Презентация на тему Возрастные особенности младших подростков

Содержание

Слайд 2

Важнейшим содержанием психического развития подростков является развитие самосознания (интерес к собственной личности,

Важнейшим содержанием психического развития подростков является развитие самосознания (интерес к собственной личности,
выявление своих возможностей и их оценка)

Центральным новообразованием этого возраста является возникновение чувства взрослости

Слайд 3

В подростковом возрасте происходит изменение характера познавательной деятельности: появляется способность к более

В подростковом возрасте происходит изменение характера познавательной деятельности: появляется способность к более
сложному аналитико-синтетическому восприятию предметов и явлений, формируется способность самостоятельно мыслить, рассуждать, сравнивать, делать относительно глубокие выводы и обобщения развивается способность к абстрактному мышлению, интенсивное развитие произвольной памяти.

Происходит сознательное усвоение ценностей и норм поведения

Слайд 4

Значимой особенностью мышления подростка является его критичность (у ребёнка появляется своё мнение,

Значимой особенностью мышления подростка является его критичность (у ребёнка появляется своё мнение,
которое он демонстрирует как можно чаще, заявляя о себе).

В этом возрасте подросток весьма подражателен, что может привести его к ошибочным и даже к аморальным представлениям и поступкам.

Слайд 5

Если хотите, чтобы подростковый возраст прошел без осложнений, следует соблюдать следующие требования

У

Если хотите, чтобы подростковый возраст прошел без осложнений, следует соблюдать следующие требования
подростка очень хрупкий организм, он может часто болеть, у него обостряются хронические заболевания. Надо помочь организму справиться с перестройкой. Для этого строго следите за соблюдением режима дня. Не позволяйте злоупотреблять острой пищей, пить много кофе, есть много шоколада (это крайне вредно для подростка).

Слайд 6

Подростки много времени проводят в праздности: часами болтают по телефону, смотрят телевизор,

Подростки много времени проводят в праздности: часами болтают по телефону, смотрят телевизор,
круглосуточно слушают громкую музыку. Научите ребенка дорожить своим временем. Норма просмотра телепередач в этом возрасте – 60 минут в день, а для возбудимых детей и того меньше.
Самое важное для ребенка – общение. Разговаривайте с ним каждый день, обсуждайте, что интересного произошло в течение дня. Не выпытывайте у него информацию, лучше организуйте диалог, расскажите о своих проблемах, таким образом подавая ребенку пример самораскрытия. Чаще обсуждайте с ним разные вопросы семейной жизни.

Слайд 7

Старайтесь не ругать подростка в случае неудачи. Помогите ему разобраться в

Старайтесь не ругать подростка в случае неудачи. Помогите ему разобраться в причинах
причинах случившегося.
Чаще хвалите ребенка и проявляйте любовь, не забывайте о тактильном контакте (обнимайте, целуйте).

Учитывая, что главное новообразование возраста – чувство взрослости, расширяя обязанности подростка, не забывайте расширять его права.

Слайд 8

Приучайте подростка к систематическому труду. У него обязательно должны быть обязанности по

Приучайте подростка к систематическому труду. У него обязательно должны быть обязанности по
дому.
Создайте дома обстановку нетерпимости к курению и употреблению алкоголя, тогда и у ребенка не появятся подобные вредные привычки.

Слайд 9

Обязательно организуйте систематические занятия спортом. Следите за тем, чтобы ребенок посещал уроки

Обязательно организуйте систематические занятия спортом. Следите за тем, чтобы ребенок посещал уроки
физкультуры, помогите ему выбрать спортивную секцию.

В случае появления у ребенка необычной манеры поведения проанализируйте причины ее появления, при необходимости обратитесь к психологу.

Слайд 10

Основные задачи развития в этот период:

формирование нового уровня мышления, логической памяти, избирательного,

Основные задачи развития в этот период: формирование нового уровня мышления, логической памяти,
устойчивого внимания;
формирование широкого спектра способностей и интересов, выделение круга устойчивых интересов;
формирование интереса к другому человеку как к личности;
развитие интереса к себе как к личности, формирование первых навыков самоанализа;

Слайд 11

развитие чувства взрослости;
развитие чувства собственного достоинства, внутренних критериев самооценки;
развитие форм и навыков

развитие чувства взрослости; развитие чувства собственного достоинства, внутренних критериев самооценки; развитие форм
личностного общения в группе сверстников и способов их взаимопонимания;
развитие моральных чувств, форм сочувствия и сопереживания другим людям;
формирование представлений о происходящих изменениях, связанных с половым созреванием.

Слайд 18

Возможные нарушения в развития личности в подростковом возрасте.
"Аффект неадекватности" – искажение самооценки,

Возможные нарушения в развития личности в подростковом возрасте. "Аффект неадекватности" – искажение
при котором человек видит только свои успехи, неудачи не замечаются и не анализируются.
"Дефицит успеха" - ребенок считает успех случайным, не верит в свои силы.
"Задержка развития интеллекта", но возможен "эффект внезапного пробуждения интеллекта" – резко и
быстро сформировавшаяся мотивация учения.

Слайд 19

Л. Выготский

«Ключом ко всей проблеме психологического развития подростка является проблема интересов

Л. Выготский «Ключом ко всей проблеме психологического развития подростка является проблема интересов
в переходном возрасте. Все психологические функции человека на каждой ступени развития действуют не бессистемно, не автоматически и не случайно, а в определенной системе, направляемые сложившимися в подростковом возрасте стремлениями, влечениями, интересами.»
Имя файла: Презентация-на-тему-Возрастные-особенности-младших-подростков-.pptx
Количество просмотров: 249
Количество скачиваний: 0