Презентации, доклады, проекты по литературе

Роальд Даль
Роальд Даль
КТО ТАКОЙ РОАЛЬД ДАЛЬ Роальд Даль (англ. Roald Dahl, * 13 сентября 1916 - † 23 ноября 1990) - валлийский писатель, автор романов, сказок и новелл, написанных как для взрослых, так и для детей. Лауреат многочисленных премий, военный герой. Его самыми известными произведениями являются: «Чарли и шоколадная фабрика», «Джеймс и гигантский персик», «Матильда», «Ведьмы», «Упреки» и «ВДВ (Большой Дружественный Гигант)». По сюжетам его книг снят культовые фильмы Willy Wonka & the Chocolate Factory в 1971 (римейк «Чарли и шоколадная фабрика» в 2005), и анимационный Бесподобный мистер Фокс, «Ґремлины», и еще несколько. ДЕТСТВО Роальд Даль родился в Лландафф, Кардифф, (Уэльс) 13 сентября 1916 в семье норвежцев Харальда Дала и Софии Магдалины Дал (девичья фамилия Гесселберґ). Семья далее в переехала из Норвегии в 1880 году, после чего поселился в Кардиффе. Роальда назвали в честь Роальда Амундсена, исследователя Северного Полюса. Национального героя Норвегии. Норвежской Роальд Даль общался дома, со своими родителями и сестрами. Роальда окрестили в Норвежской Церкви города Кардифф, где учились его родители. В 1920 году, когда Роальду было 4, от аппендицита умерла его семилетняя сестра Астре. Через месяц, в возрасте 57 лет, умер его отец от пневмонии. Мать Роальда решила не возвращаться в Норвегию к родственникам, а переехать в Англию. Этим она выполнила волю покойного мужа, который хотел, чтобы дети учились в Англии. Роальд учился в нескольких школах, а также в пансионе для мальчиков Святого Петра. Однако там ему не нравилось. Он не виделся с родными, так писал домой каждый день. Впоследствии Роальд учится в Школе Рептона в городе Дербишир. Впоследствии он напишет новеллу «Парень», где прототипом к вымышленному персонажу Джеффри Фишера был его друг из этой школы по имени Майкл. Он со временем становится архиепископом Кентерберийским. Через эту должность вторая Роальд впоследствии скажет: «Вот почему я такие сомнения на счет религии и Бога вообще».
Продолжить чтение
Мой прадед Слепцов Ефим Максимович, участник Великой Отечественной войны
Мой прадед Слепцов Ефим Максимович, участник Великой Отечественной войны
Великая Отечественная война закончилась почти 75 лет назад, мои сверстники не слышали рева самолетов и свиста пуль, не видели зарева пожарищ и взрывов бомб, не знали ужасов войны. Мы живем мирно и счастливо: учимся и работаем, радуемся и грустим, мечтаем и дружим… Но бывают минуты, когда с особой остротой понимаешь, что всей нашей жизнью мы обязаны тем, кто сражался за наше светлое будущее. И, чем дальше уходят от нас годы войны, тем больше нам хочется узнать о тех, кто дал нам мир, кто не щадил своей жизни в боях за наше счастье и свободу. О войне наше поколение знает только из книг, кинофильмов. Но главное – рассказы ветеранов. В каждой семье есть своя маленькая история войны, и мы должны как можно больше узнать о подвиге наших дедов и прадедов – славных защитников Родины! Нашу семью тоже не обошла такая маленькая история… Я хочу рассказать о своём прадедушке.
Продолжить чтение
Презентация
Презентация
Распутин Валентин Григорьевич (р. 1937), прозаик. Родился 15 марта в селе Усть-Уда Иркутской области в крестьянской семье. После школы поступил на историко-филологический факультет Иркутского университета. В студенческие годы стал внештатным корреспондентом молодежной газеты. Окончив университет в 1959, Распутин несколько лет работал в газетах Иркутска и Красноярска, часто бывал на строительстве. Красноярской ГЭС и магистрали Абакан- Тайшет. Очерки и рассказы об увиденном позже вошли в его сборники "Костровые новых городов" и «Край возле самого неба". Писать художественную прозу начал в 1961, в основном рассказы: "Я забыл спросить у Лешки-" (1961) и др. Известность принесла повесть«Деньги для Марии" (1967), свидетельствовавшая об интересе писателя к вопросам морали и нравственности. В 1970 выходит повесть "Последний срок", ставшая классикой "деревенской прозы", рассказавшая о последних днях ровесницы века старухе Анне, перебирающей как четки свои воспоминания, подводя итог своей праведной жизни. Заслугой Распутина стало художественное открытие, вслед за А.И. Солженицыным, типа героя праведника. В 1965 Распутин показал несколько новых рассказов приехавшему в Читу на совещание молодых писателей Сибири В.Чивилихину, который стал "крестным отцом" начинающего прозаика. Писатель говорил, что его детство и его творчество немыслимы без влияния Сибири, тайги и, особенно, Ангары: «Я верю, что и в моём писательском деле она сыграла не последнюю роль; когда-то в неотъемлемую минуту вышел я к Ангаре и обомлел – и от вошедшей в меня красоты, а также от явившегося из неё сознательного и материального чувства Родины.»
Продолжить чтение
Литературные салоны пушкинской поры
Литературные салоны пушкинской поры
Литературный салон А. Голицыной Салон Авдотьи Голицыной — предмета страсти Пушкина — имел свою особенность. Дело в том, что прекрасной княгине девица Ленорман, французская прорицательница, предсказала, что та умрет ночью. По этой причине Голицына целиком переменила образ жизни: днем спала и никого раньше 10 часов вечера не принимала. Ее прозвищами были Princesse nocturne («принцесса ночи») и Princesse de minuit («принцесса полночи»). Ее «вечера» начинались в полночь, ужин накрывали в два или три часа ночи, а расходились, когда становилось совсем светло. Дом Олениных Фонтанка,  101...   Этот  дом пережил века в неизмененном виде. В нём, у директора Публичной библиотеки Алексея Оленина, юного Поэта стали принимать сразу после окончания Лицея. Хозяин сам оформил заглавный лист первого издания «Руслана и Людмилы». Здесь Пушкин впервые встретил Жуковского и Гнедича, Крылова и Батюшкова.       Это был центр дворянской культуры, где «составлялись мнения по вопросам литературы и художества.» Литературные салоны отвечали потребностям взаимного общения, обмена мнениями...
Продолжить чтение
Нетрадиционные формы и методы обучения на уроках русского языка и литературы
Нетрадиционные формы и методы обучения на уроках русского языка и литературы
Нестандартные формы и методы обучения позволяют: обеспечить занимательность занятий, - учитывать индивидуальные особенности группы, использовать содержание учебного материала, активизировать познавательную деятельность, находить резервы времени, наладить процесс сотрудничества учителя и ученика. Нестандартные уроки воспитывают общую культуру и культуру мнений, умение грамотно вырабатывать собственную активную, высоконравственную позицию. Группы нестандартных уроков: 1. Конкурс, турнир, эстафета (лингвистический бой), дуэль, КВН, деловая игра, ролевая игра, кроссворд, викторина и т.п. 2. Исследование, изобретательство, анализ первоисточников, комментарии, мозговая атака, интервью, репортаж, рецензия. 3. Урок мудрости, откровение, урок-блок, урок-«дублер» начинает действовать».
Продолжить чтение