Презентации, доклады, проекты по истории

Цель и задачи программы Цель: Создание условий для организованного отдыха детей и подростков во время каникул, развития личности ребенка, укрепления физического, психического, эмоционального здоровья, воспитания чувства патриотизма, любви и гордости за свою страну и малую родину. Задачи: Стимулировать интерес к истории родного края Организовать условия для укрепления здоровья Организовать полноценный культурный досуг детей с учётом их интересов, потребностей и возможностей для самореализации Сформировать навыки межличностного общения с сверстниками Воспитать чувство уважения к сверстникам и старшим Актуальность программы Данная тематическая программа включает в себя мероприятия, направленные на развитие патриотизма среди детей. Основной интерес - ознакомление с историей о Великой Отечественной войне, в связи с юбилеем в 2020 году. Помимо этого, программа связана на развитие коммуникационных навыков, а также мотивации работе в группе. Это актуально во время пандемии, так как дети не посещали школу, где они могли развить данные навыки. Кроме того, программа подобрана в соответствии с местом лагеря, а именно в городе Североморск. Дети могут подробнее изучить историю родного города и края, а также посетить несколько достопримечательных мест (улицы, музей, библиотека) Составление программы - важная часть в организации детского оздоровительного лагеря. Благодаря грамотному составлению, можно заранее подготовить материалы, помещение и аппаратуру, а также заранее забронировать билеты на определенные мероприятия и места. Также важно уметь адаптироваться и иметь альтернативные варианты из-за возможных рисков. Например, плохая погода, плохая подготовка оборудования, закрытие общественных центров.

В КУЛЕБАКСКОМ РАЙОНЕ ПРОЖИВАЕТ ОКОЛО 450 ГРАЖДАН, ПРИНИМАВШИХ УЧАСТИЕ В ЗАЩИТЕ ОТЕЧЕСТВА В АФГАНИСТАНЕ, ЧЕЧЕНСКОЙ РЕСПУБЛИКЕ, ДРУГИХ ВОЕННЫХ КОНФЛИКТАХ. А ИМЕННО: 112 УЧАСТНИКОВ СОБЫТИЙ В АФГАНИСТАНЕ, БОЛЕЕ 300 УЧАСТНИКОВ ВОЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ В ЧЕЧЕНСКОЙ РЕСПУБЛИКЕ, 10 ПРИНИМАЛИ УЧАСТИЕ В ЛОКАЛЬНЫХ КОНФЛИКТАХ В ДРУГИХ ГОСУДАРСТВАХ. ИЗ НИХ 2 ЯВЛЯЮТСЯ ИНВАЛИДАМИ БОЕВЫХ ДЕЙСТВИЙ, 1 ИНВАЛИД ВСЛЕДСТВИЕ ЗАБОЛЕВАНИЙ, ПОЛУЧЕННЫХ В ПЕРИОД БОЕВЫХ ДЕЙСТВИЙ, 9 ИНВАЛИДОВ ПО ОБЩЕМУ ЗАБОЛЕВАНИЮ. В 22 СЕМЬЯХ СЫНОВЬЯ ПОГИБЛИ ПРИ ИСПОЛНЕНИИ СЛУЖЕБНЫХ ОБЯЗАННОСТЕЙ В ПЕРИОД ПРОХОЖДЕНИЯ ВОЕННОЙ СЛУЖБЫ ПО ПРИЗЫВУ, ВОСЕМЬ СЕМЕЙ ПОТЕРЯЛИ СВОИХ СЫНОВЕЙ В ВОЕННЫХ ЛОКАЛЬНЫХ КОНФЛИКТАХ. ОДИН ИЗ ПОГИБШИХ, КАПИТАН И.А. МОРЕВ, ЗА ДОБЛЕСТЬ И МУЖЕСТВО, ПРОЯВЛЕННЫЕ ПРИ ИСПОЛНЕНИИ ВОИНСКОГО ДОЛГА В ЧЕЧЕНСКОЙ РЕСПУБЛИКЕ, УДОСТОЕН ВЫСШЕЙ НАГРАДЫ ГОСУДАРСТВА – «ГЕРОЙ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» Генералов Александр Юрьевич

Культура Двуречья (Месопотамии) возникла в долинах рек Тигр и Евфрат и существовала с IV тыс. до н. э. до середины VI века до н. э. Город-государство Укрепленное поселение с прилегающими территориями. Его жители – вначале земледельцы, а затем ремесленники и торговцы. В городе происходит разделение труда на земледельческий и ремесленный. Здесь же произошло разделение умственного труда от физического. Развалины древнейшего города-государства Ура

18 – летним юношей поступил на службу в 616 минометный полк. Будучи танкистом участвовал во многих сражениях, среди которых особо можно выделить взятие Берлина, освобождение Праги под руководством П. С. Рыбалко. Демобилизовался в 1948 году. Имеет множество наград, среди которых есть Орден «Красной Звезды», медали: «За отвагу», «За освобождение Праги», «За взятие Берлина», «За победу на Германией».

Периодизация Второй мировой войны Первый период (1 сентября 1939 – июнь 1942) – расширяющийся масштаб войны при сохранении превосходства сил агрессоров. Второй период (июнь 1942 – январь 1944) – время перелома в ходе войны, инициатива и превосходство в силах переходят в руки стран антигитлеровской коалиции. К предыдущей стр. Далее

Протоиерей Константин Шаховской Протоиерей Сергий Воскресенский Псковская православная миссия создана в августе 1941 года

«МИР ВО ЧТО БЫ ТО НИ СТАЛО» А.П. СТОЛЫПИН «РУСЬ СЛИНЯЛА В ДВА ДНЯ. САМОЕ БОЛЬШОЕ – В ТРИ… НЕ ОСТАЛОСЬ ЦАРСТВА, НЕ ОСТАЛОСЬ ЦЕРКВИ, НЕ ОСТАЛОСЬ ВОЙСКА И НЕ ОСТАЛОСЬ РАБОЧЕГО КЛАССА. ЧТО ЖЕ ОСТАЛОСЬ-ТО? СТРАННЫМ ОБРАЗОМ НИЧЕГО». В. РОЗАНОВ

ответить на вопрос: «Кем был Александр Македонский?» Цель работы: Задачи: расширить свои представления об Александре попытаться разобраться в противоречивости личности македонского царя дать характеристику его деятельности и влияния на ход истории

Причины Второй мировой войны Противоречия Версальско-Вашингтонской системы устройства миропорядка Появление фашистских государств Нежелание стран Европы и Америки договориться о безопасности в Европе и мире Политика умиротворения агрессора – Гитлеровской Германии (Мюнхенский сговор-1938г.) Периодизация Второй мировой войны Первый период (1 сентября 1939 – июнь 1942) – расширяющийся масштаб войны при сохранении превосходства сил агрессоров.

Рождение Петра. Пётр родился в ночь на 30 мая (9 июня) 1672 года (в 7180 году по принятому тогда летоисчислению  «от сотворения мира»):

ЦЕЛЬ РАБОТЫ – состояла в том, чтобы

Князь Владимир… Историки называли его Великим, Церковь – святым равноапостольным, а народ величал его просто – Владимир Красное Солнышко. Юрченко С. Владимир Великий

В 1991 году наша страна в результате предательства, потерпела поражение в холодной войне. Это поражение стало возможным из за предательства в высшем руководстве страны! Признаки поражения: Потеря территорий (бывшие республики); Законы написанные в угоду победителям; Узаконенное разграбление России (договор о разделе продукции); Массовый выезд ученых из России на работу в западные страны; Усыновление детей иностранцами в сомнительных целях. Первый и единственный президент СССР Михаил Горбачев, награжден медалью конгресса США с формулировкой «За весомый вклад в победу в «Холодной Войне»» Что это, если не предательство?

О той весне

Одной большой семьей живут народы, Крепка Страна Россия, как гранит. На страже Мира, счастья и свободы Солдат Российской Армии стоит. Нам не страшны любые непогоды! Есть у страны труда надежный щит - На страже мира, счастья и свободы Солдат Российской Армии стоит. Учись! Работай! Молодые годы Твоя страна лелеет и хранит. На страже мира, счастья и свободы Солдат Российской Армии стоит. М. Светлов История многократно доказывала нам, что только мощные вооружённые силы помогали выстоять России в борьбе с врагами, отстоять свой суверенитет и независимость. Наша армия - предмет гордости каждого россиянина, ведь в армии, в тот или иной период времени, служили 30% населения страны.

LÉTA PROSPERITY V ČSR HOSPODÁŘSTVÍ ČSR R-U bylo díky velikosti hospodářsky úspěšné a soběstačné ČSR převzala 21% území 25% obyvatelstva 60% průmyslových základen LÉTA PROSPERITY V ČSR VYSPĚLOST ČS. ZEMÍ: 1. Země Koruny České 2. Slovensko 3. Podkarpatská Rus PRŮMYSL > ZEMĚDĚLSTVÍ

Нормативная правовая база Приказ Министерства образования Республики Беларусь от 02.09.2021 №623 "О проведении мониторинга (изучении) качества общего среднего образования в 2021/2022 учебном году»; Приказ Главного управления по образованию Витебского областного исполнительного комитета от 10.09.2021 №456 «О проведении мониторинга (изучении) качества общего среднего образования в 2021/2022 учебном году»; Письмо Министерства образования Республики Беларусь от 27.12.2021 №02-01-18/11242/дс «О направлении перечней учреждений общего среднего образования». Проблемы современного образования Быстрое устаревание профессиональных знаний; Необходимость непрерывного образования; Затрудненный доступ к образовательным ресурсам жителей удаленных районов; Изменение требований современного общества к профессиональным компетенциям специалиста.

Италия после Венского конгресса Политическая сфера: раздроблена на 8 абсолютистских королевств и герцогств; часть территорий – под властью Австрии создаются революционные организации карбонариев В экономике: таможенные границы, полуфеодальные отношения; слабо развитые промышленность и транспорт. Главные цели: политическое объединение; Конституция; свержение австрийского гнета Революция 1848 года Январь 1848 – началось восстание в Сицилии, а затем охватило всю Италию. Результат: введение конституций, частичное освобождение территорий от австрийского владычества После разгрома революции: Восстановление абсолютизма (кроме Пьемонта) В Римской области по просьбе папы французские войска В Ломбардии и Венеции – власть Австрии, военный режим

Четвертый лишний. Четвертый лишний.

Адрес музея МБОУ СОШ № 32 353901 г.Новороссийск, ул.Первомайская, 7 Координаты по яндексу: https://yandex.ru/maps/org/mbou_sosh_32/1041066038/?source=wizbiz_new_map_single Руководитель музея: Соловьева Наталья Валерьевна, учитель истории и обществознания Дата создания музея МБОУ СОШ № 32: 16 сентября 2015 года Характеристика помещения: классная комната 25 кв.м

эллинизм Стр. 10 (нижний абз.) - Какая же система оказалась лучше? Филипп II Македонский (382 – 336 до н.э.) создание боеспособной армии создание Македонской державы 338 г. до н.э. – битва при Херонее. Подчинение Греции Македонией

Бастион в Энциклопедическом словаре: Бастион - (франц. bastion) - 5-угольное укрепление в виде выступа в углах крепостной ограды для обстреливания местности впереди и вдоль крепостных стен и рвов. Применялись до середины 19 в. Линию укреплений вокруг города возвели матросы, солдаты, мастеровые, женщины и дети за очень короткий срок - в течение первых двух недель сентября 1854 г. Позже этот подвиг севастопольцев назовут «русским чудом», «русской Троей».

Преднаука и наука. В современной философии преднаука и наука выделяются как два главных этапа исторического становления научного познания. Это неравные по времени исторические отрезки. Преднаука заняла длительный период первоначального накопления знаний (начиная с древнейших времен), их обобщения и усвоения человеком. Наука в собственном смысле возникла в Европе в XVI-XVII вв. в эпоху становления капиталистического способа производства и представляла собой специфический тип духовного производства и социальный институт. Преднаука - это не просто многообразие разрозненных практических и отвлеченных знаний, которыми обладали люди в различных областях жизнедеятельности: в хозяйстве, быту, строительстве, военном деле и пр. Это различные способы обобщения и систематизации этих знаний, их целенаправленный поиск. Такая деятельность зародилась в древности и была тесно связана с магическими, религиозными, философскими идеями и концепциями. В этих формах объединялись сведения и знания об отдельных явлениях живой и неживой природы, о жизни людей и народов. Цель преднауки – познать вещи, их свойства и отношения, которые были задействованы в реальной практической деятельности людей. Признак, указывающий на завершение преднауки и начало собственно науки. Когда на этапе науки наряду с эмпирическими правилами и известными объективными зависимостями, появляется теория - форма знания, которая позволяет получить эмпирические зависимости (в том числе ранее неизвестные) как следствие из теоретических постулатов. На этапе науки теория начинает опосредствовать опыт и регулировать познание и практику, при этом она придерживается строгих правил проверки и верификации своих выводов. Переход от преднауки к науке связан, прежде всего, с конструированием теоретических моделей, которые позволяют выйти субъекту деятельности за границы сложившегося практического опыта и традиций. В широком смысле - это выход за пределы сложившегося способа производства. Переход к науке в собственном смысле слова произошел лишь в Европе, оттуда наука распространилась в другие регионы культурного мира. Наука - это специфический тип духовного производства новых знаний и соответствующий социальный институт. Наука в современном мире может рассматриваться в различных аспектах: как знание и деятельность по производству знаний, как система подготовки кадров, как непосредственная производительная сила, как часть духовной культуры.