Общая характеристика интеллектуальных расстройств. Практика 4

Слайд 2

Легкая степень расстройства

При легкой степени расстройства (дебильность), несмотря на видимую задержку развития, больные в

Легкая степень расстройства При легкой степени расстройства (дебильность), несмотря на видимую задержку
дошкольном возрасте часто неотличимы от здоровых, они в состоянии усваивать навыки общения и самообслуживания, отставание развития сенсомоторики минимально. К позднему подростковому возрасту при благоприятных условиях они осваивают программу 5-6 классов обычной школы, в дальнейшем они могут справиться с посильной работой, не требующей навыков абстрактного мышления, жить и вести хозяйство самостоятельно, нуждаясь в наблюдении и руководстве лишь в ситуациях серьезного социального или экономического стресса. Низкая социальная компетенция резко ограничивает социальный ролевой репертуар.

Слайд 3

Умеренная степень

При умеренной степени (имбецильность) речевые и навыки самообслуживания в развитии никогда не достигают

Умеренная степень При умеренной степени (имбецильность) речевые и навыки самообслуживания в развитии
среднего уровня. Заметное отставание социального интеллекта делает необходимым постоянное умеренное наблюдение. Школьное обучение даже в минимальном объеме маловероятно. Возможно освоение социальных и ручных навыков, самостоятельные покупки, поездки по знакомым местам. В дальнейшем больные могут избирательно общаться и устойчиво справляться с неквалифицированным или несложным трудом в специализированных условиях.

Слайд 4

Тяжелая форма

При тяжелой форме (тяжелая олигофрения), развитие речевых навыков и моторики минимально, в дошкольном

Тяжелая форма При тяжелой форме (тяжелая олигофрения), развитие речевых навыков и моторики
периоде больные, как правило, неспособны к самообслуживанию и общению. Только в подростковом возрасте при систематическом обучении оказывается возможным ограниченное речевое и невербальное общение, освоение элементарных навыков самообслуживания. Приобретение ручных навыков невозможно. В дальнейшем при постоянном наблюдении и контроле возможно достижение автономности существования на резко сниженном уровне.

Слайд 5

Глубокая умственная отсталость

При глубокой умственной отсталости (идиотия), минимальное развитие сенсомоторики позволяет в некоторых случаях

Глубокая умственная отсталость При глубокой умственной отсталости (идиотия), минимальное развитие сенсомоторики позволяет
при систематической тренировке добиться резко ограниченных навыков самообслуживания лишь в подростковом возрасте, что делает необходимым постоянных уход за больными. Большинство пациентов остаются неподвижными и неспособными контролировать физиологические отправления. Элементарное общение возможно лишь на невербальном уровне.