сказания. 4. Данные языка: заимствования из других языков, различные временные пласты в языке и т. д. 5. Этнографические материалы: обычаи и нравы, культы, сохранившиеся из далеких времен в более позднее время. 6. Данные антропологии: мумии, скелеты, изображения физического типа людей на древних фресках или рельефах. 7. Изменения географической среды и природного ландшафта, вызванные деятельностью людей: остатки каналов, дамб, дорог и др. Письменные источники Палермский камень Летопись дает краткое перечисление царствующих фараонов начиная с додинастического периода до V династии, упоминает наиболее крупные походы, катастрофические разливы Нила. Ж. Ф. Шампольон
Продолжить чтение
Старинный русский город Переславль-Залесский
Старинный русский город Переславль-Залесский
Переславль-Залесский — это старинный русский город, основанный Юрием Долгоруким у Плещеева озера. Город прославился тем, что в нем родился Александр Невский, а в 1688 году Петр Первый строил здесь Потешную флотилию. В Переславле-Залесском расположены многочисленные церковные памятники, здесь происходили важные для Российского государства исторические события. Город является заповедным местом, входящим в Золотое кольцо России. История В 1152 году князь Юрий Долгорукий на берегу реки Трубеж, там, где она впадает в Плещеево озеро, основал город и назвал его Переяславлем, что в переводе с древнеславянского означает «Перенявший славу». В 15 веке город, основанный Юрием Долгоруким, стали называть Переславль-Залесским, поскольку он находился в Залесье, то есть за лесом, отделявшим эту местность от Киевских и Черниговских земель. Город располагался в 130 км от Москвы на пересечении многих торговых путей и в те времена был знаменитым и богатым. Здесь 30 мая 1221 года родился великий русский полководец Александр Невский, а в древнем Спасо-Преображенском соборе он был крещен. В честь Александра Невского названа гора на берегу Плещеева озера, ранее известная как Ярилина гора. Недалеко от Александровой горы, находится так называемый «синий камень», считавшийся священным у язычников.
Продолжить чтение
Цель – понять суть явления
Цель – понять суть явления
2. ЦЕЛЬ – ОПРЕДЕЛИТЬ УРОВЕНЬ РАЗВИТИЯ ПРИЗНАКА, КАЧЕСТВА, СВОЙСТВА. 2.1. Было ли выгодно СССР участвовать в войне с Японией? 2.2. Какое определение больше подходит к методике преподавания: Методика [methodike] – 1) совокупность методов, приемов целесообразного проведения какой-либо работы; 2) отрасль педагогической науки, исследующая закономерности обучения определенному учебному предмету. (4?) 2.3. Учебники по методике носят разные названия: • «Методика обучения истории в школе» (А. А. Вагин), • «Методика преподавания истории в школе» (М. Т. Студеникин, В. В. Шоган), • «Теория и методика преподавания истории» (Е. Е. Вяземский, О. Ю. Стрелова), • «Методика обучения истории» (под ред. В. В. Барабанова и Н. Н. Лазуковой), • «Методика преподавания и изучения истории» (А. Т. Степанищев). Как вы думаете, какое название точнее передает сущность предмета методики? (4?) 3. ЦЕЛЬ – УСТАНОВИТЬ СВЯЗЬ МЕЖДУ ЯВЛЕНИЯМИ. 3.1. Что изменилось с приходом ко власти Петра 1? 3.2. Какие особенности можно выделить в Судебниках 1495 и 1555 годов? 3.3. Как повлияли на экономику предпринятые меры в послевоенное время?
Продолжить чтение
Реформы XIX века
Реформы XIX века
Крестьянская реформа: отмена крепостного права– 19 февраля 1861 г. Причины проведения реформы: ● Военно-техническая отсталость страны; ● Правительство опасалось стихийных крестьянских выступлений; ● Крепостное право как форма рабства осуждались всеми слоями общества; ● Кризис крепостнической системы хозяйствования; ● Кризис крестьянства как сословия; ● Труд крепостных малопроизводительный; Основные положения реформы: Крестьяне получали личную свободу; Крестьяне были обязаны выкупить свой земельный надел у помещика; До окончания выкупных платежей крестьянин сохранял все прежние повинности в пользу помещика (временнообязанное состояние), в течение этого периода помещик сохранял право вотчинной полиции (контроля за крестьянами); Крестьянин платил только часть выкупной суммы, а остальное доплачивало помещику государство (ценными бумагами, приносящими 6% годовых); крестьянин погашал долг государству в течение 49 лет; В деревне создавалось крестьянское самоуправление – сельская община; ее органом самоуправления был сельский сход, глава общины – сельский староста – выбирался на сходе на три года, как и сборщик податей; в волостях созывались сходы, на которых присутствовали сельские старосты и выборные от домохозяев (по одному от десяти дворов) Земля являлась собственностью общины, крестьянин получал в пользование часть общинной земли. Крестьянская реформа: отмена крепостного права– 19 февраля 1861 г.
Продолжить чтение
Контрнаступление Советских войск под Сталинградом (операция Уран) 19 ноября 1942 г.- 2 февраля 1943 г
Контрнаступление Советских войск под Сталинградом (операция Уран) 19 ноября 1942 г.- 2 февраля 1943 г
Расстановка сил в операции «Уран» Юго-Западный фронт 21-я, 5-я танковая, 1-я гвардейская, 17-я и 2-я воздушные армии Ватутин Николай Федорович 65-я, 24-я, 66-я армии, 16-я воздушная армия Донской фронт Рокоссовский Константин Константинович Сталинградский фронт 62-я, 64-я, 57-я, 8-я воздушная, 51-я армии Еременко Андрей Иванович 8-я итальянская армия 2-я венгерская армия 3-я румынская армия 4-я румынская армия   Два финских добровольческих подразделения  Группа армий «Б» (командующий — М. Вейхс).  6-я армия — командующий генерал танковых войск Фридрих Паулюс  2-я армия- командующий генерал от инфантерии Ганс фон Зальмут,  Группа армий «Дон» (командующий — Э. Манштейн). В неё входили 6-я армия, 3-я румынская армия, армейская группа «Гот», оперативная группа «Холлидт». Фридрих Паулюс Э. Манштейн
Продолжить чтение
История профессии агроном
История профессии агроном
История профессии: Профессия агронома очень древняя. Уже несколько тысяч лет назад люди Древнего Египта, Китая, Греции, Рима и Индии знали, как правильно нужно обрабатывать и облагораживать землю и выращивать различные сельскохозяйственные растения. Первыми агрономами являлись люди, которые занимались выращиванием дикорастущих растений с последующим их окультуриванием. За время развития сельского хозяйства специфика профессии агронома претерпела много изменений, но по сей день остаётся значимой частью науки выращивания культурных сельскохозяйственных растений.… Об истории: Первым известным русским агрономом был Андрей Тимофеевич Болотов (1738— 1833). Он разрабатывал новые приемы выращивания зерновых и овощных культур, картофеля, льна, и применял их на практике.
Продолжить чтение