Слайд 2Цель урока:
1.Сформировать у учащихся представление о площади фигуры, установить связи между единицами
![Цель урока: 1.Сформировать у учащихся представление о площади фигуры, установить связи между](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1160015/slide-1.jpg)
измерения площади.
2.Познакомить учащихся с формулами площади прямоугольника, квадрата.
Слайд 3Устная работа
Учебник с.141 №1
Сколько:
1) сантиметров содержится в:
1 дм; 1 м 3
![Устная работа Учебник с.141 №1 Сколько: 1) сантиметров содержится в: 1 дм;](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1160015/slide-2.jpg)
дм; 5 м 2 дм; 12 дм 5 см; 40 мм;
2) метров содержится в:
1 км; 2 км 418 м; 4 км 16 м; 800 см; 20 дм?
Слайд 4Устная работа
Учебник с.141 № 2
Вычислите:
1)сумму кубов чисел 3 и 2;
2)куб суммы чисел
![Устная работа Учебник с.141 № 2 Вычислите: 1)сумму кубов чисел 3 и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1160015/slide-3.jpg)
3 и 2;
3)разность квадратов чисел 8 и 6;
4) квадрат разности чисел 8 и 6.
Слайд 6Классная работа
Тема урока: Площадь. Площадь прямоугольника.
![Классная работа Тема урока: Площадь. Площадь прямоугольника.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1160015/slide-5.jpg)
Слайд 7Изучение нового материала
Измерить площадь фигуры – значит подсчитать, сколько единичных квадратов в
![Изучение нового материала Измерить площадь фигуры – значит подсчитать, сколько единичных квадратов в ней помещается.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1160015/slide-6.jpg)
ней помещается.
Слайд 8Вывод:
1)Равные фигуры имеют равные площади.
2) Площадь фигуры равна сумме площадей фигур, из
![Вывод: 1)Равные фигуры имеют равные площади. 2) Площадь фигуры равна сумме площадей](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1160015/slide-7.jpg)
которых она состоит
S = S1 + S2 + S3
S1
S2
S3
Слайд 9Как можно измерить площадь фигуры?
дм2 мм2
м2
км2
![Как можно измерить площадь фигуры? дм2 мм2 м2 км2](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1160015/slide-8.jpg)
Слайд 10Площадь прямоугольника
S = a⋅b
Площадь квадрата
S = a2
![Площадь прямоугольника S = a⋅b Площадь квадрата S = a2](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1160015/slide-9.jpg)
Слайд 11Ар, гектар
1 а = 10 м ⋅ 10 м = 100 м2
1
![Ар, гектар 1 а = 10 м ⋅ 10 м = 100](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1160015/slide-10.jpg)
га = 100 м ⋅ 100 м = 10 000 м2
Слайд 13Закрепление изученного материала
Учебник
С.141 № 564
№565
№566
№567
№569
№571
![Закрепление изученного материала Учебник С.141 № 564 №565 №566 №567 №569 №571](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1160015/slide-12.jpg)
Слайд 14Повторение
Решение задач по карточкам.
Взаимопроверка
![Повторение Решение задач по карточкам. Взаимопроверка](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1160015/slide-13.jpg)
Слайд 15Рефлексия
1.На уроке я работал(а) активно/пассивно
2.Материал урока мне был
понятен/ не понятен
3.Своей работой
![Рефлексия 1.На уроке я работал(а) активно/пассивно 2.Материал урока мне был понятен/ не](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1160015/slide-14.jpg)
на уроке я
доволен/ не доволен
4.Мое настроение
стало лучше/стало хуже