Исследовательская работа Дети и их развитие

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Сельцовская средняя общеобразовательная школа»
Исследовательская работа
«Дети и их развитие»
Работу выполнил:
Романова Анастасия ученица 9 класса.
Руководитель проекта:
Осипова Елена Леонидовна учитель по обществознанию.
Сельцо
2022

Глава 1
«Теоретическая часть»
Введение:
Младший школьный возраст (от 6—7 до 10—11 лет) называют вершиной детства. Ребенок сохраняет много детских качеств: легкомыслие, наивность, взгляд на взрослого снизу вверх. Но он уже начинает утрачивать детскую непосредственность в поведении, у него появляется другая логика мышления.
1
Актуальность:
Актуальность этого проекта заключается в том, что у меня есть интерес к теме этого проекта, потому-что в дальнейшем я планирую поступить в педагогический колледж. Я считаю, что сам проект и его теоретическая часть будет для меня отличной практикой.
2
Гипотеза:
Я предполагаю, что исследовательская деятельность младших школьников будет успешной при соблюдении следующих педагогических условий.
3

ГЛАВА 2 «Основная часть»
Основные понятия исследовательской работы:
«Что такое развитие?»
«Что такое саморазвитие?»
«Что такое воспитание?»
Развитие - это тип движения и изменения в природе и обществе, связанный с переходом от одного качества, состояния к другому, от старого к новому.
Развитие ребёнка делится на два составляющих: саморазвитие и воспитание.
Саморазвитие - это комплексные действия человека, направленные на развитие сильных сторон характера, получение новых знаний, искоренение недостатков, повышение уверенности и самооценки.
Воспитание - это деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства.
.

Цель и план практической работы.
Цель практической работы (урока):
- Узнать какие упражнения лучше всего подходят для развития детей.
.
План практической работы (урока):
1) Организационный момент.
2) Вопросы касательно прошлого урока.
3) Постановка цели и задач урока.
4) Изучение новой темы.
5) Физкультминутка.
6) Работа в группах.
7) Кроссворд.
8) Итоги урока.
.

Практическая работа (урок)
Познакомившись с учениками 3 класса, я начала проводить урок окружающего мира, на тему «организм человека».
Я задала вопросы касательно прошлого урока и приступила к нынешней теме урока.
Мы поставили цель и задачи урока. После приступили к изучению новой темы.
Далее у нас прошла физкультминутка. После нее мы приступили к работе в группах и кроссворду.

Глава 3
Заключение:
На основе результатов практической работы (урока) можно вывести заключение:
Только тщательно продуманный и подготовленный урок может дать хорошие результаты. Преподаватель должен четко знать, в какой момент урока он будет использовать тот или иной метод и методический прием, средства наглядности, организовывать самостоятельную работу учащихся.