Презентации, доклады, проекты по литературе

1. Вступление. “Страна детства” Альберта Лиханова. 2. Жизненный путь Альберта Лиханова. Родословная писателя. Военное детство. Начало творческого пути. Литературная известность. Герои книг Альберта Лиханова. Мировое признание писателя. Моя любимая книга. Общественная деятельность. 3. Заключение. Свет прозы Альберта Лиханова. 4. Список литературы. Содержание Содержание Вперёд «Страна детства» Альберта Лиханова «Его творчество служит весенней поре человеческой жизни, которая отличается от обыкновенной тем, что никогда уж больше не возвращается,»-писал Анатолий Алексин. Произведения Альберта Лиханова полны внимания и человеческого участия к детям, которые живут в мире взрослых — мире, который не делает скидки на возраст. Его главная тема и главная боль – судьба детей, в силу разных обстоятельств попавших в беду, идёт ли речь об увечьях и ранениях или о предательстве родителей.

ВЕЛИКИЕ РОССИЯНЕ – ПОБЕДИТЕЛИ! КАЧЕСТВА ПОБЕДИТЕЛЯ 1. умение преодолевать трудности; 2. умение концентрировать внимание; 3.быть настойчивым в достижении цели ; 4. чувство собственного достоинства ; 5. хорошее здоровье.

05.06.2020 Сказка - ложь, да в ней намек! Добрым молодцам урок. А.С. Пушкин Сказки А.С. Пушкина

Семья Родился 16 ноября 1673 года о его семье почти ничего неизвестно Предположительного его отец был конюхом или пекарем 1700—женился на Дарье Арсеньевой Мнения разделяются «Примечательно, что князь Меншиков, не будучи рожден дворянином, не умея даже ни читать, ни писать, пользовался, благодаря своей деятельности, таким доверием своего господина, что мог на протяжении многих лет подряд управлять обширной империей». «... Меншиков происходил от дворян белорусских. Он отыскивал около Орши свое родовое имение. Никогда не был он лакеем и не продавал подовых пирогов. Это шутка бояр, принятая историками за истину». Б.К.Миних А.С.Пушкин из черновиков «Истории Петра»

Всероссийская газета-журнал «Добрята» ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДОБРО, КРАСОТА, РАДОСТЬ, ЗНАНИЯ, ТРУД, ПАТРИОТИЗМ ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Биография : Родился 4 октября 1769 года в деревне Гарусово, Новгородской губернии в семье отставного поручика лейб-гвардии Преображенского полка. С 1783-1787 проходил обучение в Артиллерийском и инженерном шляхетском кадетском корпусе. В 1787 в чине поручика от армии Аракчеева был оставлен при корпусе преподавать математику и артиллерию. Здесь он составил учебное пособие «Краткие артиллерийские записки в вопросах и ответах». В 1792 Аракчеева перевели на службу в «гатчинские войска» князя Павла Петровича. В 1796 году посвящен в генерал-майоры и получил баронский титул. В 1797 стал командиром лейб-гвардии Преображенского полка и генерал-квартирмейстером всей армии. В 1798 получил титул графа с девизом: «Без лести предан» . В 1798 в артиллерийском арсенале была совершена кража. Аракчеев пытался убедить императора, что в день кражи караулом командовал его брат, но Павел ему не поверил и уволил со службы. В 1803 император Александр I принял генерала обратно, назначив его инспектором всей артиллерии и командующим лейб-гвардии Артиллерийским батальоном. Умер 3 мая 1834 года в селе Грузине Новгородской губернии

Актуальность выбора темы С развитием информационных технологий для читателей открылись новые возможности. В связи с таким прорывом вперед, кажется, что печатные книги вообще потеряли свою актуальность и у них нет будущего. Гипотеза Несмотря на то, что в настоящее время люди очень часто смотрят телевизор, видео, используют компьютеры, они читают разные книги. Книга живая, она имеет будущее. Ничто не может заменить её.

Домашняя работа Прочитайте начало главы 7 «Лирическое отступление о 2 типах писателей» Создание текста Мастерство Гоголя в создании социальных типов

Жанры средневековой литературы РЕЛИГИОЗНАЯ Жития святых Почему св. Илью назвали пророком? Какие деяния Ильи позволили считать его святым? Хроники Жанры средневековой литературы РЕЛИГИОЗНАЯ Жития святых «В год 1429 июля 17 дня она произнесла: «"Милый король, вы должны исполнить волю Божью!» и король наш Карл VII пришел в Реймс и короновался, показав, что он - подлинный король, которому должно принадлежать французское королевство!» - Чьи слова процитировала хроника? Хроники

   При жизни Максвелла многие его труды не были оценены должным образом, но потом в истории науки его работы заняли достойное место. Исследования в области теории электромагнитного поля стали основой идеи о поле в физике XX века. На это указывали многие ученые, в том числе Леопольд Инфельд, Альберт Эйнштейн, Рудольф Пайерлс. Вклад в молекулярно-кинетическую теорию. Разработка статистических методов, которые поспособствовали развитию статистической механики. Ввел термин «статистическая механика». Создание теории цветов. Электромагнитная теория света. Развитие динамической теории газов. Основные достижения Фарадей, Майкл (1791- 1867) британский физик, химик, один из основоположников развития физико-химии. Заложил основы учения об электромагнитном поле.

хмурень листопадник полузимник О СЕН НЕ РО УТ Е

Кессель Леонид Александрович 1922 года рождения, уроженец с. Ромоданово Мордовской АССР, русский, образование высшее юридическое, участник Великой Отечественной войны. Кессель Л. А. в мае 1941 года был призван в ряды Советской Армии и зачислен в полковую школу ЗапОво. 9 августа 1941 года при осуществлении боевых действий был ранен, проходил лечение в госпитале г. Саратова. После выздоровления в апреле 1942 года Кессель Л. А. направлен на Западный фронт, воевал до августа 1942 года и получил вторичное ранение по поводу которого лечился в эвакогоспитале г. Петровск-Забайкальский. В 1943 году будучи командиром стрелковой роты, зам. командира батальона воевал в составе 4-го Украинского фронта, 1-го Украинского фронта. Еще был дважды ранен и в мае 1945 года направлен в резерв официального состава ПриВо и по состоянию здоровья уволен в запас. За образцовое выполнение боевых заданий на фронте борьбы с немецко-фашистскими захватчиками награжден орденом «Красная Звезда», «Великой Отечественной войны I и II степени». В 1952 году Кессель Л. А. окончил Казанский юридический институт. Работал в прокуратуре Мордовской АССР в должностях прокурора отдела общего надзора, старшего следователя, прокурором Краснослободского района, а затем первым секретарем Кадошкинского райкома КПСС. Умер в январе 1998 году. Его именем названа улица в селе Кадшкино.

Восьмого февраля 1834 года на свет появился гениальный ученый, мыслитель, преподаватель, Менделеев Д.И. Он был самым младшим из 14 детей Ивана Павловича- директора училищ и гимназии, и Марии Дмитриевны, которая по словам современников являлась женщиной весьма образованной. Во время обучения в гимназии будущий ученый не показал каких-либо фантастических результатов, его успеваемость можно было оценить, как среднюю. Латынь Дмитрию давалась труднее всего. Постепенно его мать смогла пробудить в юноше любовь к наукам, стремлению познавать новое. В 1850 году мать увозит юного Менделеева в Санкт- Петербург, где он поступает на физико-математическое отделение в Главном педагогическом институте. За пять лет обучения Менделеев смог поразить профессорский состав и своих одногрупников незаурядными способностями, публикуется его работа об изоморфизме, ряд химических анализов. Институт Д.И. Менделеев оканчивает с золотой медалью и по распределению отправляется в Крым, где получает должность старшего учителя в гимназии.

Ясная поляна

Каждый живой организм для того, чтобы жить, нуждается в определенных условиях и средствах, доставляемых ему внешний средой. Так, например, растение для своего нормального произрастания нуждает­ся в солнечном свете, тепле, влаге и питательных веществах, которые оно получает из почвы. Человек как биосоциальное существо также нуждает­ся для своей жизнидеятельности в определенных условиях и средствах. Он должен иметь общение с внешней средой, другими людьми, средства для удовлетворения своих нужд: воздух (кислород), пищу, воду, одежду, жилище, работу, книги, предметы потребления, развлечения и т.д. Ак­тивность каждой личности существенно зависит от потребностей, кото­рые необходимо удовлетворять. Следовательно, потребность - это нуж­да организма в чем-то, что лежит вне его, но при этом является необхо­димым компонентом его жизнедеятельности. Потребность является объ­ективной нуждой, необходимой для жизни и развития. Она предполагает отсутствие или нехватку чего-то нужного для равновесия организма. В отличие от потребностей животных, носящих более или менее стабильный характер и ограниченных в основном биологическими нуж­дами, потребности человека все время множатся и изменяются в течение его жизни. Человеческое общество создает для своих членов все новые и новые потребности, которые отсутствовали у предыдущих поколений. Немалую роль в этом постоянном обновлении потребностей играет об­щественное производство. Изготовляя все новые и более совершенные предметы потребления, оно тем самым создает и вызывает к жизни все новые потребности людей. Потребности человека формируются в про­цессе воспитания и самовоспитания, т.е. приобщения к миру человеческой культуры.

Русская культура в произведениях русских классиков Самовар- Водогрейная машина, или Символ русского быта У каждого, кому хоть раз посчастливилось попробовать чай из самовара, точно язык не повернется назвать его просто прибором для подогрева воды. Во всей церемонии растопки самовара, заварке, подаче и испитии чаю есть какая-то магия, волшебство, заставляющее и в XXI веке, когда ставка во всем делается на быстроту, легкость и удобство эксплуатации, обращаться к этому старинному хранителю семейного тепла и уюта. При всей своей душевности самовар обладает и весьма строгим характером, требует от домочадцев порядка во всем. Как и любой символ нации, олицетворяющий собой целый культурный пласт, самовар и все с ним связанное не раз становился объектом пристального внимания людей искусства в первую очередь, писателей и художников.

Цель: проследить жизненный путь Марины Федосовны Малакович до начала Великой Отечественной войны и деятельности ее, как руководителя Колодищанского подполья.

Тема урока: Невидимые нити Откройте учебник и прочитайте рассказ на стр. 64 - 65 Ответь на вопросы: О каких невидимых нитях говориться в рассказе? Придумайте название этого рассказа? Какая тема данного рассказа? Какая основная мысль данного рассказа?

 В комедии «Ревизоре» Гоголь задумал посмеяться над тем, что «действительно достойно осмеяния всеобщего».   Идейный смысл комедии наиболее четко раскрывается в образах чиновничества. Образ Хлестакова становится одним из самых ярких типов, созданных писателем, совершенно новый в мировой литературе. Хлестаков и хлестаковщина Центральный герой комедии — Хлестаков. Хлестаков — «столичная штучка», представитель той дворянской молодежи, которая наводняла петербургские канцелярии и департаменты, с полным пренебрежением относясь к своим обязанностям, видя в службе лишь возможность быстрой карьеры. Даже отец героя понял, что его сын ничего не сможет добиться, поэтому он и вызывает его к себе. Но привыкший к безделью, не желающий трудиться, Хлестаков заявляет; «...я не могу жить без Петербурга. За что же, в самом деле, я должен погубить жизнь с мужиками?...» Хлестаков и хлестаковщина

Речевая разминка Антон Павлович Чехов (1860 – 1904)

Процесс создания своего текста 1. О чём будет моё сочинение? (тема) О любовном конфликте в пьесе Грибоедова. 2. Каков мой замысел? (идея, тезис сочинения) В комедии «Горе от ума», по мнению И.Гончарова, два конфликта: любовный и общественный. В центре любовного конфликта София Фамусова и Александр Чацкий. В течение невероятно длинного дня главный герой пытается понять, кто избранник Софьи. Он, Скалозуб, Молчалин… Мне кажется, что в пьесе Грибоедова только два человека умеют любить по-настоящему: Софья выбирает Алексея Молчалина, Чацкий же любит её. Так возникает фальшивый любовный треугольник. 3. Какой тип речи моего сочинения? Рассуждение – это подтверждение основной мысли. Цель рассуждения – убедить другого. Надо найти доказательства, сделать обоснованный вывод.

Яков Лазаревич Аким (1923-2013 гг.) «Март» Я. Аким Треп-лет ветер за окном Де-ре-во без лис-тьев, Во-ро-бей сидит на нём, Пё-рыш-ки по-чис-тив. По-гля-жу на во-ро-бья — Ве-се-ло ка-ча-ет-ся! По-ни-ма-ем, он и я, Что зима кон-ча-ет-ся.