Формирование разумных материальных потребностей

Материальные и духовные потребности
Можно ли оторвать материальные потребности от духовных? Нет, они неразрывны. Но духовные потребности намного шире, глубже материальных, процесс их возникновения и формирования намного сложнее и поэтому гораздо труднее поддается педагогическому управлению.

Самое главное:
духовные потребности у дошкольников вторичны по отношению к материальным, хотя в дальнейшем начинают доминировать над ними. Формирование разумных материальных потребностей - фундамент духовной структуры личности.
В свою очередь, чем выше духовные потребности, тем более разумны и благородны материальные.
Материальные потребности постоянно доминируют над духовными, то либо уровень последних недостаточно материален, либо материальные потребности недостаточно духовны.

Разумные потребности
В педагогике далеко не все можно выразить количественно, трудно или невозможно найти ту грань, за которой потребности теряют разумность. В самом общем виде можно сказать так: разумно то, что действительно необходимо

В рамках обыденного сознания необходимое можно определить признаками:
то, что имеет подавляющее большинство сверстников;
то, что вызывает у ребенка чувство удовлетворения, исключает зависть к другим, или, наоборот, чувство превосходства, желание демонстрировать перед другими имеющиеся «блага»;
порождает у ребенка стремление бережно относиться к тому, что он имеет.