Фольклор в музыке русских композиторов

Содержание

Слайд 2

Музыка и сказка

Влечет Восток сияньем красок,
Зовет базарной суетой,
С Али-Бабой, героем сказок,
С Синдбадом,

Музыка и сказка Влечет Восток сияньем красок, Зовет базарной суетой, С Али-Бабой,
брошенным волной.
На ослике, качаясь, едет
Хаджа, мудрейший Насреддин,
И, вынув лампу, вызывает
Седого джинна Алладин.
Там поднимаясь на барханы,
Стремясь пустыни перейти,
Идут с востока караваны,
Сходясь на Шелковом пути.
И на Востоке, средь барханов
Живет красавица одна
Она зовется …
Она прекрасна и умна.

Слайд 3

Шехерезада

Шехерезада

Слайд 5

Н.А.Римский-Корсаков – русский композитор
(1844—1908)

Великий
музыкальный
сказочник

Н.А.Римский-Корсаков – русский композитор (1844—1908) Великий музыкальный сказочник

Слайд 6

Оперы
· Снегурочка.
· Млада.
· Ночь перед Рождеством.
· Садко.
· Моцарт и Сальери.
· Царская невеста.
·

Оперы · Снегурочка. · Млада. · Ночь перед Рождеством. · Садко. ·
Сказка о царе Салтане.
· Кащей Бессмертный.
· Пан воевода.
· Сказание о невидимом граде Китеже.
· Золотой петушок.
· Садко.
Симфонические произведения
· Симфония №1.
· Антар (Симфония №2).
· Симфония №3.
· Шехерезада.
· Испанское каприччио.

Великий сказочник

Слайд 7

Н.А.Римский-Корсаков. Симфоническая сюита «Шехерезада»

Н.А.Римский-Корсаков. Симфоническая сюита «Шехерезада»

Слайд 8

Н.А.Римский-Корсаков – русский композитор
(1844—1908)

окончил с отличием Морской кадетский корпус

совершил кругосветное плавание, побывал

Н.А.Римский-Корсаков – русский композитор (1844—1908) окончил с отличием Морской кадетский корпус совершил
в восточных странах и очень заинтересовался культурой и бытом восточных государств.

профессор Санкт-Петербургскй консерватории

среди его учеников около двухсот композиторов,
дирижёров, музыковедов.

входил в состав композиторской группы «Могучая кучка»

Слайд 9

Н.А.Римский-Корсаков. Симфоническая сюита «Шехерезада»

Море и Синдбадов корабль

Рассказ царевича-календера 

Царевич и царевна

Праздник в

Н.А.Римский-Корсаков. Симфоническая сюита «Шехерезада» Море и Синдбадов корабль Рассказ царевича-календера Царевич и
Багдаде

сюита

Слайд 10

Сюита – цикл, состоящий из нескольких самостоятельных частей, объединённых общим замыслом.

Сюита – цикл, состоящий из нескольких самостоятельных частей, объединённых общим замыслом.

Слайд 11

Программная музыка – это инструментальная музыка, имеющая название или литературный сюжет, раскрывающие

Программная музыка – это инструментальная музыка, имеющая название или литературный сюжет, раскрывающие содержание произведения.
содержание произведения.

Слайд 12

«Султан Шахриар, убежденный в коварстве женщин, дал зарок казнить каждую из своих

«Султан Шахриар, убежденный в коварстве женщин, дал зарок казнить каждую из своих
жён после первой ночи, но султанша Шехаразада спасла свою жизнь тем, что заняла его сказками, рассказывая их султану в протяжении 1001 ночи, так что побуждаемый любопытством Шахриар постоянно откладывал её казнь и, наконец, совершенно оставил своё намерение. Много чудес рассказывала ему Шехеразада, приводя стихи поэтов и слова песен, вплетая сказку в сказку, рассказ в рассказ».

Слайд 13

1 часть. «Море и корабль Синдбада»

1 часть. «Море и корабль Синдбада»

Слайд 14

1 часть. «Море и корабль Синдбада»

1 часть. «Море и корабль Синдбада»

Слайд 15

1 часть. «Море и корабль Синдбада»

1 часть. «Море и корабль Синдбада»

Слайд 16

1 часть. «Море и корабль Синдбада»

1 часть. «Море и корабль Синдбада»

Слайд 17

спокойная, простая, ясная, нежная, искренняя, светлая, мягкая, оживленная, быстрая, громкая, легкая, звонкая,

спокойная, простая, ясная, нежная, искренняя, светлая, мягкая, оживленная, быстрая, громкая, легкая, звонкая,
шутливая, танцевальная, грозная, кокетливая, плясовая, взволнованная, тревожная, решительная, героическая, огненная, важная, величавая, тяжелая, печальная, трагическая, грустная

Слайд 18

1) Сочините афишу сюиты так, чтобы многие захотели прийти и послушать её;
2)

1) Сочините афишу сюиты так, чтобы многие захотели прийти и послушать её;
Составить кроссворд по теме урока;
3) Нарисовать одного из героев симфонической сюиты «Шехерезада»

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ (выполнить одно):

Слайд 19

Что же объединило на нашем уроке музыку и литературу?
Сегодня я узнал, что

Что же объединило на нашем уроке музыку и литературу? Сегодня я узнал,
без сказки………?
Сегодняшние знания я могу применить…..
Больше всего мне понравилось……
Я расскажу о Римском – Корсакове (кому?)…..
Я узнал, что программная музыка – это…..

Закончи предложения: