Презентации, доклады, проекты по литературе

200 ЛЕТ «Капитанская дочка» – роман о любви и чести, о коварстве и великодушии, о предательстве и отваге. На фоне грандиозных исторических событий в романе развивается трогательная любовь юного офицера Петра Гринева и дочери коменданта крепости Марии Мироновой.   ПУШКИН АЛЕКСАНДР СЕРГЕЕВИЧ 1799 - 1837 гг. «Что за прелесть эти сказки! Каждая есть поэма!» А.С.Пушкин 190 лет ПУШКИН АЛЕКСАНДР СЕРГЕЕВИЧ 1799 - 1837 гг. Полное название - «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди». История царя Салтана и его сына князя Гвидона показывает, что добро побеждает зло, а любая ложь будет раскрыта и наказана. Но если обидчик искренне раскается и попросит прощения, то он его получит.

Иммануил Кант (1724-1804) Родился в небогатой семье ремесленника в Кёнигсберге. Огромное влияние на Канта оказала его мать. Образование: начальная школа, гимназия, университет. Главные труды И. Канта: «Критика чистого разума» (1781) — гносеология (эпистемология) «Критика практического разума» (1788) — этика «Критика способности суждения» (1790) — эстетика

Биография Родился 4 апреля 1917 года в городе Деражня Хмельницкой области Украины. В 1939 года окончил исторический факультет Московского государственного университета. С 1937 года начал преподавательскую деятельность, работал в ряде педагогических вузов Москвы, Мичуринска, Воронежа и других городов. Участник Великой Отечественной войны В 1950 году был репрессирован по 58-й статье «за агитацию к ослаблению Советской власти» и приговорён к 5 годам лагерей, наказание отбывал в Ивдельском лагере общего режима. Биография После освобождения вернулся к педагогической деятельности. С 1959 года работал в Академии педагогических наук СССР. В 1964-1970 годах возглавлял лабораторию дидактики гуманитарного образования, В 1972-1974 годах – лабораторию формирования мировоззрения в Научно-исследовательском институте общего и политехнического образования. С 1985 по 1991 год руководил разработкой теории построения современного школьного учебника. Скончался И. Я. Лернер 1 марта 1996 году.

Университет - Париж X — Нантер, Институт политических исследований и Национальная школа администрации. С 1999 по 2001 – помощник французского философа Поля Рикёра. С 2004 по 2008 – инспектор в Министерстве экономики С 2007 - заместитель докладчика для Комиссии по улучшению французского роста. Биография С 2006 по 2009 - член Социалистической партии Франции. С 2012 - заместитель генерального секретаря при Франсуа Олланде. С 2014 по 2016 - министр экономики Франции. Политическая деятельность

«Петька на даче»

Детство Сергей Александрович Есенин появился на свет 3 октября 1895 года в Рязанской губернии, в довольно большом селе Константиново, Кузьминской волости. Отец Сергея - Александр Никитич Есенин (1873—1931) в юности пел в церковном хоре, был обычным крестьянином, а затем переехал в Москву, где работал приказчиком в мясной лавке. Татьяна Федоровна Титова, мама будущего поэта (1875—1955) была отдана замуж не по любви, видимо, поэтому совместная жизнь супругов была недолгой. Александр Никитич, Татьяна Федоровна- родители С.А.Есенина

Дворцовая площадь Дворцовый мост

Ранняя жизнь Стивен Хокинг родился 8 января 1942 года в Оксфорде Образование В 1962 году Стивен окончил Оксфордский университет (степень  бакалавра) , а в 1966 году в колледже Тринити-холл[en] Кембриджского университета получил степень Доктор философии  

Введение Актуальность проекта обусловлена интересом к современному литературному процессу и изучению антиутопии, активно развивающейся в последние десятилетия. Традиции и новаторство авторов, работающих в данном жанре, в полной мере отражают основные жизненные позиции современного общества. Основополагающий вопрос: Как изменился жанр антиутопии в течение XX столетия? Рабочая гипотеза: На изменение жанра антиутопии повлияли быстрый рост развития сфер общества и появление новых общественных идеалов. Объект исследования – выбранные антиутопические произведения XX века. Предмет исследования – развитие жанра на примере выбранных художественных произведений. Цели работы: определить особенности жанра антиутопии в XX веке, выявить причины изменения жанра антиутопии Задачи: 1) изучить популярные произведения прошлого столетия, взятые из разных временных интервалов («Мы» - Е. Замятин, «1984» - Дж. Оруэлл, «Кысь» - Т. Толстая) 2) проследить изменения в жанре 3) составить перечень приобретённых жанром особенностей и сопоставить с причинами изменения жанра, предоставить в виде схемы Методы: 1) анализ литературы 2) наблюдение за изменениями характера написания произведений 3) выявление причин изменения характера написания произведений 4) обобщение итогов

Счастливы края, которые воспеты Семья Крупнякова Встреча в квартире писателя

Иван Константинович Айвазовский И.К.Айвазовский родился 17 июля 1817 года в Феодосии в семье армянского предпринимателя, позднее разорившегося. Сначала учился в гимназии в Симферополе, затем в 1833 году поступил в Петербургскую Академию художеств.В 1837 году живописец за три своих работы с морскими видами награждается большой золотой медалью. В 1840 году Айвазовский направляется по заданию Академии в Италию. Там он много и плодотворно работает, изучает классическое искусство. В Риме и других европейских городах проходят успешные выставки его работ. Парижский Совет Академий награждает его золотой медалью. По возвращении в Россию Айвазовский получает звание академика, его направляют в Главный морской штаб, где художнику поручают нарисовать ряд балтийских видов. Море предстает у Айвазовского как бы основой природы, в его изображении художнику удается показать всю жизненную красоту могучей стихии. Одной из самых известных картин Айвазовского стал его "Девятый вал", написанный в 1850 году. Но Айвазовский оставил след в истории не только, как талантливый живописец, но и меценат. Скопив благодаря популярности своих работ немалый капитал, Айвазовский щедро занимался благотворительностью. На его деньги было выстроено здание археологического музея в Феодосии, проведено большое количество работ по благоустройству города. Из его феодосийской мастерской вышло много известных художников - Куинджи, Лагорио, Богаевский. Умер Иван Константинович Айвазовский 19 апреля 1900 года ГАЛЕРЕЯ КАРТИН И.К.АЙВАЗОВСКОГО «Счастье улыбнулось мне»

Когда слушаешь Бальмонта – всегда слушаешь весну. Никто не окутывает души таким светлым туманом, как Бальмонт. Никто не развевает этого тумана таким свежим ветром, как Бальмонт. Никто до сих пор не равен ему в его «певучей силе» А.Блок Цель урока: показать яркую индивидуальность поэта, дать представление об особенностях его поэзии. Гумилев о Бальмонте: “Вечная тревожная загадка для нас К.Бальмонт. Вот пишет он книгу, потом вторую, потом третью, в которых нет ни одного вразумительного образа, ни одной подлинно поэтической страницы, и… только все эти… бальмонтизмы”. Цветаева о Бальмонте: “В Бальмонте же, кроме поэта, нет ничего… На каждом бальмонтовском жесте, слове – клеймо – печать – звезда – поэта”. Измайлов о Бальмонте: “Бальмонт ярче всех выдвинул крайности модернизма, … выступил с проповедью демонизма, воспел… грех и преступность”. Волошин о Бальмонте: “Кто же Бальмонт в русской поэзии? Первый лирический поэт? Родоначальник? Выше он – или ниже других живущих? Его нельзя сравнивать. Он весь – исключение. Его можно любить только…” Гумилев о Бальмонте: “С К.Бальмонтом в поэзию “буйно ворвались дьяволы, … жестокости… - все, что он сам картинно называл “кинжальными словами”. Правда, за ними слышно только шуршанье бумаги, а не … топот жизни”. Чехов – Бальмонту: “Вы знаете: я люблю ваш талант, и каждая Ваша книжка доставляет мне немало удовольствия и волнения”. Цветаева о Бальмонте: “Изучив шестнадцать (пожалуй) языков, говорил и писал он на особом, семнадцатом языке, на “Бальмонтовском”.

Майя Плисецкая - Советская и российская балерина, балетмейстер, хореограф, киноактриса. Майя в детстве. Майя Плисецкая родилась 20 ноября 1925 года в Москве. Ее отец Михаил Плисецкий работал дипломатом в Комиссариате иностранных дел и внешней торговли, а мать Рахиль Мессерер играла в немых фильмах. Сестра и брат матери — Суламифь и Асаф Мессереры — были артистами балета. Уже в пять лет маленькую Плисецкую впервые привели в театр.

Подшивалов Роман Константинович родился 13 июля 1981 года в селе Зиняки Городецкого района В 7 лет пошел в Зиняковскую школу, окончил там три класса, потом пошел в Зарубинскую ОШ Городецкого района. Закончил 9 класс в 1997 году После школы пошел учиться на водителя от Городецкого военкомата В 1999 году Романа Константиновича призвали на воинскую службу в Киров. 1999 г. – 2000 г.

На начало "Девочка со спичками" Андерсен, Г.Х. Сказки и истории Есть на свете сказки, которые делают людей добрее; вы держите в руках одну из них. "Девочка со спичками" - самая пронзительная история великого датского сказочника Ганса Христиана Андерсена. Она, как щемящий звук флейты, затрагивает струны любой души, вызывая светлые слёзы. Классический рождественский сюжет о бедной сиротке, бродящей по нарядным улицам накануне Нового года, приобрёл под гениальным пером Андерсена совершенно новое звучание. Всем известно, что желание, загаданное новогодней ночью, обязательно сбывается. Исполнилось и заветное желание девочки со спичками: она получила наконец любовь, заботу и тепло, которых ей так не хватало. Книга адресуется детям младшего, среднего и старшего школьного возраста. «Белогрудка» Астафьев В.П. Рассказы Виктора Астафьева проникнуты верой в человека, в его нравственные силы, заставляют быть добрее друг к другу, внимательнее к другим людям, их бедам и радостям. На начало

План работы 1. Прочитать пьесу, если до сих пор не прочитали. 2. Опираясь на текст пьесы и презентацию, письменно ответить на вопросы и прислать на проверку к следующему занятию. Вопросы расположены на последних слайдах презентации. Обстоятельный анализ «Грозы» дал критик журнала «Современник» Н.А.Добролюбов. Его статья «Луч света в тёмном царстве», написанная с позиции революционера-демократа, продолжила его размышления о драматургии Островского, начатые в статьи «Тёмное царство». Добролюбов использовал точные образы-символы «тёмного царства» и «луча света в тёмном царстве». Его анализ остаётся классической трактовкой произведения.

Меня зовут Кузьмин Андрей. Я представляю вам мой проект на тему: «Любимые писатели, произведения и герои». ЦЕЛЬ: Рассказать ребятам о любимом произведении. ЗАДАЧИ: Прочитать произведение. Найти дополнительную информацию о сказке «Приключения Незнайки и его друзей» Представить перед одноклассниками найденную информацию.

Цели и задачи проекта: Комплексное воспитание , образование и развитие юных читателей в условиях библиотеки. Популяризация деятельности библиотеки в деле пропаганды чтения. ЗАДАЧИ ПРОЕКТА: СПОСОБСТВОВАТЬ РАЗВИТИЮ ИНТЕРЕСОВ ЮНЫХ ЧИТАТЕЛЕЙ

Биография Начальное образование получил дома, под руководством матери, которая особое внимание уделяла литературе и, в частности, изучению русской классики. Затем учился в шестой Московской гимназии, после окончания которой (1894) поступил в Московский университет. В 1898 году окончил юридический факультет Императорского Московского университета и год служил в армии. После года военной службы восемь лет работал чиновником в глухих уездах Московской и Владимирской губерний, где встретил прототипов героев своих произведений. Первый рассказ Шмелёва «У мельницы» был опубликован в 1895 г. в журнале «Русское обозрение». В период Октябрьской революции 1917 г., которую он не принял, и Гражданской войны Шмелёв выступал с осуждением войны «вообще» как массового психоза здоровых людей. В 1922 г. писатель, после расстрела в Феодосии без суда и следствия его единственного сына, бывшего белого офицера, уехал в Берлин, потом в Париж. Гибель сына он так и не простил новой власти, хотя мечтал вернуться в Россию, пусть даже после смерти.

Никола́й Ива́нович Пути́лов (1820, Новгородская область — 18 апреля 1880, Петербург) — русский инженер, предприниматель. Из мелкопоместных дворян, родился в Боровичском уезде, в деревне Ерюхино. Отец — инвалид Отечественной войны 1812 года. Под Петербургом сложилась критическая обстановка. Подошедшая английская эскадра готовилась к бомбардировке столицы Российской империи. Требовалось принять срочные меры. По предложению чиновника особых поручений кораблестроительного департамента Морского министерства Николая Ивановича Путилова в течение короткого времени на воду спустили 81 канонерское судно. В Кронштадте для ремонта судов построили три плавучих дока. Заказ в сжатые сроки выполнил купец 1-й гильдии С. Н. Кудрявцев. Это заставило англичан отказаться от своих планов.

В рамках данного направления можно будет поразмышлять о меняющемся мире, о причинах и следствиях изменений, происходящих внутри человека и в окружающей его действительности, о том, перед каким выбором он оказывается в период формирования собственного мировоззрения, в эпоху социальных и культурных изменений. На эти и другие вопросы в русле конкретных тем можно ответить, опираясь на различные литературные источники (художественные произведения, мемуаристку, научную литературу, публицистику), а также на собственный опыт осмысления жизни в «большом времени» с его проблемами и противоречиями.  Аспекты Внутренние и внешние перемены в жизни человека, их причины и последствия. Взросление, становление, старение человека. Человек в эпоху перемен. Боязнь перемен, стремление к переменам. Поведение человека во время душевных, социальных и политических изменений, нравственный выбор. Искусство (литература, музыка, архитектура) и наука как отражение культурных перемен. Влияние социальных, культурных, исторических, политических перемен на искусство, науку. Эволюция, революция, деградация. Перемены  к лучшему и худшему. Великие перемены. Сложный герой сложной эпохи.