Презентации, доклады, проекты по литературе

تعتبر المكتبة المدرسية من أهم مظاهر التقدم التي تتميز بها المدرسة في عالمنا المعاصر، ولم يعد هناك من يشك في أهمية المكتبة المدرسية أو يقلل من قيمتها التربوية، بعد أن أصبحت محوراً من المحاور الأساسية للمنهج المدرسي، ومركزاً للمواد التعليمية التي يعتمد عليها في تحقيق أهدافه. ونتيجة للكم الهائل من المعلومات، الذي شكّل انفجاراً في المعرفة، رأى رجال التربية ضرورة الانتقال بالمناهج الدراسية من حدود الكتاب المدرسي المقرر إلى الآفاق الواسعة لمصادر المعلومات المختلفة الموجودة على كثير من الصور، وذلك بالتأكيد على ضرورة وجود الركن الداعم لهذه الفكرة، ألا وهو المكتبة, كما يشكل العنصر البشري دوراً فاعل في النهوض بالخدمة المكتبية داخل المدرسة.

За окнами давка, толпится листва, И палое небо с дорог не подобрано. Все стихло. Но что это было сперва! Теперь разговор уж не тот и по-доброму. Сначала все опрометью, вразноряд Ввалилось в ограду деревья развенчивать, И попранным парком из ливня — под град, Потом от сараев — к террасе бревенчатой. Теперь не надышишься крепью густой. А то, что у тополя жилы полопались,- Так воздух садовый, как соды настой, Шипучкой играет от горечи тополя. Со стекол балконных, как с бедер и спин Озябших купальщиц,- ручьями испарина. Сверкает клубники мороженый клин, И градинки стелются солью поваренной. Вот луч, покатясь с паутины, залег В крапиве, но, кажется, это ненадолго, И миг недалек, как его уголек В кустах разожжется и выдует радугу. После дождя Стихотворение «После дождя» создано в 1915 году как зарисовка с натуры. В открытое окно поэт увидел, как прошла гроза с градом, и попытался передать свои ощущения, облачив их в рифмованные строки. Саму грозу поэт описывает как нечто разрушительное и мрачное, отмечая, что «палое небо с дорог не подобрано». Однако длится непогода всего одно мгновение, после которого мир буквально преображается. Не переставая удивляться тому, с какой скоростью меняется погода, поэт с восторгом принимает эти метаморфозы*. Он не задается вопросом, почему это происходит, а лишь показывает, что окружающий его мир никогда не бывает статичным* и постоянно находится в движении. Метаморфозы* - превращения, перевоплощения Статичный * - неподвижный

Родители Отец был инженером-строителем, поэтому семья много раз переезжала к месту его новой работы. Родился Володя 4 октября 1928 года

Юрій Семенович Крючков народився 5 червня 1928 у місті Миколаєві. За освітою - інженер-механік з суднових установок, вчений в галузі динаміки і міцності суднових енергетичних установок і вітрильних суден, історик. Краєзнавець, один з головних дослідників історії міста Миколаєва, його архітектури, топоніміки, історичних особистостей. Доктор технічних наук (1973), професор (1977), Заслужений працівник культури України (1992), «Городянин року» (1996), академік АН суднобудування України (1997), почесний громадянин Миколаєва (1998). Юрій Семенович автор 16 книг з вибухостійкості суднових машин, теорії і проектування вітрильних суден, історії суднобудування, флоту і Миколаєва. Автор понад 280 друкованих праць, серед яких більше 100 пов'язані з історією міста Миколаєва та видатних людей міста.

Темы За что русские наказаны войной? «Люди добрые должны объединиться» Жажда жизни естественна для человека Мир естественный и мир искусственный «Каждому по вере его» Смысл жизни в романе

Условия участия в викторине: 1. Участвуют в викторине дети с 6 лет 2. Ответы присылать на почту библиотеки-филиала № 5 filial5.cdb@yandex.ru в печатном виде в формате Word 3. На работе с ответами указать: ФИО, место учебы и класс, контактные данные 4. Ответы принимаются с 15 апреля по 29 апреля включительно. Результаты викторины будут объявлены на сайте http://cdb-murmansk.ru/ и в группе https://vk.com/filialmatroskin 5 мая. 5. За правильный и полный ответ начисляется по 1 баллу; за неполный ответ 0,5; за неверный 0 баллов. Победители, набравшие наибольшее количество баллов, будут награждены дипломами, все участники получат сертификат по желанию (платно 31 рубль). Литературная интернет – викторина «Тайна золотого ключика» К 85 - летию сказки Алексея Толстого «Золотой ключик, или Приключения Буратино» Чей портрет? (Напишите имя героя, чей портрет здесь описан) 1. «Покачался, покачался на тоненьких ножках, шагнул раз, другой. Скок-скок, прямо к двери, через порог и на улицу». 2. «Маленький человечек в длинной белой рубашке с длинными рукавами. Его лицо было обсыпано пудрой, белой, как зубной порошок». 3. «Из-за картонного дерева выскочил другой человек, весь клетчатый, как шахматная доска». 4. «На головах у них были надеты мешки с прорезанными дырками для глаз. Один, пониже ростом, размахивал ножом. Другой повыше, держал пистолет». 5. «Кудрявая хорошенькая девочка с хорошеньким приподнятым носиком».

Цели урока: Обобщить знания учащихся по теме «Сказки»; Развивать внимание, память, мышление, речь детей; Обогащать словарный запас; Воспитывать чувство ответственности, умение принимать решения. КОНКУРС «Узнай сказку»

Считаем ситуацию происходящей сегодня в России, Дедку и Бабку состоящими в браке пенсионерами, имуществом – репку. Внучку – несовершеннолетней и не сиротой (живы мать и отец девочки) Вводная Может ли репка считаться принадлежащим Дедке объектом наследственного права? Почему? Вопрос 1

ОБРАЗ СОНИ Среди женских образов романа-эпопеи Л.Н. Толстого особняком стоит образ Сони Ростовой, племянницы графа, живущей и воспитывающейся в его доме.  ВНЕШНЯЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СОНИ

«Радищев - рабства враг » - эта пушкинская строка как нельзя лучше вскрывает смысл и содержание жизненного подвига русского дворянина, писателя и философа Александра Николаевича Радищева. Родился в Москве в дворянской семье, был первенцем и любимцем матери. Первые годы жизни прошли в Немцове. В первоначальном обучении Радищева принимал непосредственное участие его отец - Николай Афанасьевич, человек начитанный, высоко образованный, знавший несколько иностранных языков, хорошо знакомый с историей и богословием. учили по часослову и псалтырю. Около 1756 года отец повез Александра в Москву, в дом дяди (мать, в девичестве Аргамакова, состояла в родстве с директором Московского университета А.М. Аргамаковым). Александр Радищев был поручен заботам очень хорошего француза-гувернера, бывшего советника руанского парламента. Кроме того, в доме у Аргамаковых дети имели возможность заниматься на дому с профессорами и преподавателями университетской гимназии.

1. Создавая проект по теме «Брянщина литературная», приобщиться к общечеловеческим ценностям бытия, а также к духовному опыту русского народа. 2. Обучаться общению с Интернетом, как современным средством решения познавательных, читательских, коммуникативных и творческих задач. 3. Развить интерес к предмету, лучшему усвоению материала по названной теме. 5. Формировать основы культуры проектной деятельности. 6. Развивать способности к саморазвитию и самосовершенствованию. 7.Показать важность изучения родного края, литературного наследия Брянщины. 9.Использовать местный материал в раскрытии темы.. Цели и задачи проекта. Я выбрал эту тему ,потому что Брянщина- моя Родина. А с чего и в самом деле начинается Родина, Россия? Ее истоки –в провинции, в деревне. Красногорщина… Здесь знакома мне каждая тропинка , только дома я ощущаю себя частицей великого народа с многовековой историей, с богатейшими традициями и, уверен , с процветающим будущим .Самое ценное достояние нашего Отечества, большого и малого, - это люди. Меня всегда удивлял и потрясал патриотизм нашего народа. Работа на земле- это тяжелое и кропотливое дело , порой неблагодарное, но преданность крестьянскому долгу, своей матушке –земле всегда берет верх. Чернобльская трагедия не смогла побороть этого необъяснимого, всепоглощающего чувства к родному краю. Как же не любить этих людей, не верить им? На рубеже веков красногорцы вместе со всей Брянщиной, со всей Россией создают литературные шедевры. И этот проект поможет нам лучше узнать и понять наших земляков, чтобы нам всем вписать еще не одну замечательную страницу в летопись малой Родины, сделать все для и духовного и нравственного возрождения России.

Сегодня мы откроем тайну, Ведь в жизни нашей часты чудеса. Секрет чудес необычайных Откроем мы всего за полчаса.

Детство Гоголя Николай Гоголь родился в селе Сорочинцы Полтавской губернии. Николай Гоголь был третьим ребенком в семье, первые двое сыновей родились мертвыми. Будущего писателя назвали в честь святого Николая: незадолго до родов мать молилась именно ему. Мария Косяровская – мать Гоголя. Мария Ивановна была натурой впечатлительной, склонной к мистицизму. Родители Гоголя Василий Гоголь-Яновский – отец Гоголя, был коллежским асессором и служил на почте.

Александр Михайлович Гликберг Саша Чёрный родился в Одессе, в еврейской семье провизора, агента торговой фирмы. В семье было пятеро детей, двоих из которых звали Саша. Блондина называли «белый», а брюнета — «чёрный». Так и появился псевдоним. Чтобы дать ребёнку возможность поступить в белоцерковскую гимназию, родители крестили его. В гимназии Александр проучился недолго. Мальчик сбежал из дома, стал нищим, попрошайничал. Об его горестной судьбе написали в газете, и житомирский чиновник К.К. Роше, растроганный этой историей, взял мальчика к себе. К. К. Роше, много занимавшийся благотворительностью и любивший поэзию, оказал на Александра большое влияние.

«Я и не утопист, потому что утопию свою вывожу из исторического развития действительности, потому что населяю ее не мертвыми призраками, а живыми людьми, имеющими плоть и кровь, и не консерватор... потому что не хочу застоя, а требую жизни, требую движения вперед». Михаил Салтыков-Щедрин учился в Царскосельском лицее и мечтал стать «наследником» Пушкина. Из-за того, что он совмещал литературу с государственной службой, писателю пришлось взять псевдоним. Салтыков-Щедрин 16 лет проработал редактором журнала «Отечественные записки». Он прославился как автор «Губернских очерков», сатирического романа «История одного города» и «Сказок для детей изрядного возраста», в которых высмеивал чиновников и помещиков.

Направление «Забвению не подлежит» Темы сочинений данного направления нацеливают на размышление о значимых исторических событиях, деятелях, общественных явлениях, достижениях науки и культуры, оказавших влияние как на судьбы конкретных людей, так и на развитие общества и человеческой цивилизации в целом. Память о них не имеет срока давности, передается от поколения к поколению, напоминая о горьких уроках прошлого и его славных страницах. Примером глубокого осмысления этой проблемы могут служить произведения художественной, философской, научной литературы, критики, публицистики, мемуарной прозы. В рамках данного направления нужно оценить такие непреходящие ценности, как патриотизм, память, служение профессии, долг, честь; осмыслить роль отдельных людей, их поступков в истории в целом, в прошлом и настоящем, определить их значение для будущего. Одним из центральных событий, которое могут проанализировать выпускники, является Великая Отечественная война. Военное время, как никакое другое, ставит личность в пограничную ситуацию и раскрывает все её скрытые потенциалы. Согласно указу президента, 2020 - Год памяти и славы: в этом году исполнилось 75 лет со дня Победы в Великой Отечественной войне. Тема Великой Отечественной войны – вечная тема литературы, ее осмысление – важная составляющая духовного воспитания и взросления юного поколения, ее ключевая идея отражена в названии направления в целом: «Забвению не подлежит». Историческая память определяет национальную идею любви к Отчизне, земле, людям, Слову. Ключевые понятия: историческая память, долг, исторический урок, подвиг, мужество, Отечество, прошлое, настоящее, будущее, роль личности, жизненный путь, культурное достояние. fipi.ru ВЕЛИКИЕ БИТВЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ Книги о Великой Отечественной войне Книги о мужестве защитников нашей Родины в годы Великой Отечественной войны адресованы читателям всех возрастов, начиная с начальной школы. Все они дают возможность юному читателю перенестись в суровые годы войны, узнать, как жили тогда их сверстники, сколько испытаний выпало на долю нашего народа в борьбе с фашистскими захватчиками и какой ценой была добыта Победа. ПОКЛОН ПОБЕДИТЕЛЯМ ДЕТЯМ О ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ ШКОЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКА ВОЕННОЕ ДЕТСТВО Серии

родилась в 1905 г. в семье учителя Могилевской гимназии Августина Ивановича Адольфа (он происходил из обрусевших латышей). Впоследствии Надежда Августиновна вынуждена была взять псевдоним: худшей фамилии в годы войны придумать было невозможно.  Н.А.Надеждина. Конец 40-х, до ареста Надежда Августиновна Адольф (1905 – 1992) Н.А.Надеждина 1980-е годы Н.А.Надеждина читает свои стихи. 1990 г.

«Всё выходит хорошим из рук Творца, всё вырождается в руках человека» Биография  Жан Жак Руссо родился 28 июня 1712, Женева. Скончался 2 июля 1778, в Эрменонвиле. 

Святочный рассказ Святочный (рождественский) рассказ имеет светлый и радостный финал, в котором добро неизменно торжествует. Герои произведения оказываются в состоянии духовного или материального кризиса, для разрешения которого требуется чудо. Чудо это не только помощь свыше, но и счастливая случайность, удачное совпадение, вознаграждающие добродетели героев. Улицкая Людмила Евгеньевна Лауреат престижных литературных премий, в том числе премии “Русский Букер”. Её произведения переведены на 20 языков. Она одна из самых читаемых российских писательниц.

Александр Блок написал свои первые стихи еще до гимназии. В 14 лет он издавал рукописный журнал «Вестник», в 17 — ставил пьесы на сцене домашнего театра и играл в них, в 22 — опубликовал свои стихотворения в альманахе Валерия Брюсова «Северные цветы». Создатель поэтичного и таинственного образа Прекрасной Дамы, автор критических статей, Блок стал одним из самых известных поэтов Серебряного века. Юный издатель и драматург Александр Блок родился 28 ноября 1880 года в Санкт-Петербурге. Его отец, Александр Блок-старший, — был дворянином и приват-доцентом кафедры государственного права Варшавского университета, а мать Александра — дочерью ректора Санкт-Петербургского университета Андрея Бекетова. После рождения сына родители Блока расстались. В 1883–1884 годах Александр Блок жил за границей, в Италии — с матерью, тетей и бабушкой. Официально брак родителей Блока был расторгнут Синодом в 1889 году. Тогда же мать повторно вышла замуж — за офицера гвардии Франца Кублицкого-Пиоттуха.

Мой дед – Евтюхин Алексей Александрович, родился 20 марта 1925 года в с. Болтово Сузунского района. До призыва в армию в январе 1943 г. работал учителем начальной школы. Воевал с сентября 1943 по май 1945 г. Почти мальчишка на войне 1 сентября 1943 г. он вступил в свой первый бой, а 10 сентября получил тяжелую контузию: вражеский снаряд разорвался рядом с окопом и деда засыпало землёй. Когда его полузадохнувшегося извлекли из-под завала, он совершенно ничего не слышал. Слух вернулся в госпитале спустя несколько дней. Однажды дед произнес фразу: «Десять дней в пехоте были страшнее, чем всё оставшееся время на войне». За этими словами стоит весь ужас войны, обрушившийся на молоденького необстрелянного солдата, почти мальчишку.