Презентации, доклады, проекты по музыке

Исполнение Рахманинова Во вступлении ощущается беспокойство, внутренние переживания. С появлением мелодии ненадолго приходит спокойствие, но через некоторое время на смену умиротворению приходит уже знакомый беспокойный характер. Рахманинов смело добавляет украшения, которые помогают созданию образа и характера произведения – множественные пассажи и мелизмы оставляют неизгладимое впечатление внутреннего смятения человека, который в конце обретает покой. Исполнение Горовица Владимир Горовиц, в отличии от Сергея Рахманинова, не добавлял украшения для обогащения мелодии. Он передал то самое чувство, что заложил Шуберт в своей серенаде. Кажущаяся простота исполнения подчёркивает пасторальный характер произведения.

Средства музыкальной выразительности

Пётр Ильич Чайковский

Отгадайте-ка, ребятки, музыкальные ☺ Загадки! ☺ Деревянные подружки Пляшут на его макушке, Бьют его, а он гремит — В ногу всем шагать велит.

Музыка модернизма Густав Малер (1860-19411) – австрийский композитор и дирижер Хватит облаков, волн, аквариумов, наяд, ночных ароматов. Нам нужна музыка земная, музыка повседневности. Мы хотим музыки острой и решительной… Чтобы быть правдивым, нужно быть твердым… Жан Кокто ЭКСПРЕССИОНИЗМ (от лат. expressio – выражение, выявление) Арнольд Шёнберг, Красный взгляд. 1910 г. Городская галерея, Мюнхен Арнольд Шёнберг (1874-1951) Искусство есть крик о помощи тех, кто переживает в себе судьбу человечества

Цель педагогической практики. Цель педагогической практики в музыкальной школе заключается в развитие профессиональных знаний, умений и навыков и подготовки к педагогической деятельности учителя музыкальной школы. Задачи профессиональной педагогической практики в школе заключаются в: 1) формирование умения наблюдать за учебным процессом и анализировать его результаты; 2) изучение содержания и системы планирования учебной работы учителя музыкальной школы; 3) формирование умений и навыков организации учебной работы; 4) формирование представления о способах и методах проведения уроков, управления учебной работой; 5) формирование знаний возрастных и личностных особенностей Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Чебоксарская детская музыкальная школа №1 имени С. М. Максимова» Место прохождения практики: ОСНОВНЫЕ СВЕДЕНИЯ: Дата создания образовательной организации: 1920 г. Организационно-правовая форма: учреждение. Тип учреждения: бюджетное. Тип образовательной организации: организация дополнительного образования. Учредитель: Управление культуры и развития туризма администрации города Чебоксары. Адрес: 428003, Чувашская Республика, г. Чебоксары, ул. Гагарина, дом 10 «а»

ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА МУЗЫКИ Любое музыкальное произведение имеет определённое содержание. Но, чтобы оно стало для слушателя более понятным и затронуло струны его души, композитор использует средства музыкальной выразительности, или, если по- другому сказать, - «выразительные средства музыки». Каждое из них имеет своё предназначение, свойство и только присущую ему определённую функцию, роль. Что же к ним относится? К ВЫРАЗИТЕЛЬНЫМ СРЕДСТВАМ МУЗЫКИ ОТНОСЯТСЯ:

Добрый апрельский вечер! Так традиционно приветствуют ученики класса классической гитары ДШИ жителей нашего города- постоянных и новых зрителей ежегодных апрельских вечеров. Сегодня, открывая 29-ый апрельский сезон в условиях пандемии и самоизоляции, мы приветствуем и поздравляем вас с 75-летием Великой Победы, дистанционно. За годы работы апрельского проекта, в предверии этого праздника, в специальной страничке концертной программы, мы много раз рассказывали вам о героизме советских людей, о расцвете песенного творчества и роли песни в годы Великой Отечественной войны; пели эти песни для вас и вместе с вами; исполняли в обработках, уже как песни-пьесы, на музыкальных инструментах.

Моя цель Способ достижения Сочинение и запись в нотах нового произведения Образ результата Чувство радости и счастья как от сочинительства в новом стиле, так и от возможности выразить свои чувства к сыну ЗНАЧИМА: я смогу выразить себя, свои чувства к сыну, смогу научиться сочинять музыку в новом стиле – детская пьеса ЭКОЛОГИЧНА (для меня и других): Для меня процесс достижения цели позволит мне раскрыть свой творческий потенциал как композитора Для окружающих процесс достижения моей цели позволит окружающим понять мои отеческие чувства Достижимость цели Ресурсы память (воспоминания о поездке), фортепиано, время, нотная тетрадь Риски не хватит времени, не будет вдохновения/подходящего настроения для написания музыки Возможность преодоления рисков отложить часть несрочных дел и высвободить время на проект, настроить себя на творческий лад (сходить на концерт, послушать музыку, прочитать любимые стихи, убрать суету из мыслей)

Кантата «Александр Невский» Сергей Прокофьев Дистанционный урок музыки 3 класс Тема урока : Прочитай внимательно презентацию. Запомни ответы на вопросы: 1. Как называется кантата!» 2. Кто композитор кантаты? 3. Как звучит главная мысль кантаты? 4. Как переводится слово Кантата? 5. Запомни термины: кант • кантата • набат • вступление . 3.Посмотри видеофрагмент ответь на вопросы во время просмотра. 4.Рассмотри иллюстрации в презентации: триптих П. Корина «Александр Невский». Запомни название. 5.Послушай музыкальный материал в презентации. 6.Повтори песню «Солдатушки, браво ребятушки» 7.Запиши и вышли мне звуковым файлом. 8.Выполни устные задания в конце презентации. 9.Нарисуй А.Невского. 10.Вернись к уроку Вконтакте. В строку «комментарии» внеси ответы на вопросы слайда №5 и №12 к фильму, рисунок и отзыв на урок; У тебя все получиться Проведи свой урок так

Задачи Сформировать представление об истории об опере Выяснить какие бывают разновидности оперы Показать многообразие оперы Расширить знания об опере План Что такое опера Возникновение оперы Разновидности оперы Оперы состоит из: Строение оперы Вывод

Проговорите упражнение в разном темпе, сначала – медленно, затем – быстро. Ты на небо посмотри, и-и-и, и-и-и Там увидишь ты луну, у-у-у, у-у-у Рядом яркая звезда, а-а-а, а-а-а Как до неба далеко, о-о-о, о-о-о ШТРИХИ МУЗЫКИ ПОВТОРИТЕ! Легато (legato) – связное исполнение музыки. Нонлегато (nonlegato) – исполнение раздельно каждый звук. Стаккато (staccato) – короткое отрывистое исполнение звуков.

А.К.ЛЯДОВ (1855-1914) Известный русский композитор, ученик Н.А.Римского - Корсакова. Создал несколько симфонических миниатюр (небольших пьес) на сюжеты русского фольклора, сказочной фантастики. А.К.Лядов Н.А.Римский-Корсаков ПРОИЗВЕДЕНИЯ А.К.ЛЯДОВА Среди небольших, сказочных пьес были: картинка к русской народной сказке «Баба-яга», сказочная картинка «Волшебное озеро», народное сказание «Кикимора».

Спеть гамму a moll (ля минор) мелодический вид

Тема: Инструментальный концерт. Концерт для скрипки с оркестром Арама Хачатуряна Учебник стр138-140 1.Концерт как музыкальный жанр, структура классического концерта.(записать) 2.Советский композитор XХ века воплотивший в своём творчестве яркий колорит закавказской культуры (устно) 3.Драматургия концерта, характерные интонации,форма концерта(записать) 4.Высказывание Б.Асафьева (устно) 5.Первый исполнитель концерта(устно) Практическая работа

«Связь времён. Отец И. О. Дунаевский и сын М. И. Дунаевский» Биография И. О. Дунаевского Исаак Осипович Дунаевский появился на свет 30 января 1900 года в Лохвице. У мальчика рано проявился талант к музыке, и родители отдали его учиться в лохвицкую музыкальную школу. Семья Дунаевских в 1910 году перебирается в Харьков. Исаак оканчивает местную гимназию и консерваторию по классу скрипки и композиции. После этого он поступает в университет на юридический факультет. Но, вскоре понял, что душа лежит к музыке. Молодой Дунаевский устроился на работу в харьковский оркестр драматического театра.

Серге́й Васи́льевич Рахма́нинов Вокали́з (от лат. vocalis — звучащий, поющий) — музыкальное произведение для голоса без слов.

Древнее церковно-певческое искусство (берет начало от Крещения Руси – X век) Знаменный распев Церковно-певческое искусство (с XVI века) Духовный концерт

Из истории казачьего фольклора 1708, август-сентябрь Приход на южную окраину России отрядов донских казаков во главе с Игнатом Некрасовым, участвовавших в булавинском восстании. Впервые донской казачий фольклор попал на нынешнюю территорию Кубани. …Сторона ль моя, а моя сторонушка, Сторона ль моя чужая. Я не сам-то зашел на тебя, сторонушку, Я не сам зашел-заехал. Занесла-то меня, раздоброго молодца, Занесла меня неволя…

Кто такая оперная певица? Оперные певцы — уникальны и неподражаемы, ведь ,они обладают  мощной и  завораживающей силе пения. С ними не сравнится ни одно эстрадное выступление. Возможно поэтому оперные певцы до сих пор востребованы и любимы вопреки сменам эпох или музыкальных тенденций.  А звезды этого вида искусства являются мировыми знаменитостями, чьи имена навсегда остаются в истории музыки. Чем хороша опера?  Опера – высокое искусство, которое требует от исполнителей замечательных природных данных, кропотливого труда и невероятных усилий. Не зря с итальянского языка «opera» переводится не иначе как «труд», «работа». Известные оперные певцы — люди, которые рассказывали и рассказывают со сцены непростые драматические истории изо дня в день.