Художественный мир поэзии С.А. Есенина

Содержание

Слайд 2

Клише.

Мы открываем сборник стихов С. Есенина, как будто распахиваем (В-1: окошко, калитка,

Клише. Мы открываем сборник стихов С. Есенина, как будто распахиваем (В-1: окошко,
дверь, ворота) в (В-1: дивный, чудесный…) мир, наполненный (В-1: радостный, ликующий, торжественный, праздничный) музыкой жизни.

В-1 – выбери одно слово из предложенных и запиши в нужной форме

Слайд 3

Воспользуйся подсказкой!

Глаголы-сказуемые: видим, как «…»; вдали виднеются «…»; нас окружают «…»; водят

Воспользуйся подсказкой! Глаголы-сказуемые: видим, как «…»; вдали виднеются «…»; нас окружают «…»;
хоровод «…»; по равнинам разливается «…»; расстилается «…»; грустят «…».

Слайд 4

Воспользуйся подсказкой!

Теньканье «…»; плач «…»; песнь «…»; шепот «…»; лелеют слух «…»;

Воспользуйся подсказкой! Теньканье «…»; плач «…»; песнь «…»; шепот «…»; лелеют слух
льются в сердце «…».
Пример:
Мы слышим «теньканье синицы меж лесных кудрей».

Слайд 6

Идея всеобщего побратимства, родства всего живого на земле.

Все мы яблони и груши

Идея всеобщего побратимства, родства всего живого на земле. Все мы яблони и
голубого сада.
Все мы - гроздья винограда золотого лета,
До кончины всем нам хватит и тепла и света!
(«Певущий зов»)

Слайд 7

Заполните лакуны в предложении – клише, используя цитаты из стихотворений Есенина.

Всё в

Заполните лакуны в предложении – клише, используя цитаты из стихотворений Есенина. Всё
поэтическом мире Есенина: и_____, и _____, и_____, и_____ - существует не само по себе, а вплетено в общий (В-1: рисунок, узор, орнамент) мировой гармонии. Поэтому, прежде чем _____ цветок, или _____ дерево, бабочку, подумай, Человек, не разрушишь ли ты этой дивной, но
(В-1:беззащитной, хрупкой, нежной) гармонии, ведь (цитата из «Певущего зова»).

Слайд 8

Заключительная часть сочинения.

Клише.
Мы закрываем домик стихов Есенина и (как?) смотрим на окружающий

Заключительная часть сочинения. Клише. Мы закрываем домик стихов Есенина и (как?) смотрим
мир. Мы видим…

Слайд 9

Тебе в помощь!

весеннее солнце
луговая трава
берёзовая роща
прозрачные озёра
Соедини слова

Тебе в помощь! весеннее солнце луговая трава берёзовая роща прозрачные озёра Соедини
в словосочетания:
бархат зеркальный
тепло жемчужный
гладь зелёный
туман материнский

Соедини полученные словосочетания с записанными ранее в форме родительного падежа. Допиши предложения, используя материал выполненного упражнения.

Слайд 10

Клише.

В моей душе просыпаются чувства____.
Или:
Я чувствую, что становлюсь ____, потому что

Клише. В моей душе просыпаются чувства____. Или: Я чувствую, что становлюсь ____,
(В-1: живые, трепетные, прекрасные, чудесные) картины природы в стихах Есенина учат _____ и _____ мир земной красоты.

Слайд 11

Варианты названий сочинения.

«Золотой сад»
«Братья, где вы, отзовитесь?»
«Путешествие в голубую Русь»
«Страна берёзового

Варианты названий сочинения. «Золотой сад» «Братья, где вы, отзовитесь?» «Путешествие в голубую
ситца»
«Песнь златокудрого пастушка»

Слайд 12

Варианты эпиграфов.

1. О Русь – малиновое поле
И синь, упавшая в реку,-

Варианты эпиграфов. 1. О Русь – малиновое поле И синь, упавшая в
Люблю до радости и боли
Твою озёрную тоску.
2. Если крикнет рать святая:
«Кинь ты Русь, живи в раю!»-
Я скажу: «Не надо рая,
Дайте родину мою.»
3. Я люблю родину.
Я очень люблю родину!
4. Не губить пришли мы в мире,
А любить и верить!
Имя файла: Художественный-мир-поэзии-С.А.-Есенина.pptx
Количество просмотров: 59
Количество скачиваний: 0