Презентации, доклады, проекты по литературе

Буба проснулся рано и запел любимую песню А И Он был рад, что наконец-то наступило утро. Буба открыл окно.

Идейно-тематический анализ выделяет в произведении основную, центральную смысловую организацию материала под понятиями тема и идея. Анализ действия пьесы изучает взаимосвязь событий и форму протекания действия. Идейно-тематический определяет смысл, который наполняет эти действия; отвечает на вопрос «почему это происходит?». ТЕМА «thema» означает «то, что положено в основу». Тема включает в себя: а) некий жизненный материал / среду; б) некий объект изображения; в) некую эстетическую категорию; Тема не является простым «набором» жизненных впечатлений, а скорее «принципом отбора» этих впечатлений для конкретного произведения. Темы как таковой, единственно присущей данному произведению - не существует. Есть ряд тем, которые объединяются общим принципом, единым устремлением и среди которых каждый режиссер выбирает некоторое количество тем, организовывает их в некую совокупность и соподчиненность, называя это темой (или «своей» темой). Этот процесс иногда называется «трактовкой», т.к. она есть самопроизвольная иерархизации тем. С одной стороны это нарушает приданную автором пьесе цельность, с другой позволяет получать бесконечное количество интерпретаций. Речь идет о темоведении. Режиссер, анализируя пьесу, занимается поиском мотивов. Мотивы - абстрактны и универсальны. Темы — это конкретизированные и индивидуализированные мотивы. Например: мотив измены - Тема измены Катерины своему мужу, Тихону; мотив любви - Тема Любви Ромео и Джульетты.

РОМАНТИЗМ – литературное направление кон. XVIII – нач. XIX в. Родина - Германия

Родилась 24 ноября (7 декабря по новому стилю) 1898 г. в г. Краснодаре в многодетной семье В 1917 г. окончила женскую гимназию с золотой медалью. Благодаря знанию латинского языка была принята на работу конторщицей в Шуйский отдел здравоохранения. Через два года поступила учиться на медицинский факультет МГУ.

Дорога в Грасс, на виллу Бельведер И.А. Бунин в Грассе

Что можно узнать о человеке по портрету? ПЛАКСА РЕЗВУШКА ЗЛЮКА Послушай музыку Дмитрия Кабалевского «Три подружки» и запиши имена девочек в той последовательности, как они звучали».

— А что, старуха, — говорит старик, — давай мы себе из снега дочку сделаем. — Давай, — говорит старуха. Надел старик шапку, вышли они на огород и принялись дочку из снега лепить. Скатали они снежной ком, ручки, ножки приладили, сверху снежную голову приставили. Вылепил старик носик, рот, подбородок. Глядь — а у Снегурочки губы порозовели, глазки открылись; смотрит она на стариков и улыбается. Потом закивала головкой, зашевелила ручками, ножками, стряхнула с себя снег — и вышла из сугроба живая девочка.

Робертус Диана Я книги выбираю сама . Беру только те, которые мне интересны и какие просят взять учителя . Лично я больше люблю фантастику и научные энциклопедии «Книга ответов для почемучки»-одна из моих любимых. Мне не нравятся романы, но главное в книге то ,чтобы она учила уму и добру. Бугров Егор Во-первых , когда приходишь в библиотеку , надо соблюдать тишину . Сказать библиотекарю что тебе надо . Я выбираю книги те , которые мне нравятся . Это военные и чтобы были сражения , бегства . К примеру «Крайний случай», как Коля поймал офицера и старшего сержанта в плен . В солдата попала пуля прямо в сердце , но его спас старый хлеб который ему дала мама .

БИОГРАФИЯ. 3 (15) мая 1891 — родился в Киеве. Отец – Афанасий Михайлович, был доцентом Киевской духовной академии. Мать – Варвара Михайловна, посвятила себя детям. Михаил был старшим из ее семерых детей. Константин Паустовский писал в «Книге скитаний»: «Семья Булгаковых была хорошо известна в Киеве — огромная, разветвленная, насквозь интеллигентная семья За окнами их квартиры постоянно слышались звуки рояля, голоса молодежи, беготня, смех, споры и пение». 1901 – 1909 – учеба в Первой киевской мужской Александровской гимназии. 1907 – смерть отца. 1909 – поступление на медицинский факультет Киевского университета. 1911 – знакомство со своей будущей (первой) женой - Татьяной Лаппа. 1913 - венчание Булгакова и Татьяны Лаппа. 1914 – Булгаков, студент-медик, помогает организовать в Саратове лазарет для раненых, работает там врачом. 1915 –Работа в Киевском военном госпитале. 1916 – в Киевском университете получает диплом врача, работает врачом в земствах. Начинает практику в Никольской земской больнице Сычевского уезда Смоленской губернии. Начинает писать. 1917 – перевод в Вяземскую городскую земскую больницу в должности заведующего инфекционным и венерическим отделением. 1918 – возвращение в Киев.

Цель: развитие творческих способностей учащихся в написании сказки и выявление практических результатов обучения. Задача: знакомство с нравами, обычаями, традициями Германии. Актуализация: взрослые и дети любят сказки и верят в лучшее. Проблема: известными сказочниками и народным творчеством создано бесчисленное множество разнообразных сказок, легенд. Порадовать читателей новыми добрыми делами Щелкунчика. Объект исследования: сказки немецкоговорящих стран Предмет исследования: язык жанра «Сказка» Гипотеза: если положительных действий у Щелкунчика будет больше, то он будет ещё более любим у почитателей сказок. Методы исследования: Знакомство с большим количеством сказок, легенд, сказаний. Выявление сюжетной лини написания творческого произведения. Ожидаемые результаты: сказка «Щелкунчик» была написана. Vor vielen Jahren lebte ein armer Mann. Der Mann hiess Franz. Er baute verschiede Spielzeuge aus Holz. Das waren Vogel, Katzen, Hunde, Pferde, Puppen.

Михаил Афанасьевич Булгаков (1891–1940 гг.) – русский писатель, драматург, режиссер, один из лучших авторов первой половины ХХ века. Создатель гениальных романов «Мастер и Маргарита», «Белая гвардия», «Собачье сердце». Его пьесы пользовались огромным успехом с середины 1920-х годов, однако романы оценили по достоинству только после его смерти.

Правила игры В игру можно играть индивидуально или двумя командами. Каждая команда в порядке очереди называет тему игры и то количество баллов, которое она хотела получить если правильно ответит на вопрос. Если команда отвечает верно ей засчитываются баллы, если ошибается, то право хода переходит другой команде. Если вторая команда отвечает правильно , то баллы засчитываются ей. В итоге количество баллов суммируется и выявляется победитель по наибольшему количеству баллов. Инструкция по управлению игрой. В игре представлены 6 тем соответственно сказкам К.И.Чуковского. Под цифрами содержится вопросы. Чем выше номинал цифры, тем сложнее вопрос. Для того чтобы появился вопрос, игроку необходимо выбрать тему и номинал вопроса (например Мойдодыр 20) и щелкнуть по цифре. Слайд автоматически перейдёт на слайд с вопросом. При ответе на вопрос, необходимо нажать на кнопку с ответом , который дала команда. Если ответ верный ,то появится знак и количество очков, которое заработала команда. Если ответ неверный, то появиться знак и право хода переходит к другой команде. Если ни одна команда не дала правильного ответа, то очки никому не засчитываются. Для того чтобы вернуться к темам необходимо щелкнуть по стрелке в нижнем правом углу экрана. . Тот вопрос который уже участвовал в игре будет закрыт знаком . Желаю удачи!

«Сложа весла» Лодка колотится в сонной груди, Ивы навязали, целуют в ключицы, В локти, в уключины — о погоди, Это ведь может со всяким случиться! Этим ведь в песне тешатся все. Это ведь значит — пепел сиреневый, Роскошь крошеной ромашки в росе, Губы и губы на звезды выменивать! Это ведь значит — обнять небосвод, Руки сплести вкруг Геракла громадного, Это ведь значит — века напролет Ночи на щелканье славок проматывать! «Гамлет» Гул затих. Я вышел на подмостки. Прислонясь к дверному косяку, Я ловлю в далеком отголоске, Что случится на моем веку. На меня наставлен сумрак ночи Тысячью биноклей на оси. Если только можно, Aвва Oтче, Чашу эту мимо пронеси. Я люблю Твой замысел упрямый И играть согласен эту роль. Но сейчас идет другая драма, И на этот раз меня уволь. Но продуман распорядок действий, И неотвратим конец пути. Я один, все тонет в фарисействе. Жизнь прожить — не поле перейти. Немецкая рецептивная школа «Таким образом, чтение любого литературного текста — это процесс постоянного выбора, и потенциальный текст неизмеримо богаче, чем любая его индивидуальная реализация. Это подтверждается тем фактом, что впечатление от второго прочтения литературного произведения часто не совпадает с первым. Причиной может быть перемена в настроении или ситуации читателя, и все же в тексте должны быть заложены возможности такой вариативности». В. Изер. «Коль скоро мы видим гору, то не воображаем ее; воображаемая гора подразумевает отсутствие горы реальной. То же и с литературным текстом: мы можем представлять себе только те вещи, которых в нем нет; написанный текст дает нам информацию, а ненаписанный — работу воображению; она была бы невозможна без элементов неопределенности, без пробелов в тексте». В. Изер. «Дистанция между горизонтом ожидания и произведением, т.е. между тем, что знакомо по предшествующему эстетическому опыту, и "трансформацией горизонта", вызванной восприятием нового произведении, обусловливает для рецептивной эстетики художественный характер литературного произведения». Х.Р. Яусс.

Д.Мережковский З.Гиппиус

Жила-была коза и было у неё семеро козлят. По утрам коза в леса да в луга за кормом ходила, а козлятам велела крепко-накрепко дверь запирать и никого не пускать. Воротится коза, постучится в дверь и запоёт: - Ах, козлятушки, вы ребятушки! Отопритеся, отворитеся! Ваша мама пришла - молочка принесла. Козлятки отопрут дверь и впустят мать. Она их накормит, напоит, спать уложит. А утром опять в леса да в луга за кормом уйдёт. А в лесу жил злой голодный волк. Он подслушал, как поёт коза. Вот раз коза ушла, волк побежал к избушке, постучал и запел грубым голосом: - Вы, детушки! Вы, козлятушки! Отопритеся, отворитеся, Ваша мать пришла, молока принесла. А козлята ему отвечают: - Слышим, слышим - да не матушкин это голосок! Наша матушка поёт тоненьким голоском, да не такую песенку.

В подмосковной деревушке вместе с матерью жил Василий Куролесов. Решили они как-то раз приобрести для своего хозяйства несколько молоденьких свиней и поехали за поросятами на базар. Вернувшись домой и открыв поклажу, Вася обнаружил в мешке не хрюкающих поросят, а рыжую дворняжку. Пожалев пса, Василий уговорил мать оставить собаку себе и дал ему кличку Матрос. Спустя несколько дней Вася отправился с Матросом в город, чтобы разыскать нагло обманувшего его продавца. Но неожиданно юношу задержал милицейский наряд. В милиции Вася встретился с обманувшим его мошенником Курочкиным, но тот так заморочил милиционеров, что они сделали вывод: мошенник – Вася, а Курочкина нужно отпустить.

220 лет со дня рождения Владимира Даля Владимир Иванович Даль Выдающийся писатель, этнограф, политический и общественный деятель, военный врач-хирург, который внёс огромный вклад в развитие русской культуры. 1801-1872

Николай Васильевич Гоголь – одна из самых загадочных и непростых фигур в русской литературе. Еще при жизни его называли и монахом, и шутником, и мистиком, а в его творчестве переплелись фантастика и реальность, прекрасное и безобразное, трагичное и комическое. С жизнью и смертью Гоголя связано множество мифов. ДЕТСТВО Рождению писателя предшествовала странная история: в юности его отец посетил один храм, где парню запомнилась икона Богоматери. После ему приснился сон с Девой Марией, которая показала на сидящую у ее ног маленькую девочку. Богородица сказала – «Это твоя жена». Впоследствии в дочери соседей молодой человек увидел черты девочки из сна, дружил с ее семьей, а когда она достигла возраста 14 лет, будущий отец гения сделал ей предложение.

Кубофутуризм: По мостовой моей души изъезженной шаги помешанных вьют жестких фраз пяты. Где города повешены и в петле облака застыли башен кривые выи - иду один рыдать, что перекрестком распяты городовые.

Эзоп «Кузнечик и Муравей» Зимнею порою муравьи, рассыпавши, рожь сушили. Голодный кузнечик попросил у них корму. Муравьи спросили его: «Зачем ты летом не собирал себе корму?» Он отвечал: «Мне было некогда – я пел». Они же, рассмеявшись, сказали: «Если ты летом пел, так зимой пляши!» Басня учит, что не надобно ни в чем быть лениву, чтоб после не печалиться и не терпеть беды. И.А. Крылов «Стрекоза и Муравей» Попрыгунья Стрекоза Лето красное пропела, Оглянуться не успела, Как зима катит в глаза. Помертвело чисто поле , Нет уж дней тех светлых боле, Как под каждым ей кустом Был готов и стол и дом. Все прошло: с зимой холодной Нужда, голод настает. Стрекоза уж не поет: И кому же в ум придет На желудок петь голодный! Злой тоской удручена К Муравью ползет она: - Не оставь меня кум милой! Дай ты мне собраться с силой, И до вешних только дней Прокорми и обогрей. -Кумушка, мне странно это: Да работала ль ты в лето?- Говорит ей Муравей. - До того ль, голубчик, было? В мягких муравах к нас Песни, резвость всякий час . Так, что голову вскружило. - А как ты… - Я без души Лето красное пропела. - Ты все пела? Это дело. Так поди же, попляши! Хемницер Н.В. «Стрекоза» Все лето Стрекоза только и жила, что пела; Так хлеба ничего в запасе не имела. И просит Муравья: «Помилуй, Муравей, Не дай пропасть мне в крайности моей: Нет хлеба , нет зерна, и как мне быть - не знаю. А лето как придет, я, право обещаю Тебе и вдвое заплатить» «Да как же целое ты лето ничем не запаслась?» - Ей Муравей на это. «Так виновата в том, да уж не взыщи: Я запастись хотела, да лето целое пропела». «Пропела?! Хорошо, поди ж, теперь, свищи!» Но это только в поученье Ей Муравей сказал, А сам на кормленье Из жалости ей хлеба дал.

Биография Майкл Рубин родился в 1971 году в Филадельфии, штат Пенсильвания, в еврейской семье. Мать — психиатр, отец — ветеринар. Биография Рубин управляет собственными компаниями три десятилетия. Он начал бизнес с продажи семян, обходя дома по соседству. В 10 лет на него работали пять других детей, которые за деньги убирали снег с соседских лужаек.