З досвіду роботи

Содержание

Слайд 2

Головна мета:

Формування творчої, духовно багатої, здорової, компетентної особистості, носія національних цінностей, загально-людських,

Головна мета: Формування творчої, духовно багатої, здорової, компетентної особистості, носія національних цінностей,
наукових, філософських надбань, яка живе в гармонії з природою і сама з собою.

Слайд 3

Основні напрями

1. Виконання концепції загальної середньої освіти
2. Формування музичного смаку
3.

Основні напрями 1. Виконання концепції загальної середньої освіти 2. Формування музичного смаку
Залучення дітей до творчої
діяльності
4. Виховання власної культурної допитливості

Слайд 4

Завдання
1. Формування цілісної картини культурного простору
2.Формування художньо-естетичної ерудиції на основі оволодіння знаннями

Завдання 1. Формування цілісної картини культурного простору 2.Формування художньо-естетичної ерудиції на основі
про основні види та жанри музики в поєднанні з іншими видами мистецтва
3. Формування елементарних умінь та навичок художньо-творчої діяльності
4. Формування емоційного комфорту, інтересу та любові до музики

Слайд 6

Етапи музичної діяльності на уроках музики

Дослідницька діяльність

Аналітична діяльність

Засвоєння етапів розвитку музичного мистецтва

Основні

Етапи музичної діяльності на уроках музики Дослідницька діяльність Аналітична діяльність Засвоєння етапів
музичні навички

Слайд 7

Музика – жива, в ній б’ється серце. Музика вміє розмовляти, у неї

Музика – жива, в ній б’ється серце. Музика вміє розмовляти, у неї
своя особлива мова, яку потрібно навчитися розуміти…”
М.Лисенко

ОСОБЛИВА АТМОСФЕРА СПІЛКУВАННЯ З МУЗИКОЮ

Слайд 8

Схема аналізу музичного твору

Визначення характеру музичного твору.

Визначення динаміки, розвитку, кульмінації.

Самоаналіз, естетична оцінка.

Характеристика

Схема аналізу музичного твору Визначення характеру музичного твору. Визначення динаміки, розвитку, кульмінації.
основних компонентів музичної мови, роль у створенні образу

Визначення ідейно-естетичного змісту

Аналіз музичного твору

Слайд 9

Формування художньо-естетичної ерудиції на основі оволодіння знаннями про основні види та жанри

Формування художньо-естетичної ерудиції на основі оволодіння знаннями про основні види та жанри
музики в поєднанні з іншими видами мистецтва

Інтегровані уроки

Бінарні
уроки

Уроки-проекти

“Весняна фантазія” В.А.Моцарта (5 клас)

“Море у творчості митців” (6 клас)

“Образ Джульєтти в музиці та літературі” (8 клас)

Учнівський проект “Країна мистецтв”

Слайд 10

Формування умінь та навичок художньо - творчої діяльності

Формування умінь та навичок художньо - творчої діяльності

Слайд 11

Формування емоційного комфорту, інтересу та любові до музики.
Музика поряд з іншими видами

Формування емоційного комфорту, інтересу та любові до музики. Музика поряд з іншими
мистецтва

Інтерес до музики найбільш зачаровує й хвилює

Слайд 12

Позакласна робота

Позакласна робота

Слайд 13

Індивідуальна робота

Креативна особистість має

Інтелектуальні здібності

Творчий потенціал

Психофізіологічні властивості

Світоглядні цінності

пізнавальний інтерес;
ерудиція;
нестандартність мислення;
здатність

Індивідуальна робота Креативна особистість має Інтелектуальні здібності Творчий потенціал Психофізіологічні властивості Світоглядні
до абстрагування;
діалектичне бачення;
багата лексика.

ініціативність;
оригінальність;
цілеспрямованість;
допитливість;
самоаналіз;
неординарність.

високий рівень національної свідомості, духовної культури;
почуття відповідальності;
активність;
загальнолюдські якості.

інтуїтивність;
чуттєве сприйняття;
природні потреби в розумовій праці;
природні задатки.

Слайд 14

ДОСЯГНЕННЯ

ДОСЯГНЕННЯ
Имя файла: З-досвіду-роботи.pptx
Количество просмотров: 272
Количество скачиваний: 0